DersTakip logo
DersTakip icon

5. Sınıf Matematik Yıllık Planı (2025-2026)

Maarif Modeli — Zorunlu DerslerHaftada 5 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

5. Sınıf Matematik dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
37
Tatil haftası
5
Ünite / tema
8
Konu
14
Kazanım
35

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 35 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
GEOMETRİK ŞEKİLLERTemel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çember1–77 hafta7
SAYILAR VE NİCELİKLER (1)Çok Basamaklı Sayıları Okuma ve Yazma · Doğal Sayılarla Dört İşlem İçeren Problem Çözme8–146 hafta6
GEOMETRİK NİCELİKLERDikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanı15–184 hafta4
Okul Temelli PlanlamaDönem Sonu Tekrar ve Proje Sunumları · Yıl Sonu Tekrar ve Değerlendirme19–422 hafta0
SAYILAR VE NİCELİKLER (2)Kesirlerin Farklı Gösterimleri · Kesirlerin Karşılaştırılması22–297 hafta7
İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİKategorik Veri Dağılımları30–345 hafta5
İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNMEEşitliğin Korunumu, Değişme-Birleşme ve Dağılma Özellikleri · İşlem Önceliği · Örüntüler · Temel Aritmetik İşlemler ve Algoritma35–394 hafta4
VERİDEN OLASILIĞAÖznel Olasılık40–412 hafta2

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

GEOMETRİK ŞEKİLLER

1–7. hafta8 Eylül – 24 Ekim 20257 kazanım

1Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çember8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.3.1. Temel geometrik çizimler için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Nokta, doğru, doğru parçası, ışın, açı, çember ve dikme çiziminde gerekli araç ve teknolojileri tanır.
  • b) Nokta, doğru, doğru parçası, ışın, açı, çember ve dikmeyi oluşturmak için uygun olan araç ve teknolojileri belirler.
  • c) Nokta, doğru, doğru parçası, ışın, açı, çember ve dikmeyi oluşturmak için uygun araç ve teknolojileri kullanır.
2Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çemberdevam15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.3.2. Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Temel geometrik çizimlere dayalı deneyimlerini gözden geçirir.
  • b) Temel geometrik çizimlerin özelliklerine yönelik çıkarım yapar.
  • c) Çıkarımını farklı örnekler üzerinden değerlendirir.
3Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çemberdevam22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.3.3. Açıları ölçmek için matematiksel araç ve teknolojiden yararlanabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Açı ölçmek için gerekli araç ve teknolojiyi tanır.
  • b) Açı ölçmek için uygun araç ve teknolojiyi belirler.
  • c) Açı ölçmek için uygun araç ve teknolojiyi kullanır.
4Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çemberdevam29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.3.4. Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair çıkarım yapabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşabilecek açılara dair varsayımlarda bulunur.
  • b) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşan açıları belirleyerek listeler.
  • c) Belirlediği açıları varsayımlarıyla karşılaştırır.
  • ç) Düzlemde iki veya üç doğrunun birbirine göre durumuna bağlı olarak oluşan açılara dair önerme sunar.
  • d) Sunduğu önermelerin, doğruların oluşturduğu açıların incelenmesine yönelik katkısına dair gerekçe sunar.
5Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çemberdevam6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.3.5. Çokgenleri düzlemde ardışık olarak kesişen doğruların oluşturduğu kapalı şekiller olarak yorumlayabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Düzlemde en az üç doğrunun -son doğru ilk doğruyla kesişecek biçimde- ardışık kesişerek oluşturdukları durumları inceler.
  • b) Düzlemde en az üç doğrunun - son doğru ilk doğruyla kesişecek biçimde - ardışık kesişimleri ile çeşitli çokgenler oluşturur.
  • c) Çokgenlerin düzlemde en az üç doğrunun -son doğru ilk doğruyla kesişecek biçimde- ardışık kesişimleri ile meydana geldiğini ifade eder.
6Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çemberdevam13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.3.6. Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Çokgenlerin özellikleri ile ilgili edindiği deneyimleri gözden geçirir.
  • b) Çokgenlerin kenar ve açı özelliklerine dair çıkarım yapar.
  • c) Çıkarımını farklı örnekler üzerinden değerlendirir.
7Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çemberdevam20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.3.7. Matematiksel araç ve teknoloji yardımıyla düzlemde iki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilen üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik muhakeme yapabilme

İçerik çerçevesi

  • a) İki noktada kesişen çember çiftinin merkezleri ve kesişim noktalarından biri ile inşa edilebilecek üçgenlerin kenar özelliklerine yönelik varsayımlarda bulunur.

SAYILAR VE NİCELİKLER (1)

8–14. hafta27 Ekim – 12 Aralık 20256 kazanım

8Çok Basamaklı Sayıları Okuma ve Yazma27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme

İçerik çerçevesi

  • a) Günlük hayattaki farklı bağlamlardan yola çıkarak altıdan çok basamaklı sayılar hakkında bilgi toplar.
  • b) Sayıların bölükleri ile okunuşları arasındaki ortak özellikleri belirler.
9Çok Basamaklı Sayıları Okuma ve Yazmadevam3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.1.1. Altı basamaklı sayıları okuma ve yazmayı çok basamaklı sayılara genelleyebilme

İçerik çerçevesi

  • c) Sayıların bölükleri ile okunuşları arasındaki örüntüler üzerinden basamak sayısı altıdan çok olan sayıların okunuş ve yazılışları hakkında önermelerde bulunur.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025
11Doğal Sayılarla Dört İşlem İçeren Problem Çözme17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme

İçerik çerçevesi

  • a) Problemin içerdiği sayı ve işlem bileşenlerini belirler.
  • b) Problemde verilenler ile istenenlerin gerektirdiği işlemler arasındaki ilişkiyi belirler.
12Doğal Sayılarla Dört İşlem İçeren Problem Çözmedevam24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme

İçerik çerçevesi

  • c) Problem bağlamıyla ilişkili verilenleri uygun matematiksel temsillere dönüştürür.
  • ç) Problemi matematiksel temsiller kullanarak kendi ifadeleri ile açıklar.
13Doğal Sayılarla Dört İşlem İçeren Problem Çözmedevam1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme

İçerik çerçevesi

  • d) Problemin sonucuna ilişkin tahminde bulunur ve işlemleri gerçekleştirmek için stratejiler geliştirir.
  • e) Belirlenen strateji veya stratejileri çözüm için uygular.
14Doğal Sayılarla Dört İşlem İçeren Problem Çözmedevam8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.1.2. Doğal sayılar ve işlemler içeren gerçek yaşam problemlerini çözebilme

İçerik çerçevesi

  • f) Çözüm yollarını kontrol eder ve çözüme ulaştırmayan stratejiyi değiştirir.
  • g) Problemin çözümü için kullandığı veya geliştirdiği stratejileri gözden geçirerek kısa yolları değerlendirir.
  • ğ) Kullandığı strateji veya stratejileri farklı problemlerin çözümlerine geneller.
  • h) Genellemenin geçerliliğini matematiksel örneklerle değerlendirir.

GEOMETRİK NİCELİKLER

15–18. hafta15 Aralık 2025 – 9 Ocak 20264 kazanım

15Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanı15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.4.1. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde kenar uzunluklarını yorumlayabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin çevre uzunluğu verildiğinde olası kenar uzunluklarını inceler.
  • b) Verilen çevre uzunluğuna sahip ve kenar uzunlukları doğal sayı olan dikdörtgen oluşturur.
  • c) Kenar uzunlukları doğal sayı olan farklı dikdörtgenlerin aynı çevre uzunluğuna sahip olabileceğini açıklar.
16Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanıdevam22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • MAT.5.4.2. Birim karelerden yola çıkarak dikdörtgenin alanını değerlendirebilme

İçerik çerçevesi

  • a) Dikdörtgenin alanını ölçmede, seçtiği birim kareleri ölçüt olarak belirler.
  • b) Dikdörtgenin alanını seçilen birim karelerle ölçer.
  • c) Birim kare sayısının dikdörtgenin iki ardışık kenar uzunluğu ile ilişkisini inceler.
  • ç) Dikdörtgenin alan bağıntısına (iki ardışık kenarın uzunlukları çarpımı) ilişkin yargıda bulunur.
17Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanıdevam29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.4.3. Kenar uzunlukları doğal sayı olan bir dikdörtgenin alanının ölçüsü verildiğinde çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verildiğinde alanını yorumlayabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Alanının ölçüsü verilen bir dikdörtgenin çevre uzunluğunu, çevre uzunluğu verilen bir dikdörtgenin alanını inceler.
  • b) Aynı alana sahip farklı dikdörtgenlerin çevre uzunluklarını ve aynı çevre uzunluğuna sahip farklı dikdörtgenlerin alanlarını belirler.
  • c) Aynı çevre uzunluğuna sahip dikdörtgenlerin farklı alanlara ve aynı alana sahip dikdörtgenlerin farklı çevre uzunluklarına sahip olabileceğini ifade eder.
18Dikdörtgenin Çevre Uzunluğu ve Alanıdevam5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.4.4. Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemleri çözebilme

İçerik çerçevesi

  • a) Dikdörtgenin çevre uzunluğu ve alanı ile ilgili problemlerde ilgili matematiksel bileşenleri (şekil, uzunluk, alan ölçüleri gibi) belirler.
  • b) Matematiksel bileşenler arasındaki ilişkileri belirler.
  • c) Problem bağlamındaki temsilleri farklı temsillere dönüştürür.

Okul Temelli Planlama

19. hafta12 – 30 Ocak 2026

19Dönem Sonu Tekrar ve Proje Sunumları12 – 16 Ocak 2026
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026

SAYILAR VE NİCELİKLER (2)

22–29. hafta2 Şubat – 27 Mart 20267 kazanım

22Kesirlerin Farklı Gösterimleri2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme

İçerik çerçevesi

  • a) Kesirlerin farklı gösterimlerinin (bileşik, tam sayılı, ondalık, yüzde) gerçek yaşam durumu içerisindeki kullanımını anlar.
  • b) Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.
23Kesirlerin Farklı Gösterimleridevam9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme

İçerik çerçevesi

  • c) Seçilen modelleri kullanır.
  • ç) Kullanılan modelleri kesirlerin farklı gösterimleri ile yorumlar.
24Kesirlerin Farklı Gösterimleridevam16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme

İçerik çerçevesi

  • d) Benzer durumlarda kullanılabilecek farklı modelleri kullanışlılık açısından karşılaştırır.
  • e) Karşılaştırdığı modellerin kullanışlılığına ilişkin karar verir.
25Kesirlerin Karşılaştırılması23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.1.4. Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik varsayımda bulunur.
26Kesirlerin Karşılaştırılmasıdevam2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.1.4. Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme

İçerik çerçevesi

  • b) Varsayımındaki ilişkileri inceleyerek kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik genellemeleri belirler.
  • c) Elde ettiği genellemelerin varsayımını karşılayıp karşılamadığını sayı doğrusu, şekil gibi temsiller üzerinde gösterir.
27Kesirlerin Karşılaştırılmasıdevam9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.1.4. Farklı gösterimlerle ifade edilen kesirlerin karşılaştırılmasına yönelik çıkarım yapabilme

İçerik çerçevesi

  • ç) Varsayımı ile ilgili ulaştığı sonuca yönelik matematiksel önermeleri sözel ya da sembolik temsil ile sunar.
  • d) Sunduğu önermelerin tahmin etme becerisine katkısını gerekçelerle açıklar.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026
29Kesirlerin Farklı Gösterimleri23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.1.3. Gerçek yaşam durumlarına karşılık gelen kesirleri farklı biçimlerde temsil edebilme

İçerik çerçevesi

  • a) Kesirlerin farklı gösterimlerinin (bileşik, tam sayılı, ondalık, yüzde) gerçek yaşam durumu içerisindeki kullanımını anlar.
  • b) Gerçek yaşam durumlarında karşılaşılan kesirlerin farklı gösterimlerini ilişkilendirmek için farklı modelleri (yüzlük kart, somut modeller, sayı doğrusu gibi) seçer.

İSTATİSTİKSEL ARAŞTIRMA SÜRECİ

30–34. hafta30 Mart – 1 Mayıs 20265 kazanım

30Kategorik Veri Dağılımları30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

İçerik çerçevesi

  • a) Kategorik veriye dayanan istatistiksel araştırma gerektiren durumları fark eder.
  • b) Kategorik veriye dayanan betimleme veya karşılaştırma gerektirebilecek araştırma soruları oluşturur.
31Kategorik Veri Dağılımlarıdevam6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

İçerik çerçevesi

  • c) Kategorik veriye ulaşmak için plan yapar.
  • ç) Kategorik veriye ve araştırma sorusuna uygun anket soruları hazırlar.
  • d) Anketi kullanarak veri toplar veya hazır veriye ulaşır.
32Kategorik Veri Dağılımlarıdevam13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

İçerik çerçevesi

  • e) Veri görselleştirme aracını (sıklık tablosu, sütun grafiği, daire grafiği, nokta grafiği gibi) seçme gerekçelerini belirtir.
  • f) Toplanan veriyi uygun görselleştirme aracı ile analiz eder.
33Kategorik Veri Dağılımlarıdevam20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MAT.5.5.1. Kategorik veri ile çalışabilme ve veriye dayalı karar verebilme

İçerik çerçevesi

  • g) Araştırma sonuçlarını elde eder.
  • ğ) Araştırmada ulaştığı sonuçlara yönelik gerekçeler sunar.
  • h) Araştırma sonuçlarının araştırma sorusuna ne düzeyde cevap verdiğini değerlendirir.
  • ı) Araştırma süreci adımlarını değerlendirerek araştırma sürecine uygun olmayan adımları yeniden planlar.
34Kategorik Veri Dağılımlarıdevam27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.5.2. Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumları tartışabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik istatistiksel temellendirme yapar.
  • b) Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı istatistiksel sonuç veya yorumlara yönelik hataları ya da yanlılıkları tespit eder.
  • c) Başkaları tarafından oluşturulan kategorik veriye dayalı sonuç veya yorumları çürütür ya da kabul eder.

İŞLEMLERLE CEBİRSEL DÜŞÜNME

35–39. hafta4 Mayıs – 5 Haziran 20264 kazanım

35Eşitliğin Korunumu, Değişme-Birleşme ve Dağılma Özellikleri4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.2.1. Eşitliğin korunumuna ve işlem özelliklerine yönelik çıkarım yapabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Eşitliğin korunumuna, doğal sayılarla toplama ve çarpma işlemlerinin değişme, birleşme; çarpmanın toplama ve çıkarma işlemleri üzerine dağılma özelliklerine yönelik varsayımlarda bulunur.
  • b) İncelediği örnekler üzerinden varsayımına yönelik genellemeleri belirler.
36İşlem Önceliği11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.2.2. Karşılaştığı günlük hayat ya da matematiksel durumlarda işlem önceliğini yorumlayabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Doğal sayılarla dört işlem içeren problemlerde ve sayı cümlelerinde işlem önceliğini inceler.
  • b) Karşılaştığı doğal sayılarla dört işlem içeren problemlerde ve sayı cümlelerinde işlem önceliğini uygular.
  • c) Karşılaştığı durumlarda işlem önceliğini açıklar.
37Örüntüler18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.2.3. Sayı ve şekil örüntülerinin kuralına ilişkin muhakeme yapabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Örüntülerdeki ilişkilere yönelik varsayımda bulunur.
  • b) Varsayıma yönelik örüntüdeki terimleri inceleyerek örüntünün kuralına ilişkin genellemeleri belirler.
  • c) Genellediği ilişkilerin varsayımını karşılayıp karşılamadığını sınar.
38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2026
39Temel Aritmetik İşlemler ve Algoritma1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.2.4. Temel aritmetik işlem içeren durumlardaki algoritmaları yorumlayabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Temel aritmetik işlem içeren durumlardaki algoritmik yapıyı inceler.
  • b) İncelediği durumlardaki algoritmik yapıyı tablo temsiline veya aritmetik işlemlere dönüştürür.
  • c) Dönüştürdüğü algoritmik yapının içerdiği matematiksel ilişkileri sözlü olarak ifade eder.

VERİDEN OLASILIĞA

40–41. hafta8 – 19 Haziran 20262 kazanım

40Öznel Olasılık8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.6.1. Herhangi bir olayın olasılığının 0 (imkânsız) ile 1 (kesin) arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu (olasılık spektrumu) yorumlayabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Olayları ve olası durumları inceler.
  • b) Bir olayın olasılığına dair tahminlerini farklı sayı temsillerine dönüştürür.
  • c) Kendi ifadeleriyle tahminde bulunduğu bir olayın olasılığının 0 ile 1 arasında (0 ve 1 dâhil) olduğunu ifade eder.
41Öznel Olasılıkdevam15 – 19 Haziran 2026

Kazanımlar

  • MAT.5.6.2. Olayları az ya da çok olasılıklı şeklinde yapılandırabilme

İçerik çerçevesi

  • a) Olayların olasılıklarına ilişkin nedensel veya mantıksal ilişkiler ortaya koyar.
  • b) Kendi öz bilgisi ile elde ettiği ilişkilere dayanarak olayların olasılıklarını az veya çok olasılıklı şeklinde ortaya koyar.

Okul Temelli Planlama

42. hafta22 – 26 Haziran 2026

42Yıl Sonu Tekrar ve Değerlendirme22 – 26 Haziran 2026

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

5. Sınıf Matematik dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 5 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 185 ders saati eder.

5. Sınıf Matematik ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) GEOMETRİK ŞEKİLLER teması altında Temel Geometrik Çizimler ve İnşalar, Açı Ölçme, Çokgenler ve Çember konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 35 kazanım ve 90 süreç bileşeni yer alır; bunlar 8 ünite/tema ve 14 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Matematik dersinin diğer sınıflardaki planı

Hazırlık SınıfıMaarif3. SınıfEski Müfredat4. SınıfEski Müfredat6. SınıfMaarif7. SınıfMaarif7. SınıfEski Müfredat8. SınıfMaarif8. SınıfEski Müfredat9. SınıfMaarif10. SınıfMaarif11. SınıfEski Müfredat11. SınıfMaarif12. SınıfMaarif12. SınıfEski Müfredat

5. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Beden Eğitimi ve SporBilişim Teknolojileri ve YazılımDin Kültürü ve Ahlak BilgisiFen BilimleriİngilizceKur'an-ı KerimMüzikPeygamberimizin HayatıSosyal BilgilerTürkçeTümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.