3. Sınıf Matematik Yıllık Planı 2025-2026

Toplam hafta: 42
Ders haftası: 37
Tatil haftası: 5
Ünite / tema: 4
Konu: 18
Kazanım: 72

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 72 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indir Word için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / tema	Hafta aralığı	Süre	Kazanım
Sayılar ve İşlemlerDoğal Sayılar · Doğal Sayılarla Toplama İşlemi · Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi · Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi · Doğal Sayılarla Bölme İşlemi · Kesirler	1–26	21 hafta	36
Veri İşlemeVeri Toplama ve Değerlendirme	11–12	2 hafta	3
ÖlçmeZaman Ölçme · Paralarımız · Tartma · Uzunluk Ölçme · Çevre Ölçme · Alan Ölçme · Sıvı Ölçme	27–42	9 hafta	23
GeometriGeometrik Cisimler ve Şekiller · Geometrik Örüntüler · Geometride Temel Kavramlar · Uzamsal İlişkiler	31–35	5 hafta	10

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

Sayılar ve İşlemler

1–9. hafta8 Eylül – 14 Kasım 202520 kazanım

1Doğal Sayılar8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

M.3.1.1.1. Üç basamaklı doğal sayıları okur ve yazar.
M.3.1.1.2. 1000 içinde herhangi bir sayıdan başlayarak birer, onar ve yüzer ileriye doğru ritmik sayar.

İçerik çerçevesi

Öncelikle modeller kullanılarak üç basamaklı sayılar kavratılır.

2Doğal Sayılardevam15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

M.3.1.1.3. Üç basamaklı doğal sayıların basamak adlarını, basamaklarındaki rakamların basamak değerlerini belirler.
M.3.1.1.4. En çok üç basamaklı doğal sayıları en yakın onluğa ya da yüzlüğe yuvarlar.

3Doğal Sayılardevam22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

M.3.1.1.5. 1000'den küçük en çok beş doğal sayıyı karşılaştırır ve sembol kullanarak sıralar.
M.3.1.1.6. 100 içinde altışar, yedişer, sekizer ve dokuzar ileriye ritmik sayar.
M.3.1.1.7. Aralarındaki fark sabit olan sayı örüntüsünü genişletir ve oluşturur.

İçerik çerçevesi

a) Örüntü en çok dört adım genişletilir.
b) Örüntüye uygun modelleme çalışmaları yaptırılır.

4Doğal Sayılardevam29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

M.3.1.1.8. Tek ve çift doğal sayıları kavrar.
M.3.1.1.9. Tek ve çift doğal sayıların toplamlarını model üzerinde inceleyerek toplamların tek mi çift mi olduğunu ifade eder.
M.3.1.1.10. 20’ye kadar olan Romen rakamlarını okur ve yazar.

İçerik çerçevesi

Tek ve çift doğal sayılarla çalışılırken gerçek nesneler kullanılır.
Romen rakamları yanında eski uygarlıkların kullandıkları sayı sembolleri, öğrencilerin matematiğe ilgi duymalarını sağlamak amacıyla düzeylerine uygun biçimde matematik tarihinden örneklerle tanıtılır.

5Doğal Sayılarla Toplama İşlemi6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

M.3.1.2.1. En çok üç basamaklı sayılarla eldesiz ve eldeli toplama işlemini yapar.
M.3.1.2.2. Üç doğal sayı ile yapılan toplama işleminde sayıların birbirleriyle toplanma sırasının değişmesinin sonucu değiştirmediğini gösterir.

İçerik çerçevesi

İşlemlerde parantez işareti bulunan örneklere de yer verilmelidir.

6Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

M.3.1.3.1. Onluk bozma gerektiren ve gerektirmeyen çıkarma işlemi yapar.
M.3.1.3.2. İki basamaklı sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı sayıları, üç basamaklı 100’ün katı olan doğal sayılardan 10’un katı olan iki basamaklı doğal sayıları zihinden çıkarır.

İçerik çerçevesi

Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
Üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi zihinden işlem stratejileri kullanılır.

7Doğal Sayılarla Toplama İşlemi20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

M.3.1.2.3. İki sayının toplamını tahmin eder ve tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
M.3.1.2.4. Zihinden toplama işlemi yapar.

İçerik çerçevesi

a) Tahmin stratejileri kullanılır.
b) Yuvarlama, sayı çiftleri ve basamak değerleri kullanılarak tahmin stratejileri geliştirmeleri sağlanır.
a) Toplamları 100’ü geçmeyen iki basamaklı iki sayı; üç basamaklı bir sayı ile bir basamaklı bir sayı; 10’un katı olan iki basamaklı bir sayı ile 100’ün katı olan üç basamaklı bir sayının toplama işlemleri yapılır.
b) Yuvarlama, sayı çiftleri, basamak değerleri, üzerine ekleme, sayıları parçalama gibi uygun stratejiler kullanılır.

8Doğal Sayılarla Toplama İşlemidevam27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

M.3.1.2.5. Bir toplama işleminde verilmeyen toplananı bulur.
M.3.1.2.6. Doğal sayılarla toplama işlemini gerektiren problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

a) İkiden fazla terim içeren toplama işlemlerinde verilmeyen toplananı bulma çalışmaları yaptırılır.
b) Doğal sayılarla yapılan toplama işlemlerinde basamaklarda en fazla bir verilmeyen işlem örnekleri de kullanılmalıdır.
a) Problem çözerken en çok üç işlem gerektiren problemlere yer verilir.
b) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir.

9Doğal Sayılarla Çıkarma İşlemi3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

M.3.1.3.3. Doğal sayılarla yapılan çıkarma işleminin sonucunu tahmin eder, tahminini işlem sonucuyla karşılaştırır.
M.3.1.3.4. Doğal sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini gerektiren problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
a) Problem çözerken en çok üç işlemli problemlerle sınırlı kalınır.
b) En çok iki işlem gerektiren problem kurma çalışmalarına da yer verilir.

10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025

Veri İşleme

11–12. hafta17 – 28 Kasım 20253 kazanım

11Veri Toplama ve Değerlendirme17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

M.3.4.1.1. Şekil ve nesne grafiğinde gösterilen bilgileri açıklayarak grafikten çetele ve sıklık tablosuna dönüşümler yapar ve yorumlar.

İçerik çerçevesi

Verilerin farklı bölümlerini karşılaştırarak verinin tamamı hakkında yorum yapmaları istenir. Örneğin bir bakkalda bir haftada satılan ekmek sayısını gösteren grafik incelendiğinde hafta sonu satılan ekmek sayısının diğer günlerde satılan ekmek sayısından daha fazla olduğu fark ettirilir.

12Veri Toplama ve Değerlendirmedevam24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

M.3.4.1.2. Grafiklerde verilen bilgileri kullanarak veya grafikler oluşturarak toplama ve çıkarma işlemleri gerektiren problemleri çözer.
M.3.4.1.3. En çok üç veri grubuna ait basit tabloları okur, yorumlar ve tablodan elde ettiği veriyi düzenler.

İçerik çerçevesi

a) Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
b) Karşılaştırma gerektiren problemlere yer verilir.
c) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Sayılar ve İşlemler

13–26. hafta1 Aralık 2025 – 6 Mart 202616 kazanım

13Doğal Sayılarla Çarpma İşlemi1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

M.3.1.4.1. Çarpma işleminin kat anlamını açıklar.
M.3.1.4.2. Çarpım tablosunu oluşturur.

İçerik çerçevesi

Çarpmanın kat anlamının tekrarlı toplama anlamıyla ilişkisi vurgulanır.
100’lük tablodan yararlanarak ve liste şeklinde yazarak çarpım tablosunu oluşturmaları sağlanır.

14Doğal Sayılarla Çarpma İşlemidevam8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

M.3.1.4.3. İki basamaklı bir doğal sayıyla en çok iki basamaklı bir doğal sayıyı, en çok üç basamaklı bir doğal sayıyla bir basamaklı bir doğal sayıyı çarpar.

İçerik çerçevesi

a) Eldeli çarpma işlemlerine yer verilir.
b) Çarpımları 1000’den küçük sayılarla işlem yapılır.

15Doğal Sayılarla Çarpma İşlemidevam15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

M.3.1.4.4. 10 ve 100 ile kısa yoldan çarpma işlemi yapar.
M.3.1.4.5. 5’e kadar (5 dâhil) çarpım tablosundaki sayıları kullanarak çarpma işleminde çarpanlardan biri bir arttırıldığında veya azaltıldığında çarpma işleminin sonucunun nasıl değiştiğini fark eder.

İçerik çerçevesi

Sınıf sayı sınırlılıkları içinde kalınır.
Uygun tablolar kullanılarak çarpanlardan biri bir arttıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar arttığı veya çarpanlardan biri bir azaldıkça çarpımın diğer çarpan değeri kadar azaldığı fark ettirilir.

16Doğal Sayılarla Çarpma İşlemidevam22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

M.3.1.4.6. Biri çarpma işlemi olmak üzere iki işlem gerektiren problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

17Doğal Sayılarla Bölme İşlemi29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

M.3.1.5.1. İki basamaklı doğal sayıları bir basamaklı doğal sayılara böler.

İçerik çerçevesi

a) Bölme işleminde diğer işlemlerden farklı olarak işleme en büyük basamaktan başlanması gerektiği vurgulanır.
b) Bölme işleminde kalan, bölenden küçük olduğunda işleme devam edilmeyeceği belirtilir.
c) Somut nesnelerle yapılan modellemelerin yanı sıra, sayı doğrusu vb. modeller de kullanılır.

18Doğal Sayılarla Bölme İşlemidevam5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

M.3.1.5.2. Birler basamağı sıfır olan iki basamaklı bir doğal sayıyı 10’a kısa yoldan böler.

19Doğal Sayılarla Bölme İşlemidevam12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

M.3.1.5.3. Bölme işleminde bölünen, bölen, bölüm ve kalan arasındaki ilişkiyi fark eder.

İçerik çerçevesi

Bölme işleminde bölünenin, bölen ve bölüm çarpımının kalan ile toplamına eşit olduğu modelleme ve işlemlerle gösterilir.

20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026

21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026

22Doğal Sayılarla Bölme İşlemidevam2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

M.3.1.5.4. Biri bölme olacak şekilde iki işlem gerektiren problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

23Kesirler9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

M.3.1.6.1. Bütün, yarım ve çeyrek modellerinin kesir gösterimlerini kullanır.
M.3.1.6.2. Bir bütünü eş parçalara ayırarak eş parçalardan her birinin birim kesir olduğunu belirtir.

İçerik çerçevesi

a) Kesir gösterimlerinin okunmasında, parça-bütün ilişkisini vurgulayacak ifadeler kullanılır. Örneğin 1/4 kesri “dörtte bir” biçiminde okunur ve bir bütünün 4’e bölünüp bir parçası alındığı şeklinde açıklanır.
b) Pay, payda ve kesir çizgisi kullanılan örnekler üzerinden açıklanır.
a) Bütünün “1” olduğu vurgulanır.
b) Verilen bütünün eş parçalarından bir tanesinin birim kesir olduğu açıklanır.

24Kesirlerdevam16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

M.3.1.6.3. Pay ve payda arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.1.6.4. Paydası 10 ve 100 olan kesirlerin birim kesirlerini gösterir.

İçerik çerçevesi

Pay ve payda arasındaki parça-bütün ilişkisi vurgulanır.
Paydası 10 olan kesirleri, diğer modellerin (uzunluk, alan vb.) yanı sıra sayı doğrusu üzerinde de gösterme çalışmaları yapılır.

25Kesirlerdevam23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

M.3.1.6.5. Bir çokluğun, belirtilen birim kesir kadarını belirler.

İçerik çerçevesi

Problem model kullandırılarak çözdürülür. Daha sonra işlem yaptırılır.

26Kesirlerdevam2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

M.3.1.6.6. Payı paydasından küçük kesirler elde eder.

İçerik çerçevesi

Kâğıt, kesir blokları, örüntü blokları ve sayı doğrusu gibi çeşitli modeller kullanarak payı paydasından küçük kesirlerle çalışılmalıdır.

Ölçme

27–30. hafta9 Mart – 3 Nisan 20269 kazanım

27Zaman Ölçme9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

M.3.3.5.1. Zamanı dakika ve saat cinsinden söyler, okur ve yazar.
M.3.3.5.2. Zaman ölçme birimleri arasındaki ilişkiyi açıklar.
M.3.3.5.3. Olayların oluş sürelerini karşılaştırır.
M.3.3.5.4. Zaman ölçme birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

a) Yıl-hafta, yıl-gün, dakika-saniye arasındaki ilişkiyi açıklar.
b) Dönüştürme işlemlerine girilmez.
a) Görevlerin, belirli bir işin veya eylemin başlamasıyla bitişi arasındaki sürenin ölçümü ve karşılaştırılması yapılır.
b) Kum saati gibi farklı zaman ölçme araçlarının kullanıldığı örneklere de yer verilir.

28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026

29Paralarımız23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

M.3.3.4.1. Lira ve kuruş ilişkisini gösterir.
M.3.3.4.2. Paralarımızla ilgili problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

a) Örneğin 325 kuruş, 3 lira 25 kuruş şeklinde ifade edilir.
b) Ondalık gösterime yer verilmez.
a) Problemlerde tasarrufun önemine vurgu yapılır.
b) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

30Tartma30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

M.3.3.6.1. Nesneleri gram ve kilogram cinsinden ölçer.
M.3.3.6.2. Bir nesnenin kütlesini tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
M.3.3.6.3. Kilogram ve gramla ilgili problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

a) Dönüştürme gerektiren problemlere yer verilmez.
b) Problem kurmaya yönelik çalışmalara da yer verilir.

Geometri

31–35. hafta6 Nisan – 8 Mayıs 202610 kazanım

31Geometrik Cisimler ve Şekiller6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

M.3.2.1.1. Küp, kare prizma, dikdörtgen prizma, üçgen prizma, silindir, koni ve küre modellerinin yüzlerini, köşelerini, ayrıtlarını belirtir.
M.3.2.1.2. Küp, kare prizma ve dikdörtgen prizmanın birbirleriyle benzer ve farklı yönlerini açıklar.

İçerik çerçevesi

a) Köşe, yüz ve ayrıt özellikleri bakımından karşılaştırma yapılır.
b) Küp ve kare prizmanın, dikdörtgen prizmanın özel birer durumu olması özelliğine değinilmez.

32Geometrik Cisimler ve Şekillerdevam13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

M.3.2.1.3. Cetvel kullanarak kare, dikdörtgen ve üçgeni çizer; kare ve dikdörtgenin köşegenlerini belirler.
M.3.2.1.4. Şekillerin kenar sayılarına göre isimlendirildiklerini fark eder.

İçerik çerçevesi

a) Çizim yaparken noktalı, izometrik veya kareli kâğıt kullanılır.
b) Üçgenin köşegeninin olmadığı fark ettirilir.
a) Dörtgen, beşgen, altıgen ve sekizgen tanıtılır.
b) Günlük hayattan şekillere örnekler (petek, kapağı açılmış zarf, trafik işaret levhaları vb.) verilir.
c) Şekiller; noktalı kâğıt, geometri tahtası vb. araçlar üzerinde gösterilir.

33Geometrik Örüntüler20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

M.3.2.3.1. Şekil modelleri kullanarak kaplama yapar, yaptığı kaplama örüntüsünü noktalı ya da kareli kâğıt üzerine çizer.

İçerik çerçevesi

Birimi üçgen, kare, dikdörtgen olan şekil modelleri kullanılır.

34Geometride Temel Kavramlar27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

M.3.2.4.1. Noktayı tanır, sembolle gösterir ve isimlendirir.
M.3.2.4.2. Doğruyu, ışını ve açıyı tanır.
M.3.2.4.3. Doğru parçasını çizgi modelleri ile oluşturur; yatay, dikey ve eğik konumlu doğru parçası modellerine örnekler vererek çizimlerini yapar.

İçerik çerçevesi

Doğruyu ve ışını tasvir eder, açıya çevresinden örnekler verir.

35Uzamsal İlişkiler4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

M.3.2.2.1. Şekillerin birden fazla simetri doğrusu olduğunu şekli katlayarak belirler.
M.3.2.2.2. Bir parçası verilen simetrik şekli dikey ya da yatay simetri doğrusuna göre tamamlar.

İçerik çerçevesi

a) Kare, dikdörtgen ve daire ile sınırlı kalınır.
b) Dikdörtgende köşegenin simetri doğrusu olmadığı fark ettirilir.
Simetrik şeklin eş parçalarının incelenmesi, ilişkilendirilmesi ve eş parçaların özelliklerinin fark edilmesi sağlanır.

Ölçme

36–42. hafta11 Mayıs – 26 Haziran 202614 kazanım

36Uzunluk Ölçme11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

M.3.3.1.1. Bir metre, yarım metre, 10 cm ve 5 cm için standart olmayan ölçme araçları tanımlar ve bunları kullanarak ölçme yapar.
M.3.3.1.2. Metre ile santimetre arasındaki ilişkiyi açıklar ve birbiri cinsinden yazar.
M.3.3.1.3. Cetvel kullanarak uzunluğu verilen bir doğru parçasını çizer.

İçerik çerçevesi

Öğrencilerin kulaç, adım, karış gibi bedensel ve ip, tel, kalem gibi bedensel olmayan ölçme araçları tanımlamaları ve bunları kullanarak farklı ölçme etkinlikleri yapmaları istenir.
a) Dönüşümlerde ondalık gösterim gerektirmeyen sayılar kullanılmasına dikkat edilir.
b) Dönüşümler somut uygulamalarla yaptırılır.

37Uzunluk Ölçmedevam18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

M.3.3.1.4. Kilometreyi tanır, kullanım alanlarını belirtir ve kilometre ile metre arasındaki ilişkiyi fark eder.
M.3.3.1.5. Metre ve santimetre birimlerinin kullanıldığı problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

Birimler arası dönüşüm işlemlerine yer verilmez.
Problem çözerken en çok iki işlemli problemlere yer verilir.

38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2026

39Çevre Ölçme1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

M.3.3.2.1. Nesnelerin çevrelerini belirler.
M.3.3.2.2. Şekillerin çevre uzunluğunu standart olmayan ve standart birimler kullanarak ölçer.

İçerik çerçevesi

a) Önce standart olmayan birimlerle ölçme yapılır.
b) Bir şeklin çevre uzunluğunu ölçerken aynı kenarları tekrar tekrar ölçmemesi ve ölçülmeyen kenar kalmaması gerektiği vurgulanır.

40Çevre Ölçmedevam8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

M.3.3.2.3. Şekillerin çevre uzunluğunu hesaplar.
M.3.3.2.4. Şekillerin çevre uzunlukları ile ilgili problemleri çözer.

İçerik çerçevesi

a) Geometri tahtası, noktalı veya kareli kâğıtta verilmiş olan kare, dikdörtgen veya bunların birleşiminden oluşturulan şekillerin çevre uzunlukları hesaplatılır.
b) Çemberin çevresi hesaplanmaz.

41Alan Ölçme15 – 19 Haziran 2026

Kazanımlar

M.3.3.3.1. Şekillerin alanını standart olmayan uygun malzeme ile kaplar ve ölçer.
M.3.3.3.2. Bir alanı, standart olmayan alan ölçme birimleriyle tahmin eder ve birimleri sayarak tahminini kontrol eder.

İçerik çerçevesi

a) Kaplama malzemesi olarak eş büyüklükte renkli kâğıt, plastik vb. malzeme kullanılabilir. Kaplanacak yüzeyin tek parça olmasına özellikle dikkat edilir.
b) Alan ölçmede birim sayısı ve birim tekrarının önemi vurgulanır.
c) Öğrencilerin birim sayısını sayarak söylemelerine yönelik çalışmalara yer verilir.
ç) İki farklı şeklin aynı türden standart olmayan birimlerle kaplanarak ölçülmesi ve alanlarının karşılaştırılmasına yönelik çalışmalar yaptırılır.

42Sıvı Ölçme22 – 26 Haziran 2026

Kazanımlar

M.3.3.7.1. Standart sıvı ölçme aracı ve birimlerinin gerekliliğini açıklayarak litre veya yarım litre birimleriyle ölçmeler yapar.
M.3.3.7.2. Bir kaptaki sıvının miktarını litre ve yarım litre birimleriyle tahmin eder ve ölçme yaparak tahmininin doğruluğunu kontrol eder.
M.3.3.7.3. Litre ile ilgili problemleri çözer.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

3. Sınıf Matematik dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 5 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 185 ders saati eder.

3. Sınıf Matematik ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Sayılar ve İşlemler teması altında Doğal Sayılar konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 72 kazanım ve 78 süreç bileşeni yer alır; bunlar 4 ünite/tema ve 18 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Matematik dersinin diğer sınıflardaki planı

Hazırlık SınıfıMaarif 4. SınıfEski Müfredat 5. SınıfMaarif 6. SınıfMaarif 7. SınıfMaarif 7. SınıfEski Müfredat 8. SınıfMaarif 8. SınıfEski Müfredat 9. SınıfMaarif 10. SınıfMaarif 11. SınıfEski Müfredat 11. SınıfMaarif 12. SınıfMaarif 12. SınıfEski Müfredat

3. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Almanca Beden Eğitimi ve Oyun Bilişim Teknolojileri ve Yazılım Fen Bilimleri Fransızca Görsel Sanatlar Hayat Bilgisi İngilizce Müzik Türkçe Tümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indir iOS için indir

3. Sınıf Matematik Yıllık Planı (2025-2026)

2025-2026 yılı tamamlandı

Planı indirin

Ünite ve tema dağılımı

Hafta hafta plan

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

Sık sorulanlar

Matematik dersinin diğer sınıflardaki planı

3. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Aynı planı telefonda taşımak