- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 11
- Konu
- 37
- Kazanım
- 94
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 94 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| Hatırlatma HaftasıÖnceki yıl öğrenilen konuların tekrarı ve yeni eğitim yılına hazırlık. · Birinci dönem konularının tekrarı ve ikinci döneme hazırlık. | 1–22 | 2 hafta | 0 |
| DEĞERLERİMİZLE VARIZDinleme/İzleme becerilerinin geliştirilmesi; nezaket kuralları ve erdemler. · Konuşma becerilerinin geliştirilmesi; nezaket kuralları ve erdemler. · Okuma becerilerinin geliştirilmesi; nezaket kuralları ve erdemler. · Yazma becerilerinin geliştirilmesi; nezaket kuralları ve erdemler. | 2–5 | 4 hafta | 12 |
| ATATÜRK VE ÇOCUKDinleme/İzleme becerileri; Millî Mücadele, kahramanlık, vatanseverlik. · Konuşma becerileri; Millî Mücadele, kahramanlık, vatanseverlik. · Okuma becerileri; Millî Mücadele, kahramanlık, vatanseverlik. · Yazma becerileri; Millî Mücadele, kahramanlık, vatanseverlik. | 6–9 | 4 hafta | 11 |
| DOĞADA NELER OLUYOR?Dinleme/İzleme becerileri; doğa, çevre, doğal kaynakların tasarruflu kullanımı. · Konuşma becerileri; doğa, çevre, doğal kaynakların tasarruflu kullanımı. · Okuma becerileri; doğa, çevre, doğal kaynakların tasarruflu kullanımı. · Yazma becerileri; doğa, çevre, doğal kaynakların tasarruflu kullanımı. | 11–14 | 4 hafta | 11 |
| OKUMA SERÜVENİMİZDinleme/İzleme becerileri; okuma alışkanlığı, kitap sevgisi, okuryazarlık. · Konuşma becerileri; okuma alışkanlığı, kitap sevgisi, okuryazarlık. · Okuma becerileri; okuma alışkanlığı, kitap sevgisi, okuryazarlık. · Yazma becerileri; okuma alışkanlığı, kitap sevgisi, okuryazarlık. | 15–18 | 4 hafta | 12 |
| Pekiştirme HaftasıBirinci dönemde işlenen konuların genel tekrarı ve pekiştirilmesi. · Yıl boyunca işlenen konuların genel tekrarı ve pekiştirilmesi. | 19–41 | 2 hafta | 0 |
| YETENEKLERİMİZİ TANIYORUZDinleme/İzleme becerileri; çocuk kültürü, dijital oyunlar, eğlence, geleneksel sanatlar, hayal. · Konuşma becerileri; çocuk kültürü, dijital oyunlar, eğlence, geleneksel sanatlar, hayal. · Okuma becerileri; çocuk kültürü, dijital oyunlar, eğlence, geleneksel sanatlar, hayal. · Yazma becerileri; çocuk kültürü, dijital oyunlar, eğlence, geleneksel sanatlar, hayal. | 23–26 | 4 hafta | 11 |
| MUCİT ÇOCUKDinleme/İzleme becerileri; bilim, teknoloji, merak, keşif. · Konuşma becerileri; bilim, teknoloji, merak, keşif. · Okuma becerileri; bilim, teknoloji, merak, keşif. · Yazma becerileri; bilim, teknoloji, merak, keşif. | 27–31 | 4 hafta | 11 |
| KÜLTÜR HAZİNEMİZDinleme/İzleme becerileri; vatan, bayrak, insani ve kültürel değerler. · Konuşma becerileri; vatan, bayrak, insani ve kültürel değerler. · Okuma becerileri; vatan, bayrak, insani ve kültürel değerler. · Yazma becerileri; vatan, bayrak, insani ve kültürel değerler. | 32–35 | 4 hafta | 12 |
| HAKLARIMIZI BİLİYORUZDinleme/İzleme becerileri; temel hak ve sorumluluklar. · Konuşma becerileri; temel hak ve sorumluluklar. · Okuma becerileri; temel hak ve sorumluluklar. · Yazma becerileri; temel hak ve sorumluluklar. | 36–40 | 4 hafta | 14 |
| Okul Temelli PlanlamaOkul dışı öğrenme etkinlikleri, proje çalışmaları ve sosyal etkinlikler. | 42 | 1 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
Hatırlatma Haftası
1. hafta8 – 14 Eylül 2025
DEĞERLERİMİZLE VARIZ
2–5. hafta15 Eylül – 12 Ekim 202512 kazanım
Kazanımlar
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Dinleyeceklerini/izleyeceklerini amacına ve ilgi alanına uygun olarak seçer.
- b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
- b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
Kazanımlar
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Dinlediği/izlediği metindeki olayları belirler.
- b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
- ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
- d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
- a) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
Kazanımlar
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
- c) Konuşmalarında vurgu ve tonlamaya dikkat eder.
- a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
- c) Kuralına uygun sesli ve sessiz okur.
- a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
Kazanımlar
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
- T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
İçerik çerçevesi
- a) Okuduğu metindeki karakter, olay ve bilgileri açıklar.
- b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
- a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
- a) Bir metinde eksik bırakılan cümleleri ön bilgilerini kullanarak yazar.
- b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
ATATÜRK VE ÇOCUK
6–9. hafta13 Ekim – 16 Kasım 202511 kazanım
Kazanımlar
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
- a) Dinlediklerini yaşantı ve ön bilgileriyle karşılaştırarak çıkarımda bulunur.
- b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
Kazanımlar
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
- ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
- d) İletişim sırasında uygun zamanda söz alır.
- e) Konuşmalarında selamlaşma ve hitap ile ilgili ifadeler kullanır.
Kazanımlar
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
İçerik çerçevesi
- b) Görsellerden hareketle olayların oluş sırası hakkında tahminlerde bulunur.
- c) Dinledikleri/izledikleri veya okudukları metinlerdeki kişilerin benzer ve farklı yönlerini açıklar.
- a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
- a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
Kazanımlar
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Okuduğu metindeki bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurar.
- b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
- a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
- c) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
DOĞADA NELER OLUYOR?
11–14. hafta17 Kasım – 14 Aralık 202511 kazanım
Kazanımlar
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- c) Dinleme esnasında konuşmaya dâhil olmak için uygun zamanda söz alır.
- b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
- g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki farklı nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
Kazanımlar
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
- c) Konuşma amacına göre konuşmasını belirler.
- ç) Verilen görsellerden hareketle karakterleri veya nesneleri benzer özelliklerine göre sınıflandırarak anlatır.
- ğ) Dinlediği/izlediği veya okuduğu metindeki neden sonuç ilişkisini söyler.
Kazanımlar
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
- e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
- a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
- b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
Kazanımlar
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
- a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
- c) Bir sözcüğün anlamına ilişkin tahminlerini bağlamdan yararlanarak yazar.
- f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
OKUMA SERÜVENİMİZ
15–18. hafta15 Aralık 2025 – 11 Ocak 202612 kazanım
Kazanımlar
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.4. Dinleme/izleme sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
- f) Dinlediği/izlediği metnin içindeki bilgileri doğruluk, gerçeklik açısından karşılaştırır.
- a) Dinleme/izleme yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
Kazanımlar
- T.D.2.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
- b) Dinlemesinde/izlemesinde belirlediği hatalarını düzeltir.
- ç) Konuşma sırasında dinleyiciler ile göz teması kurar.
- a) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
Kazanımlar
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- d) Günlük hayatta karşılaştığı bir olayla ilgili düşüncelerini açık ve anlaşılır cümlelerle ifade eder.
- a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
- b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
Kazanımlar
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.Y.2.3. Yazma kurallarını uygulayabilme
- T.Y.2.5. Yazma sürecini değerlendirebilme
İçerik çerçevesi
- b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
- ç) Okuduğu metindeki içerik ve görsel (tablo, grafik, broşür gibi) arasındaki ilişkiyi belirler.
- b) Anlamını bilmediği sözcüğün anlamını çevrim içi veya basılı kaynaklardan araştırarak yazar.
- a) Yazılarında hatalarını bulur.
Pekiştirme Haftası
19. hafta12 Ocak – 1 Şubat 2026
Hatırlatma Haftası
22. hafta2 – 8 Şubat 2026
YETENEKLERİMİZİ TANIYORUZ
23–26. hafta9 Şubat – 8 Mart 202611 kazanım
Kazanımlar
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
Kazanımlar
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Dinlediği/izlediği metindeki olayları belirler.
- f) Belirlenen bir konuda konuşma planı hazırlar.
- a) Dinlediklerini/izlediklerini ifade ederken ön bilgilerini kullanır.
Kazanımlar
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okumaları ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinleyici kitlesi ve konunun özelliğine göre hazırladığı plana uygun konuşur.
- b) Okuyacağı metni ilgi alanına göre seçer.
- b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
Kazanımlar
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
- b) Verilen bir yazma görevini belirlediği yazı türüne göre yazar.
- g) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki olayları oluş sırasına göre kendi ifadeleriyle yazar.
MUCİT ÇOCUK
27–31. hafta9 Mart – 12 Nisan 202611 kazanım
Kazanımlar
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
- c) Dinlediklerinde/izlediklerinde geçen olayların öncesi hakkında tahminde bulunur.
Kazanımlar
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
- d) Konuşmalarında zıt anlamlı sözcükleri kullanır.
- a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
- f) Konuşmalarında bağlama ögelerini (ile, ve, ama, çünkü) doğru kullanır.
Kazanımlar
- T.K.2.4. Konuşma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Konuşma yapacağı ortamın uygunluğunu gözden geçirir.
- a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
- b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
Kazanımlar
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
- a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
- d) Yazılarında kişi ve nesneleri benzerlik ve/veya farklılık bakımından karşılaştırır.
KÜLTÜR HAZİNEMİZ
32–35. hafta13 Nisan – 10 Mayıs 202612 kazanım
Kazanımlar
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
- d) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki iletilerden ilgi alanına uygun çıkarımlar yapar.
Kazanımlar
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.2. Konuşmalarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
- a) Konunun özelliğine göre konuşma üslubunu belirler.
- f) Dinlediği/izlediği bir olaydaki veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle ifade eder.
Kazanımlar
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- g) Konuşmalarında benzetmelere yer verir.
- a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
- b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
Kazanımlar
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
- a) Okuma sürecindeki hatalarını belirler.
- a) Verilen bir yazma görevini hazırlık yaparak yazar.
- h) Dinlediği/izlediği veya okuduğu bir metindeki görüşlere katılıp katılmadığını nedenleriyle yazar.
HAKLARIMIZI BİLİYORUZ
36–40. hafta11 Mayıs – 14 Haziran 202614 kazanım
Kazanımlar
- T.D.2.1. Dinleme/izlemeyi yönetebilme
- T.D.2.2. Dinledikleri/izledikleri ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.D.2.5. Dinleme/izleme sürecini değerlendirebilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinleme kurallarına uygun olarak dinler.
- b) Görsellerden hareketle dinleyeceği/izleyeceği metnin konusunu tahmin eder.
- g) Dinlediklerindeki/izlediklerindeki farklı nesne ve karakterleri özelliklerine göre sınıflandırır.
- a) Dinleme/izleme sürecindeki hatalarını belirler.
Kazanımlar
- T.D.2.3. Dinlediklerini/izlediklerini çözümleyebilme
- T.K.2.1. Konuşmalarını yönetebilme
- T.K.2.3. Konuşma kurallarını uygulayabilme
İçerik çerçevesi
- b) Dinlediği/izlediği metnin konusunu bulur.
- b) Konuşma türüne göre konuşmasını belirler.
- a) Konuşmalarında konuşma hızını ayarlar.
- e) Konuşmalarında anlamlı ve kurallı cümleler kullanır.
Kazanımlar
- T.K.2.5. Konuşma sürecini değerlendirebilme
- T.O.2.1. Okuma sürecini yönetebilme
- T.O.2.2. Okudukları ile ilgili anlam oluşturabilme
- T.O.2.4. Okuma sürecine etki eden durumları gözden geçirebilme
İçerik çerçevesi
- a) Konuşmasında fark ettiği hataları düzeltir.
- a) Okuyacağı metnin başlığı ve görsellerini inceler.
- b) Okuyacağı metnin başlığından ve görsellerinden hareketle metnin konusu hakkında tahminde bulunur.
- a) Okuduğu ortamın okumasına etkisini açıklar.
Kazanımlar
- T.O.2.3. Okuduklarını çözümleyebilme
- T.O.2.5. Okuma sürecini değerlendirebilme
- T.Y.2.1. Yazılı anlatım becerilerini yönetebilme
- T.Y.2.2. Yazılarında içerik oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- b) Okuduğu metnin konusunu bulur.
- c) Okuma sürecindeki olumlu davranışlarını sonraki okumalarına aktarır.
- d) Belirlenen bir konuda yazma planı hazırlar.
- f) Yazılarında sözcükleri anlamına uygun kullanır.
Pekiştirme Haftası
41. hafta15 – 21 Haziran 2026
Okul Temelli Planlama
42. hafta22 – 26 Haziran 2026
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
2. Sınıf Türkçe dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 10 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 370 ders saati eder.
2. Sınıf Türkçe ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 14 Eylül 2025) Hatırlatma Haftası teması altında Önceki yıl öğrenilen konuların tekrarı ve yeni eğitim yılına hazırlık. konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 94 kazanım ve 119 süreç bileşeni yer alır; bunlar 11 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Türkçe dersinin diğer sınıflardaki planı
1. SınıfMaarif3. SınıfEski Müfredat3. SınıfMaarif4. SınıfEski Müfredat4. SınıfMaarif5. SınıfMaarif6. SınıfMaarif7. SınıfMaarif7. SınıfEski Müfredat8. SınıfEski Müfredat8. SınıfMaarif
2. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.