Kazanımlar
- Mü.7.A.1. İstiklâl Marşı'nı doğru söyler.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin İstiklâl Marşı'nı hız ve gürlük basamaklarına uygun olarak söylemeleri sağlanır.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 6
- Konu
- 31
- Kazanım
- 36
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 36 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| A. DİNLEME - SÖYLEMEİstiklâl Marşı'nı Doğru Söyleme · Millî Birlik ve Beraberlik Duygusunu Güçlendiren Marşlar · Müzikte Hız ve Gürlük Basamakları · Türk Müziğinin Makamsal Yapısı: Segâh Makamı · Türk Müziğinin Makamsal Yapısı: Hüzzam Makamı · Türk Müziğinin Makamsal Yapısı: Makamları Ayırt Etme · Türk Müziğinin Makamsal Yapısı: Segâh Makamında Dinî Müzik Örnekleri · Yurdumuza Ait Müzik Türlerinden Eserler Seslendirme: Türk Halk Müziği · Yurdumuza Ait Müzik Türlerinden Eserler Seslendirme: Türk Sanat Müziği · Yurdumuza Ait Müzik Türlerinden Eserler Seslendirme: Dinî Müzik ve Mehter Müziği · Yurdumuza Ait Müzik Türlerinden Eserler Seslendirme: Çok Sesli Türk Müziği · Ses Grupları Oluşturma · Müzik Çalışmalarını Sergileme | 1–17 | 16 hafta | 16 |
| B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENMETemel Müzik Yazı ve Ögeleri · Müzikte Diziler: Tonal Diziler · Müzikte Diziler: Makamsal Diziler · İnsan Sesi ve Ses Toplulukları · Çalgı Türleri ve Çalgı Toplulukları | 18–25 | 6 hafta | 6 |
| C. MÜZİKSEL YARATICILIKMüziklere Ritim Kalıbıyla Eşlik Etme · Kendi Oluşturduğu Ezgileri Seslendirme · Dinlediği Müziklerle İlgili Duygu ve Düşüncelerini İfade Etme · Türkülerin Yaşanmış Öykülerini Canlandırma · Müzikle İlgili Araştırmalarda Bilişim Teknolojilerinden Yararlanma | 26–33 | 7 hafta | 7 |
| D. MÜZİK KÜLTÜRÜAtatürk'ün Müziğe Verdiği Önem · Dünya Müzikleri · Sınıf Müzik Arşivi Geliştirme · Uluslararası Müzikleri Ayırt Etme · Türkülerin Yaşanmış Öykülerini Araştırma · Türk Müziği Kültürünü Tanıma | 34–40 | 6 hafta | 6 |
| Genel TekrarYıl Sonu Tekrarı ve Proje Sunumları | 41 | 1 hafta | 1 |
| Dönem Sonu FaaliyetleriDönem Sonu Değerlendirme ve Karne Haftası | 42 | 1 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
A. DİNLEME - SÖYLEME
1–17. hafta8 Eylül 2025 – 2 Ocak 202616 kazanım
Kazanımlar
- Mü.7.A.2. Millî birlik ve beraberlik duygusunu güçlendiren marşlarımızı doğru söyler.
İçerik çerçevesi
- a) Millî, dinî ve manevi günler ile belirli gün ve haftalarda bu kazanıma yer verilmelidir.
Kazanımlar (aynı)
- Mü.7.A.2. Millî birlik ve beraberlik duygusunu güçlendiren marşlarımızı doğru söyler.
İçerik çerçevesi
- b) Öğrencilerin önemli gün ve haftalar dolayısıyla düzenlenecek Atatürk ile ilgili müzik etkinliklerine katılmaları için gerekli yönlendirmeler yapılmalıdır. Bu etkinliklerde öğrenciler, oluşturdukları özgün çalışmaları da sergileyebilirler.
Kazanımlar
- Mü.7.A.3. Müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygular.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin dağarcıklarındaki ezgilerden, seviyelerine uygun olanları seslendirmelerine yönelik etkinlikler düzenlenir.
Kazanımlar (aynı)
- Mü.7.A.3. Müzikte hız ve gürlük basamaklarını uygular.
İçerik çerçevesi
- b) Öğrenilen değişik hız ve gürlük basamaklarının müziksel anlatımdaki yeri ve önemi vurgulanmalıdır.
Kazanımlar
- Mü.7.A.4. Türk müziğinin makamsal bir yapıda olduğunu fark eder.
İçerik çerçevesi
- Türk müziğinin temel dokusu göz önünde bulundurularak öğrencilerin segâh makamını ayırt edebilmelerine yönelik dinleti (türkü, şarkı, alıştırma vb.) çalışmaları yapılmalıdır.
Kazanımlar
- Mü.7.A.4. Türk müziğinin makamsal bir yapıda olduğunu fark eder.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin hüzzam makamını ayırt edebilmelerine yönelik dinleti çalışmaları yapılmalıdır. Öğrenciler ilk makamı işitsel olarak algıladıktan sonra diğer makama yönelik dinleti yapılır.
Kazanımlar
- Mü.7.A.4. Türk müziğinin makamsal bir yapıda olduğunu fark eder.
İçerik çerçevesi
- Her iki makama yönelik karışık eserler dinletilir ve öğrencilerden eserlerin hangi makama ait olduklarını bulmaları istenir.
Kazanımlar
- Mü.7.A.4. Türk müziğinin makamsal bir yapıda olduğunu fark eder.
İçerik çerçevesi
- Segâh makamında Tekbir ve Salât-ı Ümmiye(Itrî)ʼnin doğru şekilde seslendirilmesi sağlanmalıdır.
Kazanımlar
- Mü.7.A.5. Yurdumuza ait müzik türlerinden eserler seslendirir.
İçerik çerçevesi
- Türk halk müziğinden seçkin örnekler (Örneğin Hacı Taşan, Nida Tüfekçi) öğrencilerin ses sınırlarına ve sınıf düzeyine uygun olarak seslendirilir.
Kazanımlar
- Mü.7.A.5. Yurdumuza ait müzik türlerinden eserler seslendirir.
İçerik çerçevesi
- Türk sanat müziğinden seçkin örnekler (Örneğin Kâni Karaca, Bekir Sıtkı Sezgin) öğrencilerin ses sınırlarına ve sınıf düzeyine uygun olarak seslendirilir.
Kazanımlar
- Mü.7.A.5. Yurdumuza ait müzik türlerinden eserler seslendirir.
İçerik çerçevesi
- Dinî müzik ve mehter müziğinden seçkin örnekler öğrencilerin ses sınırlarına ve sınıf düzeyine uygun olarak seslendirilir.
Kazanımlar
- Mü.7.A.5. Yurdumuza ait müzik türlerinden eserler seslendirir.
İçerik çerçevesi
- Çok sesli Türk müziklerinden seçkin örnekler (Örneğin Selahattin İçli) öğrencilerin ses sınırlarına ve sınıf düzeyine uygun olarak seslendirilir.
Kazanımlar
- Mü.7.A.6. Ses grupları oluşturmaya istekli olur.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin müzik grupları oluşturması için gerekli yönlendirmeler yapılır.
Kazanımlar (aynı)
- Mü.7.A.6. Ses grupları oluşturmaya istekli olur.
İçerik çerçevesi
- Grupların çalışmalarını sunmaları için etkinlikler düzenlenir.
Kazanımlar
- Mü.7.A.7. Müzik çalışmalarını sergiler.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin müzikle ilgili eser ve edinimlerini sunabilecekleri ortamlar oluşturulur.
B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME
18–25. hafta5 Ocak – 27 Şubat 20266 kazanım
Kazanımlar
- Mü.7.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır.
İçerik çerçevesi
- Ses değişim dönemi dikkate alınarak kalın la, kalın si, ince re, ince mi notaları; çoğaltma noktası, tekrar işaretleri (senyö, da capo) verilmelidir.
Kazanımlar (aynı)
- Mü.7.B.1. Temel müzik yazı ve ögelerini kullanır.
İçerik çerçevesi
- 7/8'lik aksak ölçü/usul verilmelidir.
Kazanımlar
- Mü.7.B.2. Müzikte dizileri tanır.
İçerik çerçevesi
- Tonal dizilerden do majör, la minör dizileri dizi olarak ve hissetmeye yönelik verilmelidir.
Kazanımlar
- Mü.7.B.2. Müzikte dizileri tanır.
İçerik çerçevesi
- Makamsal dizilerden de segâh ve hüzzam makam dizileri kuramsal boyutta ayrıntılarına girilmeden sadece dizi olarak ve hissetmeye yönelik verilmelidir.
Kazanımlar
- Mü.7.B.3. İnsan sesi ve ses topluluklarını ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- Kadın (alto, mezzo soprano, soprano), erkek (bas, bariton, tenor) ve çocuk sesleri açıklanmalı ve bu seslerden oluşan topluluklar tanıtılmalıdır.
Kazanımlar
- Mü.7.B.4. Çalgı türleri ve çalgı topluluklarını ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- Türk müziği, Türk Dünyası ve Batı müziği çalgı türleri ve toplulukları sınıf düzeyine uygun olarak verilmelidir.
C. MÜZİKSEL YARATICILIK
26–33. hafta2 Mart – 24 Nisan 20267 kazanım
Kazanımlar
- Mü.7.C.1. Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin, öğrendikleri veya oluşturdukları tartımları referans alarak müziklere doğaçlama yoluyla eşlik etmeleri sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- Mü.7.C.1. Müziklere kendi oluşturduğu ritim kalıbı ile eşlik eder.
İçerik çerçevesi
- b) Öğrenciler, örneğin dört gruba ayrılır ve her gruptan öğrendikleri usul ve nota sürelerini kullanarak bir motiflik ritim kalıpları oluşturmaları istenir.
- c) Ritim kalıbı oluşturulurken; m1+m2+m1+m3+m1 motifsel dizilimi dikkate alınabilir (m = motif).
Kazanımlar
- Mü.7.C.2. Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Oluşturulacak ezgiler öğrenilen zaman belirteci, dizisi, süresi ve küçük şarkı formları ile sınırlı olmalıdır.
Kazanımlar (aynı)
- Mü.7.C.2. Kendi oluşturduğu ezgileri seslendirir.
İçerik çerçevesi
- b) Öğrencilerin oluşturdukları ezgileri bireysel veya toplu olarak seslendirmeleri sağlanır.
Kazanımlar
- Mü.7.C.3. Dinlediği farklı türdeki müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.
İçerik çerçevesi
- Türk halk müziği, Türk sanat müziği, popüler müzik, dinî müzik, mehter müziği ve çok sesli Türk müziklerinden örnekler verilmelidir.
Kazanımlar
- Mü.7.C.4. Türkülerin yaşanmış öykülerini canlandırır.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerden türkülerin yaşanmış öykülerini araştırmaları ve bu öyküleri drama vb. yöntemlerle sunmaları istenebilir.
Kazanımlar
- Mü.7.C.5. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin kendi yarattıkları çalışmalarını (beste, düzenleme vb.) bilgisayarlı müzik kayıt teknolojilerini kullanarak kayıt altına almaları sağlanır.
- b) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır.
D. MÜZİK KÜLTÜRÜ
34–40. hafta27 Nisan – 12 Haziran 20266 kazanım
Kazanımlar
- Mü.7.D.1. Atatürk'ün müziğin geliştirilmesine verdiği önemi açıklar.
İçerik çerçevesi
- Konunun anlaşılmasına yönelik etkinlikler düzenlenebilir. Örneğin konuyla ilgili olarak Atatürk'ün anılarından alınmış bölümler canlandırılabilir. Cumhuriyet'in ilanından sonra müzik alanında yapılan çalışmalar vurgulanabilir.
Kazanımlar
- Mü.7.D.2. Dünya müziklerini tanır.
İçerik çerçevesi
- a) Uzak Doğu, Hint, Arap, İran, Balkan, Kafkas, Latin vb. farklı kültürlere ait müziklerden seçkin örneklerin yer aldığı dinleti etkinlikleri düzenlenir.
- b) Klasik Batı, caz, pop vb. müzikler üzerinde durulmalı ve bu müziklerin doğuşu, genel özellikleri hakkında öğrencilere bilgiler verilmelidir.
Kazanımlar
- Mü.7.D.3. Dinlediği çeşitli türlerdeki müziklerden hem bireysel hem de ortak sınıf arşivini geliştirir.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin müzik alanı ile ilgili edindikleri veya ürettikleri her türlü çalışmayı (eser ses kayıtları, nota yazıları vb.) sınıflandırıp çeşitli bilişim teknolojisi gereçlerinin desteğiyle bir müzik arşivi oluşturmaları sağlanır.
- b) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır.
Kazanımlar
- Mü.7.D.4. Dinlediği uluslararası müzikleri türlerine göre ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- Dinlediği farklı türdeki uluslararası müziklerle ilgili duygu ve düşüncelerini ifade eder.
Kazanımlar
- Mü.7.D.5. Türkülerin yaşanmış öykülerini araştırır.
İçerik çerçevesi
- a) Farklı bölgelere ait türkülerimizden (Çanakkale Türküsü vb.) örnekler verilir.
- b) Öğrencilerin müzikle ilgili araştırmalarında bilgisayar, internet, kütüphane vb. kaynaklardan yararlanmalarına ilişkin yönlendirmeler yapılır.
Kazanımlar
- Mü.7.D.6. Türk müziği kültürünü tanır.
İçerik çerçevesi
- Türk müziği kültürüne felsefesi ve eserleriyle katkıda bulunmuş; Hacı Bektâş-ı Velî, Yûnus Emre, Mevlânâ, Köroğlu, Karacaoğlan, Abdulkadir-i Merâgî, Fuzûlî, Pîr Sultan Abdal, Ali Ufkî Bey, Âşık Veysel, Dâvud Sulari, Erzurumlu İbrahim Hakkı, Niyaz-i Mısri, Ruhsati, Ercişli Emrah, Seyrani, Neşet Ertaş gibi şahsiyetler vurgulanmalıdır.
Genel Tekrar
41. hafta15 – 19 Haziran 20261 kazanım
Kazanımlar
- Mü.7.A.7. Müzik çalışmalarını sergiler.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin yıl boyunca öğrendikleri konuları tekrar etmeleri ve hazırladıkları çalışmaları sergilemeleri sağlanır.
Dönem Sonu Faaliyetleri
42. hafta22 – 26 Haziran 2026
İçerik çerçevesi
- Eğitim-öğretim yılının genel değerlendirmesi yapılır.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
7. Sınıf Müzik dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 1 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 37 ders saati eder.
7. Sınıf Müzik ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) A. DİNLEME - SÖYLEME teması altında İstiklâl Marşı'nı Doğru Söyleme konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 36 kazanım ve 42 süreç bileşeni yer alır; bunlar 6 ünite/tema ve 31 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Müzik dersinin diğer sınıflardaki planı
Hazırlık SınıfıMaarif1. SınıfMaarif2. SınıfMaarif3. SınıfEski Müfredat3. SınıfMaarif4. SınıfMaarif4. SınıfEski Müfredat5. SınıfMaarif6. SınıfMaarif7. SınıfMaarif8. SınıfEski Müfredat8. SınıfMaarif9. SınıfMaarif10. SınıfMaarif11. SınıfEski Müfredat11. SınıfMaarif12. SınıfEski Müfredat12. SınıfMaarif
7. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
AlmancaBeden Eğitimi ve SporDin Kültürü ve Ahlak BilgisiFen BilimleriFransızcaGörsel SanatlarİngilizceİtalyancaMatematikSosyal BilgilerTeknoloji ve TasarımTürkçeTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.