7. Sınıf Fransızca Yıllık Planı (2025-2026)

Eski Müfredat (2018 Programı)Haftada 4 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

7. Sınıf Fransızca dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
37
Tatil haftası
5
Ünite / tema
11
Konu
37
Kazanım
75

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 75 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
1. Ünite: Les VacancesGeçmişteki Tatil Anılarını Anlatma ve Duyguları İfade Etme · Tatil Aktiviteleri ve Deneyimler Hakkında Soru Sorma ve Cevaplama · Tatil Deneyimleriyle İlgili Metinleri Anlama ve Yazma · Fransızca İletişime Karşı Olumlu Tutum Geliştirme ve Ünite Tekrarı1–44 hafta7
2. Ünite: Description Physique et Moraleİnsanları Fiziksel ve Karakter Olarak Tanımlama · İnsanları Karşılaştırma ve Neden Belirtme · Betimleyici Metinleri Anlama ve Yazma · Ünite Değerlendirmesi ve Proje Sunumu5–84 hafta8
3. Ünite: Les SportsSpor Aktivitelerinin Sıklığını İfade Etme ve Geçmişteki Spor Olaylarını Anlatma · Spor Dalları Hakkında Konuşma ve Açıklama Yapma · Sporla İlgili Metinleri Anlama ve Yazma · Görsel Kavramları Aktarma ve Ünite Değerlendirmesi9–134 hafta8
4. Ünite: Les Animaux SauvagesVahşi Hayvanlar ve Yaşam Alanları Hakkında Bilgi Anlama ve Konuşma · Nesli Tükenmekte Olan Hayvanlar ve Koruma Yolları Hakkında Konuşma · Vahşi Hayvanlar Hakkında Metin Anlama, Yazma ve Proje Sunumu14–163 hafta6
5. Ünite: La TélévisionTelevizyon Programları ve İzleme Sıklığı · Beğenileri İfade Etme ve Geçmiş/Gelecek Aktiviteleri Anlatma · Program Özetlerini Anlama ve Yazma · Ünite Değerlendirmesi ve Proje Sunumu17–224 hafta8
6. Ünite: L'invitationDavet Etme ve Davete Cevap Verme (Kabul/Red) · İhtiyaçları, Miktarı ve Nedeni İfade Etme · Davetiyeleri Anlama ve Yazma · Ünite Değerlendirmesi ve Rol Yapma23–264 hafta9
7. Ünite: Imagine le FuturGelecek Hakkında Konuşma ve Dilekleri İfade Etme · Gelecekle İlgili Metinleri Anlama ve Yazma · Farklı Kültürlerdeki Batıl İnançlar27–303 hafta7
8. Ünite: L'itinéraireYol Tarifi Anlama ve Sorma · Yol Tarifi Verme ve Yer Belirtme · Yol Tarifi ile İlgili Metinleri Anlama ve Yazma · Ünite Değerlendirmesi ve Proje Sunumu31–344 hafta9
9. Ünite: Protection de l'EnvironnementÇevre Sorunları Hakkında Bilgi Anlama ve Konuşma · Çevreyi Korumak İçin Tavsiyelerde Bulunma ve Neden Belirtme · Çevre Koruma Sloganları ve Afişleri Hazırlama35–373 hafta6
10. Ünite: Les PlanètesGezegenler ve Güneş Sistemi Hakkında Bilgi Anlama ve Konuşma · Gezegenleri Ayırt Etme ve Geçmişteki Uzay Olaylarını Anlatma · Gezegenler Hakkında Metin Anlama, Yazma ve Proje Sunumu39–413 hafta6
Genel Tekrar ve Yıl Sonu DeğerlendirmesiYıl Boyunca Öğrenilen Konuların Tekrarı421 hafta1

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

1. Ünite: Les Vacances

1–4. hafta8 Eylül – 3 Ekim 20257 kazanım

1Geçmişteki Tatil Anılarını Anlatma ve Duyguları İfade Etme8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, tatillerle ilgili geçmiş zamanda geçen metinleri veya diyalogları anlar.
  • Öğrenci, geçmiş tatilleri hakkında sohbet edebilir.

İçerik çerçevesi

  • Geçmiş zaman (passé composé) yapılarının kullanıldığı dinleme etkinlikleri yapılır.
  • Tatil fotoğrafları üzerinden 'Nereye gittin?', 'Ne yaptın?' gibi sorularla diyaloglar kurulur.
2Tatil Aktiviteleri ve Deneyimler Hakkında Soru Sorma ve Cevaplama15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, tatiller ve aktiviteler hakkında soru sorabilir ve cevaplayabilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler ikili gruplar halinde kendi tatil deneyimleri hakkında rol yapma etkinlikleri gerçekleştirir.
  • Tatil yerleri ve aktiviteleri (yüzmek, gezmek, kamp yapmak vb.) ile ilgili kelime kartları kullanılır.
3Tatil Deneyimleriyle İlgili Metinleri Anlama ve Yazma22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, tatillerle ilgili metinleri, diyalogları ve mektupları anlar.
  • Öğrenci, tatillerle ilgili geçmiş zamanda basit cümlelerle bir mektup yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Örnek tatil kartpostalları ve mektupları incelenir.
  • Öğrenciler, bir arkadaşlarına veya ailelerine tatillerini anlatan kısa bir mektup yazma alıştırması yapar.
4Fransızca İletişime Karşı Olumlu Tutum Geliştirme ve Ünite Tekrarı29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, Fransızca iletişim kurmaya yönelik olumlu bir tutum geliştirir.
  • Ünite kazanımları pekiştirilir.

İçerik çerçevesi

  • Fransızca şarkılar dinlenir ve tatil temalı oyunlar oynanır.
  • Ünite boyunca öğrenilen kelime ve dilbilgisi yapıları ile genel bir tekrar yapılır.

2. Ünite: Description Physique et Morale

5–8. hafta6 – 31 Ekim 20258 kazanım

5İnsanları Fiziksel ve Karakter Olarak Tanımlama6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, kişilerin fiziksel ve ahlaki tanımlamalarını içeren diyalogları anlar.
  • Öğrenci, bir kişinin fiziksel ve ahlaki tanımı hakkında soru sorabilir ve cevaplayabilir.

İçerik çerçevesi

  • Sıfatlar (uzun, kısa, kibar, komik vb.) kullanılarak kişiler betimlenir.
  • Ünlü kişilerin veya sınıf arkadaşlarının fotoğrafları üzerinden betimleme alıştırmaları yapılır.
6İnsanları Karşılaştırma ve Neden Belirtme13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, iki kişiyi karşılaştırabilir.
  • Öğrenci, bir durumun nedenini ifade edebilir.

İçerik çerçevesi

  • Karşılaştırma yapıları (daha ..., ...-den daha) kullanılarak cümleler kurulur.
  • 'Çünkü' (parce que) bağlacı kullanılarak neden-sonuç ilişkisi kurma alıştırmaları yapılır.
7Betimleyici Metinleri Anlama ve Yazma20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, fiziksel ve ahlaki betimlemeler içeren metinleri anlar.
  • Öğrenci, karşılaştırma ve betimleme cümleleri yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Kısa hikayelerdeki karakter analizleri okunur ve incelenir.
  • Öğrenciler, aile üyelerinden birini betimleyen kısa bir paragraf yazar.
8Ünite Değerlendirmesi ve Proje Sunumu27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, kişileri fiziksel ve ahlaki olarak betimleyebilir ve karşılaştırabilir.
  • Ünite kazanımları pekiştirilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler, aile üyelerini tanıttıkları bir afiş hazırlar ve sunar.
  • Betimleme ve karşılaştırma üzerine oyunlar oynanır.

3. Ünite: Les Sports

9–13. hafta3 Kasım – 5 Aralık 20258 kazanım

9Spor Aktivitelerinin Sıklığını İfade Etme ve Geçmişteki Spor Olaylarını Anlatma3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, spor aktivitelerinin sıklığı hakkındaki bilgileri anlar.
  • Öğrenci, geçmişte yaşanmış spor olaylarını anlatabilir.

İçerik çerçevesi

  • Sıklık zarfları (her zaman, bazen, asla vb.) kullanılarak cümleler kurulur.
  • İzlenen bir maç veya spor etkinliği hakkında konuşulur.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025
11Spor Dalları Hakkında Konuşma ve Açıklama Yapma17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, yapılan bir spor hakkında konuşabilir.
  • Öğrenci, sporla ilgili sıklık belirten cümleler kurabilir.

İçerik çerçevesi

  • Farklı spor dalları (futbol, basketbol, voleybol vb.) ve ekipmanları hakkında kelime bilgisi geliştirilir.
  • Öğrenciler sevdikleri sporlar ve bu sporları ne sıklıkla yaptıkları hakkında diyalog kurar.
12Sporla İlgili Metinleri Anlama ve Yazma24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, sporla ilgili bir metni anlar.
  • Öğrenci, spor aktiviteleri hakkında basit cümleler yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Sporcularla ilgili kısa biyografiler veya spor haberleri okunur.
  • Öğrenciler, izledikleri bir maç hakkında (skor, oyuncular, yer vb.) kısa bir yazı yazar.
13Görsel Kavramları Aktarma ve Ünite Değerlendirmesi1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, edindiği bilgileri görsel kavramlara aktarabilir.
  • Ünite kazanımları pekiştirilir.

İçerik çerçevesi

  • Sınıf içinde bir spor müsabakası (örn: masa tenisi) düzenlenir ve öğrenciler etkinliği Fransızca olarak anlatır.
  • Ünite kelimeleri ve yapıları ile ilgili oyunlar ve yarışmalar düzenlenir.

4. Ünite: Les Animaux Sauvages

14–16. hafta8 – 26 Aralık 20256 kazanım

14Vahşi Hayvanlar ve Yaşam Alanları Hakkında Bilgi Anlama ve Konuşma8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, vahşi hayvanlar hakkındaki bilgileri anlar.
  • Öğrenci, vahşi hayvanların isimlerini, yaşam alanlarını ve beslenme alışkanlıklarını tanımlayabilir.

İçerik çerçevesi

  • Vahşi hayvanlar (aslan, kaplan, fil vb.) ve yaşam alanları (orman, savan, çöl vb.) ile ilgili belgeseller izlenir.
  • Hayvan kartları kullanılarak 'Bu hayvan nerede yaşar?', 'Ne yer?' gibi sorularla diyaloglar kurulur.
15Nesli Tükenmekte Olan Hayvanlar ve Koruma Yolları Hakkında Konuşma15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, nesli tükenmekte olan hayvanlar hakkında konuşabilir.
  • Öğrenci, tavsiyelerde bulunabilir.

İçerik çerçevesi

  • Nesli tükenmekte olan hayvanlar ve sebepleri (avlanma, habitat kaybı vb.) hakkında tartışılır.
  • 'Gerekir' (il faut) yapısı kullanılarak hayvanları korumak için tavsiye cümleleri oluşturulur.
16Vahşi Hayvanlar Hakkında Metin Anlama, Yazma ve Proje Sunumu22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Öğrenci, vahşi hayvanlarla ilgili metinleri, afişleri ve makaleleri anlar.
  • Öğrenci, bir vahşi hayvanı betimleyen bir metin yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler seçtikleri bir vahşi hayvan hakkında bir araştırma yapar ve bir afiş hazırlayarak sınıfa sunar.
  • Hayvanlar hakkında basit bilgilendirici metinler okunur ve yazılır.

5. Ünite: La Télévision

17–22. hafta29 Aralık 2025 – 6 Şubat 20268 kazanım

17Televizyon Programları ve İzleme Sıklığı29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, bir TV programındaki bilgileri anlar.
  • Öğrenci, günlük aktiviteler hakkında sohbete katılabilir.

İçerik çerçevesi

  • Farklı TV program türleri (çizgi film, dizi, belgesel vb.) hakkında konuşulur.
  • Haftalık TV programı akışı incelenerek sevilen programlar ve izleme saatleri hakkında diyaloglar kurulur.
18Beğenileri İfade Etme ve Geçmiş/Gelecek Aktiviteleri Anlatma5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, beğenilerini söyleyebilir.
  • Öğrenci, geçmiş veya gelecekteki aktiviteler hakkında konuşabilir.

İçerik çerçevesi

  • 'Seviyorum', 'tercih ediyorum' gibi fiillerle TV programları hakkındaki beğeniler ifade edilir.
  • 'Dün akşam ne izledin?', 'Bu akşam ne izleyeceksin?' gibi sorularla geçmiş ve gelecek zaman alıştırmaları yapılır.
19Program Özetlerini Anlama ve Yazma12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, bir TV programının özetini anlar.
  • Öğrenci, beğenileri hakkında geçmiş ve gelecek zamanda basit cümleler yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Kısa program tanıtımları okunur ve ana fikir bulunur.
  • Öğrenciler, sevdikleri bir program hakkında kısa bir tanıtım yazısı hazırlar.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026
22Ünite Değerlendirmesi ve Proje Sunumu2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, edindiği bilgileri görsel kavramlara aktarabilir.
  • Ünite kazanımları pekiştirilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler, sevdikleri TV programları ile ilgili bir anket hazırlar ve sonuçlarını sunar.
  • TV programları hakkında bir afiş hazırlanır ve sunulur.

6. Ünite: L'invitation

23–26. hafta9 Şubat – 6 Mart 20269 kazanım

23Davet Etme ve Davete Cevap Verme (Kabul/Red)9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, bir davetle ilgili bilgileri anlar.
  • Öğrenci, davet etmek için bir sohbet başlatabilir.

İçerik çerçevesi

  • Bir doğum günü partisi veya etkinlik için davet diyalogları oluşturulur.
  • Davet kartları incelenir ve davet ifadeleri öğrenilir.
24İhtiyaçları, Miktarı ve Nedeni İfade Etme16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, tavsiyelerde bulunabilir.
  • Öğrenci, miktarı ifade edebilir.
  • Öğrenci, bir daveti nedeni ile kabul edebilir veya reddedebilir.

İçerik çerçevesi

  • Bir parti organizasyonu için ihtiyaç listesi ('biraz', 'çok', 'birkaç' gibi miktar ifadeleriyle) hazırlanır.
  • Daveti reddederken 'Üzgünüm ama yapamam çünkü...' gibi mazeret bildiren yapılar kullanılır.
25Davetiyeleri Anlama ve Yazma23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, davetiyeleri ve cevaplarını anlar.
  • Öğrenci, bir davetiye yazabilir ve bu davetiyeye cevap verebilir.

İçerik çerçevesi

  • Farklı etkinlikler için yazılmış davetiye örnekleri okunur.
  • Öğrenciler, kendi düzenleyecekleri bir etkinlik için davetiye yazar ve bir arkadaşının davetiyesine cevap verir.
26Ünite Değerlendirmesi ve Rol Yapma2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, bir davet durumunu canlandırabilir.
  • Ünite kazanımları pekiştirilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler gruplar halinde bir davet senaryosu hazırlar ve sınıfta canlandırır.
  • Davet temalı kelime oyunları oynanır.

7. Ünite: Imagine le Futur

27–30. hafta9 Mart – 3 Nisan 20267 kazanım

27Gelecek Hakkında Konuşma ve Dilekleri İfade Etme9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, gelecek hakkındaki bilgileri anlar.
  • Öğrenci, gelecek hakkındaki sohbetlere katılabilir.
  • Öğrenci, gelecekteki arzularını ifade edebilir.

İçerik çerçevesi

  • Gelecek zaman (futur proche) yapısı kullanılarak 'Ne olacaksın?', 'Nerede yaşayacaksın?' gibi konular hakkında konuşulur.
  • Hayaller ve geleceğe yönelik planlar hakkında diyaloglar kurulur.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026
29Gelecekle İlgili Metinleri Anlama ve Yazma23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, gelecek hakkındaki metinleri anlar.
  • Öğrenci, dilekleri hakkında cümleler yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Fal, burç yorumları gibi gelecekle ilgili basit metinler okunur.
  • Öğrenciler, gelecekteki hayallerini anlatan kısa bir paragraf yazar.
30Farklı Kültürlerdeki Batıl İnançlar30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, farklı kültürlerin batıl inançlarına aşina olur.
  • Ünite kazanımları pekiştirilir.

İçerik çerçevesi

  • Türkiye ve Fransa'daki batıl inançlar (nazar boncuğu, kara kedi vb.) karşılaştırılır.
  • Öğrenciler, batıl inançlarla ilgili bir afiş hazırlar ve sunar.

8. Ünite: L'itinéraire

31–34. hafta6 Nisan – 1 Mayıs 20269 kazanım

31Yol Tarifi Anlama ve Sorma6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, bir yol tarifi hakkındaki bilgileri anlar.
  • Öğrenci, bir yol tarifi hakkında sohbet edebilir.

İçerik çerçevesi

  • Harita üzerinde yer-yön ifadeleri (sağa dön, düz git, yanında, karşısında vb.) kullanılır.
  • Sınıf içinde veya okul bahçesinde bir noktadan diğerine yol tarifi verme alıştırmaları yapılır.
32Yol Tarifi Verme ve Yer Belirtme13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, yol tarifi verebilir.
  • Öğrenci, bir yerin konumu hakkında soru sorabilir.
  • Öğrenci, şehri ve yerleri yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler ikili gruplar halinde, bir turistin bir adresi sorduğu ve bir yerlinin tarif ettiği rol yapma etkinliği yapar.
  • Şehirdeki önemli yerler (okul, hastane, postane, müze vb.) hakkında konuşulur.
33Yol Tarifi ile İlgili Metinleri Anlama ve Yazma20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, yol tarifleri ile ilgili metinleri ve haritaları anlar.
  • Öğrenci, bir yol tarifi hakkında bir diyalog yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Basit yol tarifleri içeren yazılı metinler okunur ve harita üzerinde takip edilir.
  • Öğrenciler, evlerinden okula giden yolu tarif eden kısa bir diyalog yazar.
34Ünite Değerlendirmesi ve Proje Sunumu27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, anlaşılmayan noktaları sorabilir.
  • Ünite kazanımları pekiştirilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler, hayali bir şehir haritası çizer ve bu harita üzerinde bir arkadaşına yol tarifi verir.
  • Yol tarifi ile ilgili 'Hazine Avı' gibi oyunlar oynanır.

9. Ünite: Protection de l'Environnement

35–37. hafta4 – 29 Mayıs 20266 kazanım

35Çevre Sorunları Hakkında Bilgi Anlama ve Konuşma4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, çevre hakkındaki bilgileri anlar.
  • Öğrenci, koruma dernekleri hakkında sohbet edebilir.

İçerik çerçevesi

  • Çevre sorunları (hava/su kirliliği, küresel ısınma, ormansızlaşma vb.) hakkında beyin fırtınası yapılır.
  • Çevre koruma dernekleri (TEMA, Greenpeace vb.) ve faaliyetleri hakkında konuşulur.
36Çevreyi Korumak İçin Tavsiyelerde Bulunma ve Neden Belirtme11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, tavsiye ve talimatlar verebilir.
  • Öğrenci, kirliliğin nedenlerini açıklayabilir.

İçerik çerçevesi

  • Geri dönüşüm, enerji tasarrufu gibi konularda 'yapmalıyız/yapmamalıyız' (on doit/on ne doit pas) yapıları ile tavsiye cümleleri kurulur.
  • Çevre kirliliğinin nedenleri ve sonuçları hakkında tartışılır.
37Çevre Koruma Sloganları ve Afişleri Hazırlama18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, çevre ile ilgili metinleri anlar.
  • Öğrenci, çevrenin korunması hakkında sloganlar, talimatlar ve tavsiyeler yazabilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler, çevreyi korumak için sloganlar içeren afişler hazırlar.
  • Okulda bir çevre koruma kampanyası düzenlenir ve hazırlanan materyaller sergilenir.
38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2026

10. Ünite: Les Planètes

39–41. hafta1 – 19 Haziran 20266 kazanım

39Gezegenler ve Güneş Sistemi Hakkında Bilgi Anlama ve Konuşma1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, gezegenler hakkındaki bilgileri anlar.
  • Öğrenci, güneş sistemi hakkındaki bilgileriyle ilgili sohbet edebilir.

İçerik çerçevesi

  • Güneş sistemindeki gezegenlerin isimleri, sıralaması ve temel özellikleri öğrenilir.
  • Gezegenler hakkında karşılaştırma cümleleri kurulur ('Jüpiter, Dünya'dan daha büyüktür').
40Gezegenleri Ayırt Etme ve Geçmişteki Uzay Olaylarını Anlatma8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, gezegenleri ayırt edebilir.
  • Öğrenci, geçmişteki eylemleri anlatabilir (örn: Ay'a ilk ayak basma).

İçerik çerçevesi

  • Görseller üzerinden gezegenleri tanıma ve ayırt etme alıştırmaları yapılır.
  • Neil Armstrong'un Ay'a yolculuğu gibi önemli uzay olayları hakkında konuşulur.
41Gezegenler Hakkında Metin Anlama, Yazma ve Proje Sunumu15 – 19 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, afişlerde, broşürlerde veya gazete makalelerinde verilen bilgileri anlar.
  • Öğrenci, gezegenleri basit cümlelerle tanımlayabilir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler, tercih ettikleri bir gezegen hakkında bir afiş hazırlar ve sınıfa sunar.
  • Gezegenler hakkında basit bilgilendirici metinler okunur ve yazılır.

Genel Tekrar ve Yıl Sonu Değerlendirmesi

42. hafta22 – 26 Haziran 20261 kazanım

42Yıl Boyunca Öğrenilen Konuların Tekrarı22 – 26 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Öğrenci, yıl boyunca öğrenilen temel dil yapılarını ve kelimeleri kullanarak iletişim kurabilir.

İçerik çerçevesi

  • İstasyon tekniği ile farklı ünitelerden konuların tekrar edildiği etkinlikler yapılır.
  • Fransızca kelime oyunları ve bilgi yarışmaları düzenlenir.
  • Öğrenci portfolyoları ve yıl sonu projeleri değerlendirilir.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

7. Sınıf Fransızca dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 4 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 148 ders saati eder.

7. Sınıf Fransızca ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) 1. Ünite: Les Vacances teması altında Geçmişteki Tatil Anılarını Anlatma ve Duyguları İfade Etme konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 75 kazanım ve 75 süreç bileşeni yer alır; bunlar 11 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Fransızca dersinin diğer sınıflardaki planı

7. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.