Kazanımlar
- 12.A.1. İstiklâl Marşı'nı yönetir.
İçerik çerçevesi
- İstiklâl Marşı'nı yönetme çalışmalarında ses kayıtlarından yararlanılır.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 5
- Konu
- 21
- Kazanım
- 38
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 38 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| A. DİNLEME – SÖYLEMEİstiklâl Marşı'nı Yönetme · Marşları Anlamlarına Uygun Seslendirme · Müzikleri Türlerine Göre Ayırt Etme · Müzik Çalışmalarını Sergileme · Türk Müziği Makamsal Eserlerini Seslendirme (Kürdi, Hüseyni, Nihavent) | 1–19 | 18 hafta | 18 |
| B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENMETürk Müziğinin Makamsal Yapısı (Kürdi, Hüseyni, Nihavent) · Yatay ve Dikey Sekizli Aralık · Aksak Usuller ve Ölçüler | 22–26 | 5 hafta | 5 |
| C. MÜZİKSEL YARATICILIKRitim Kalıbı Oluşturma · Ezgi Oluşturma · Bilişim Teknolojileriyle Müzik Araştırmaları ve Çalışmaları | 27–31 | 4 hafta | 4 |
| D. MÜZİK KÜLTÜRÜTürk Müziği Eserleriyle Dağarcık Oluşturma · Çoksesli Türk Müziği ve Klasik Batı Müziği · Cumhuriyet Dönemi Bestecileri · Ülkemizdeki Batı Müziği Yorumcuları · 20. Yüzyıldan Günümüze Türk Müziği · Türk Müziği Besteci ve Yorumcuları · Önde Gelen Orkestra-Koro Şefleri · Dünya Halk Müziği Çalgıları ve Türk Müziği Çalgıları · Türk Halk Müziği Formları ve Türleri | 32–41 | 9 hafta | 10 |
| Genel Tekrar ve DeğerlendirmeYıl Sonu Genel Tekrar ve Proje Sunumları | 42 | 1 hafta | 1 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
A. DİNLEME – SÖYLEME
1–19. hafta8 Eylül 2025 – 30 Ocak 202618 kazanım
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.1. İstiklâl Marşı'nı yönetir.
İçerik çerçevesi
- İstiklâl Marşı'nı yönetme çalışmalarında ses kayıtlarından yararlanılır.
Kazanımlar
- 12.A.2. Marşlarımızı anlamlarına uygun seslendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Millî birliğimizin ve beraberliğimizin önemini vurgulayan marşlarımızdan (İzmir Marşı, Gençlik Marşı ve Mehter marşları vb.) oluşan bir dağarcık hazırlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.2. Marşlarımızı anlamlarına uygun seslendirir.
İçerik çerçevesi
- b) Marşlarımızın sözlerine ve ezgilerine dikkat edilerek seslendirilmeleri sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.2. Marşlarımızı anlamlarına uygun seslendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Millî birliğimizin ve beraberliğimizin önemini vurgulayan marşlarımızdan (İzmir Marşı, Gençlik Marşı ve Mehter marşları vb.) oluşan bir dağarcık hazırlanır.
- b) Marşlarımızın sözlerine ve ezgilerine dikkat edilerek seslendirilmeleri sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.2. Marşlarımızı anlamlarına uygun seslendirir.
İçerik çerçevesi
- Hazırlanan marş dağarcığının seslendirilmesi ve pekiştirilmesi.
Kazanımlar
- 12.A.3. Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- a) Türk halk müziği ve Türk sanat müziği eserlerinden oluşan ses kayıtları dinletilerek bu müziklerin hangi türe ait olabileceği hakkında öğrencilerin fikir yürütmeleri sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.3. Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- b) İlerleyen üniteler ile ilgili olarak müzik arşivi güncellenir.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.3. Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- c) Öğrencilerin müzik alanı ile ilgili edindikleri veya ürettikleri her türlü çalışmayı (eser ses kayıtları, nota yazıları vb.) sınıflandırıp çeşitli bilişim teknolojisi gereçlerinin (bilgisayar, çeşitli bellek birimleri vb.) desteğiyle gerek yazılı gerek sayısal (dijital) veri olarak müzik arşivlerini geliştirmeleri sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.3. Dinlediği müzikleri türlerine göre ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- ç) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır.
Kazanımlar
- 12.A.4. Müzik çalışmalarını sergiler.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrenciler bilgisayarlı müzik kayıt teknolojilerini (nota yazım programları) kullanarak notaya aldıkları müzik çalışmalarını, çalgı topluluğu veya koro üyelerine partisyon olarak dağıtarak eserlerini yönetir ve seslendirirler.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.4. Müzik çalışmalarını sergiler.
İçerik çerçevesi
- b) Öğrencilere konser esnasında (eserlerini yönetirken, çalgılarını ve seslerini kullanırken) beden dilini doğru kullanmanın, öz güven ve liderlik özelliklerine sahip olmanın gerekliliği vurgulanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.4. Müzik çalışmalarını sergiler.
İçerik çerçevesi
- c) Öğrencilerin dağarcıklarındaki şarkı, türkü ve marş gibi formlardan oluşan çalışmalarını, sınıf/okul içinde arkadaşlarıyla paylaşmalarına yönelik etkinlikler düzenlemeleri sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.4. Müzik çalışmalarını sergiler.
İçerik çerçevesi
- Sınıf içi konser ve performans etkinliklerinin düzenlenmesi.
Kazanımlar
- 12.A.5. Türk müziğine ait makamsal eserleri seslendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Kürdi, hüseyni ve nihavent makamlarında kuramsal ayrıntıya girilmeden makamlarla ilgili dinleme, söyleme ve makamsal etkiyi hissetme çalışmaları yapılır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.5. Türk müziğine ait makamsal eserleri seslendirir.
İçerik çerçevesi
- b) Kürdi, hüseyni ve nihavent makamlarında bestelenmiş seçkin eserler dinletilir ve eserlerin seslendirilmesine yönelik çalışmalar yapılması sağlanır.
- c) Farklı bölgelere ait eserlere (türkü, şarkı) yer verilir.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.5. Türk müziğine ait makamsal eserleri seslendirir.
İçerik çerçevesi
- ç) İlgili her makam Türk halk müziği ve Türk sanat müziği eserlerinden örneklendirilir.
Kazanımlar (aynı)
- 12.A.5. Türk müziğine ait makamsal eserleri seslendirir.
İçerik çerçevesi
- d) Dinî müzik örneklerinden oluşan eserler seslendirir. Ezanların vakitlere göre Türk müziği makamlarında (saba, rast, hicaz, segâh, uşşak) okunduğu vurgulanır.
B. MÜZİKSEL ALGI VE BİLGİLENME
22–26. hafta2 Şubat – 6 Mart 20265 kazanım
Kazanımlar
- 12.B.1. Türk müziğinin makamsal yapısını tanır.
İçerik çerçevesi
- a) Türk müziği ses sistemi ve notasyonuna yönelik aşağıda istenilen tüm çalışmalar hem Türk halk müziğini hem de Türk sanat müziğini kapsamalıdır.
- b) Kürdi, hüseyni ve nihavent makamlarında kullanılan ses değiştirici işaretleri tanımaya yönelik çalışmalar yapılır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.B.1. Türk müziğinin makamsal yapısını tanır.
İçerik çerçevesi
- c) Kürdi, hüseyni ve nihavent makamlarını dizi, durak, güçlü, seyir, donanım vb. özellikler bakımından tanır.
Kazanımlar
- 12.B.2. Yatay ve dikey sekizli aralığı tanır.
İçerik çerçevesi
- a) Aralığın özelliği tanıtılır.
- b) Aralık ile ilgili işitme ve seslendirme çalışmaları yapılır.
- c) Aralıklar ile ilgili etkinlikler sadece öğrencilerin işitme duyularını güçlendirmeye (potansiyeline ulaştırmaya) ve sesleri ayırt etme yetilerini geliştirmeye yönelik olarak tasarlanmalı ve oyunlaştırılarak verilmelidir. Öğrenciler aralıklarla ilgili kuramsal olarak sorumlu tutulmamalıdır.
Kazanımlar
- 12.B.3. Aksak usulleri/ölçüleri tanır.
İçerik çerçevesi
- a) 9/8'lik aksak ölçünün ritmik yapısı açıklanır ve bu ölçünün vuruşları ve usul darpları gösterilir.
Kazanımlar (aynı)
- 12.B.3. Aksak usulleri/ölçüleri tanır.
İçerik çerçevesi
- b) Türk müziğinde kullanılan 10/8'lik ve 12/8'lik usuller tanıtılır ve ilgili örnekler dinletilir.
C. MÜZİKSEL YARATICILIK
27–31. hafta9 Mart – 10 Nisan 20264 kazanım
Kazanımlar
- 12.C.1. Kendi ritim kalıbını oluşturur.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciden ritim cümlesi oluşturması istenir.
Kazanımlar
- 12.C.2. Kendi ezgisini oluşturur.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciden ezgi cümlesi oluşturması istenir.
Kazanımlar
- 12.C.3. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin kendi müzik çalışmalarını (beste, düzenleme vb.), bilgisayarlı müzik kayıt teknolojilerini kullanarak kayıt altına almaları sağlanır. Örneğin öğrenciler bireysel olarak veya grup oluşturarak, eser ve çalışmalarını, nota yazım programları ile notaya alma; müzik ve ses düzenleme programları ile de kaydetme ve düzenleme etkinlikleri yaparlar.
Kazanımlar (aynı)
- 12.C.3. Müzikle ilgili araştırma ve çalışmalarında bilişim teknolojilerinden yararlanır.
İçerik çerçevesi
- b) İnternet ortamında müzik dinlerken siber güvenliğe ve etik kurallara dikkat edilmesi gerekliliği hatırlatılır.
D. MÜZİK KÜLTÜRÜ
32–41. hafta13 Nisan – 19 Haziran 202610 kazanım
Kazanımlar
- 12.D.1. Türk müziği eserlerini dinleyerek dağarcık oluşturur.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin yurdumuzun farklı yörelerine ait müzikleri araştırmaları ve buldukları örneklerden oluşan bir dinleti düzenlemeleri sağlanır.
- b) Farklı kültürlere saygı duymanın gerekliliği vurgulanır.
- c) Öğrencilerin müzik alanı ile ilgili edindikleri veya ürettikleri her türlü çalışmayı (eser ses kayıtları, nota yazıları vb.) sınıflandırıp çeşitli bilişim teknolojisi gereçlerinin (bilgisayar, çeşitli bellek birimleri vb.) desteğiyle gerek yazılı gerek sayısal (dijital) veri olarak bir müzik arşivi oluşturmaları sağlanır.
- ç) Müzik arşivi için önerilen sanatçılar ve eserleri: Dede Efendi (Rast Kâr-ı Nâtık), Itrî (Neva Kâr, Segâh Tekbir, Salât-ı Ümmiye), Hüseyin Fahreddin Dede (Acemaşiran Mevlevî Âyini), Münir Nurettin Selçuk (Aziz İstanbul), Mehmet Reşat Aysu (Kürdilihicazkâr Saz Semai), Tanburi Cemil Bey (Muhayyer Saz Semai), Muharrem Ertaş (Gine Göç Eyledi Avşar Elleri), Neşet Ertaş (Neredesin Sen), Davut Sulari (Siyah Perçemini Dökmüş Yüzüne), Ali Ekber Çiçek (Haydar), Talip Özkan (Yağar Yağmur Yer Yaş Olur), Hisarlı Ahmet (Elif Dedim Be Dedim), Mehmet Erenler (Söğüdün Erenleri), Özay Gönlüm (Duman da Vardır Şu Dağların Başında).
Kazanımlar
- 12.D.2. Çoksesli Türk müziği ve Klasik Batı müziğinden seçkin eserler dinler.
İçerik çerçevesi
- a) Farklı müzik biçimlerinden (konçerto, senfoni, opera, oratoryo, bale, süit, lied vb.) seçkin örnekler dinletilir.
- b) A. Vivaldi'nin 'Mevsimler Konçertosu', W. A. Mozart'ın '40. Senfoni', G. Bizet'nin 'Carmen Operası', U. C. Erkin'in 'Köçekçe Süiti', A. A. Saygun'un 'Yunus Emre Oratoryosu' vb. eserler örnek verilir.
- c) Batı müziğinin tür ve biçimleri hatırlatılır.
Kazanımlar
- 12.D.3. Cumhuriyet Dönemi bestecilerinin eserleriyle Türk müziğine katkılarını yorumlar.
İçerik çerçevesi
- Ahmet Adnan Saygun, Ulvi Cemal Erkin, Cemal Reşit Rey, Hasan Ferit Alnar, Necil Kazım Akses, Ekrem Zeki Ün, Osman Zeki Üngör, Halil Bedî Yönetken, Ferit Tüzün, Muammer Sun, Saip Egüz, Nevit Kodallı, İlhan Usmanbaş, İlhan Baran, Kemal İlerici, Bülent Arel gibi besteciler hakkında bilgi verilir.
Kazanımlar
- 12.D.4. Ülkemizdeki Batı müziği yorumcularına örnekler verir.
İçerik çerçevesi
- Ülkemizdeki Batı müziği yorumcularından Leyla Gencer, Ayhan Baran, Suna Korad, Vedat Kosal gibi önemli sanatçılar sesli ve görüntülü kayıtlardan (konser, resim, afiş, fotoğraf, video, ses kaydı vb.) yararlanılarak tanıtılır.
Kazanımlar
- 12.D.5. 20. yüzyıldan günümüze Türk müziğinin genel özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) 20. yüzyıldan günümüze Türk müziğine ilişkin araştırma yapılarak elde edilen bilgilerin sınıfta paylaşılması sağlanır.
- b) 20. yüzyıldan günümüze önemli müzik şahsiyetlerinden, Tanburi Cemil Bey, Hüseyin Sadettin Arel, Münir Nurettin Selçuk, Lavtacı Andon, Refik Fersan, Şerif Muhittin Targan, Yorgo Bacanos, Mükerrem Kemertaş, Bayram Aracı, Zekeriya Bozdağ, Raci Alkır, Ahmet Gazi Ayhan, Neşet Ertaş gibi kişiliklerin Türk müzik tarihindeki yeri ve önemi vurgulanır.
- c) 20. yüzyıldan günümüze bestecilerin eserlerinden örnekler tanır.
- ç) 20. yüzyıldan günümüze Türk müziği sesli ve görüntülü kayıtlardan (fotoğraf, resim, video, ses kaydı vb.) yararlanılarak tanıtılır.
Kazanımlar
- 12.D.6. Türk müziği besteci ve yorumcularını tanır.
İçerik çerçevesi
- a) Türk sanat müziği besteci ve yorumcularından Hafız Burhan, Hafız Sami Efendi, Kâni Karaca, Bekir Sıtkı Sezgin, Cinuçen Tanrıkorur, Müzeyyen Senar, Safiye Ayla, Selahaddin Pınar, Selahattin İçli, Zeki Müren, Ziya Taşkent gibi önemli sanatçılar ve eserleri sesli, görüntülü kayıtlardan (konser, resim, afiş, fotoğraf, video, ses kaydı vb.) yararlanılarak tanıtılır.
- b) Türk halk müziği besteci ve yorumcularından Neşet Ertaş, Ali Ekber Çiçek, Özay Gönlüm, Hacı Taşan, Muharrem Ertaş, Ali Ersan gibi önemli sanatçılar ve eserleri sesli, görüntülü kayıtlardan (konser, resim, afiş, fotoğraf, video, ses kaydı vb.) yararlanılarak tanıtılır.
Kazanımlar
- 12.D.7. Önde gelen orkestra-koro şefleri ve çalışmaları ile ilgili örnekler sergiler.
İçerik çerçevesi
- Önde gelen Türk ve yabancı orkestra-koro şeflerinden Rıza Rit, Mesut Cemil, Muzaffer Sarısözen, Yücel Paşmakçı, Adnan Ataman, Hikmet Şimşek, Gustavo Dudamel, Claudio Abbado, Herbert Von Karajan, Leonard Bernstein, Zubin Mehta ve diğer belli başlı şeflerin yönettikleri orkestraların görüntü ve ses kayıtlarından yararlanılarak tanıtılır.
Kazanımlar
- 12.D.8. Dünyanın değişik bölgelerindeki halk müziği çalgılarını Türk müziği çalgılarıyla ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- Tulum-gayda, ut-lavta, kanun-santur vb. çalgıların benzerlikleri vurgulanır.
Kazanımlar
- 12.D.9. Türk halk müziği formlarını ayırt eder.
- 12.D.10. Türk halk müziği türlerini ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- Kırık hava, uzun hava ve karma hava formları tanıtılır.
- Bozlak, barak, maya, hoyrat, gazel, gurbet havası, zeybek, mengi, bengi, karşılama, horon, halay gibi türler tanıtılır.
Genel Tekrar ve Değerlendirme
42. hafta22 – 26 Haziran 20261 kazanım
Kazanımlar
- Yıl boyunca öğrenilen konuları tekrar eder ve pekiştirir.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin yıl içinde yaptığı çalışmaların ve projelerin sunulması.
- Genel tekrar etkinlikleri ve soru-cevap.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
12. Sınıf Müzik dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.
12. Sınıf Müzik ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) A. DİNLEME – SÖYLEME teması altında İstiklâl Marşı'nı Yönetme konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 38 kazanım ve 53 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 21 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Müzik dersinin diğer sınıflardaki planı
Hazırlık SınıfıMaarif1. SınıfMaarif2. SınıfMaarif3. SınıfEski Müfredat3. SınıfMaarif4. SınıfMaarif4. SınıfEski Müfredat5. SınıfMaarif6. SınıfMaarif7. SınıfMaarif7. SınıfEski Müfredat8. SınıfEski Müfredat8. SınıfMaarif9. SınıfMaarif10. SınıfMaarif11. SınıfEski Müfredat11. SınıfMaarif12. SınıfMaarif
12. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Almanca — A1.2Almanca — A2Almanca — A2.1Beden Eğitimi ve Spor DersiBiyolojiBiyoloji — Fen LisesiCoğrafya — (2 saat)Coğrafya — (4 saat)Din Kültürü ve Ahlak BilgisiFizikFizik — Fen LisesiGörsel SanatlarTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.