Kazanımlar
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Bilim ile ilgili bilgi ve deneyimini gözden geçirir.
- b) Bilimin özellikleri ile ilgili çıkarım yapar.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 10
- Konu
- 21
- Kazanım
- 34
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 34 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| 1. Ünite: Bilime YolculukBilimin Özellikleri · Bilgi Kaynaklarının Güvenilirliği | 1–4 | 4 hafta | 4 |
| 2. Ünite: Sağlıklı BesleniyorumBesinlerin İçerikleri · Besinler ve Sağlıklı Yaşam | 5–9 | 5 hafta | 5 |
| 3. Ünite: Dünya’mızı KeşfedelimDünya’nın Şekli · Dünya’nın Yapısı · Dünya’nın Hareketleri | 11–15 | 5 hafta | 5 |
| 4. Ünite: Maddenin DeğişimiMaddenin Hâl Değişimleri · Maddelerin Isı Etkisiyle Değişimi | 16–19 | 4 hafta | 4 |
| Okul Temelli Planlama1. Dönem Tekrarı ve Değerlendirme · 2. Dönem Tekrarı ve Değerlendirme | 22–41 | 2 hafta | 0 |
| 5. Ünite: Mıknatısı KeşfediyorumMıknatısın Kutupları ve Etkileşimleri · Mıknatısın Etki Ettiği Maddeler · Mıknatısın Kullanım Alanları | 23–26 | 4 hafta | 4 |
| 6. Ünite: Enerji DedektifleriBasit Elektrik Devresi · Yenilenebilir ve Yenilenemeyen Enerji Kaynakları | 27–31 | 4 hafta | 4 |
| 7. Ünite: Işığın PeşindeIşığın Görmedeki Rolü · Işık Kaynakları · Işık Kirliliği | 32–35 | 4 hafta | 4 |
| 8. Ünite: Sürdürülebilir Şehirler ve TopluluklarSürdürülebilir Yaşam | 36–40 | 4 hafta | 4 |
| Yıl Sonu DeğerlendirmeYıl Sonu Değerlendirme ve Proje Sunumları | 42 | 1 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
1. Ünite: Bilime Yolculuk
1–4. hafta8 Eylül – 3 Ekim 20254 kazanım
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.1.1. Bilimin özellikleri ile ilgili yansıtma yapabilme
İçerik çerçevesi
- c) Bilimin özellikleri ile ilgili ulaşılan çıkarımları değerlendirir.
Kazanımlar
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
İçerik çerçevesi
- a) Merak ettiği bilimsel bir konuyu tanımlar.
- b) İlgili konu hakkında sorular sorar.
- c) İlgili konu hakkında teknolojik araçlar ve diğer kaynakları kullanarak bilgi toplar.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.1.2. Bilgi kaynağının güvenilirliğini sorgulayabilme
İçerik çerçevesi
- ç) Toplanan bilgilerden hareketle bilginin doğruluğunu değerlendirir.
- d) Yaptığı değerlendirmeler sonucunda bilgi kaynaklarının güvenilirliği ile ilgili çıkarım yapar.
2. Ünite: Sağlıklı Besleniyorum
5–9. hafta6 Ekim – 14 Kasım 20255 kazanım
Kazanımlar
- FB.4.2.1. Besin içeriklerini ayırt etmek için deney yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Besinlerdeki protein, karbohidrat, yağ ve su içeriğini ayırt etmek için deney tasarlar.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.2.1. Besin içeriklerini ayırt etmek için deney yapabilme
İçerik çerçevesi
- b) Yaptığı deneyde veri analizi yapar.
Kazanımlar
- FB.4.2.2. Besinlerde vitamin ve/veya mineral bulunduğuna ilişkin genelleme yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Besinlerdeki vitamin ve mineraller ile ilgili bilgi toplar.
- b) Besinlerdeki ortak olan özellikleri belirler.
- c) Besinlerdeki ortak olmayan özellikleri belirler.
- ç) Örüntüler üzerinden besinlerde vitamin ve/veya minerallerin bulunduğu önermesinde bulunur.
Kazanımlar
- FB.4.2.3. Besinlerin işlevleri ile ilgili hipotez oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Besinlerin işlevleri ile ilgili problemi tanımlar.
- b) Besinlerin işlevleri ve vücudumuzdaki görevleri arasındaki neden-sonuç ilişkilerini belirler.
- c) Besinlerin içerikleri ile ilgili verilen değişkenleri belirler.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.2.3. Besinlerin işlevleri ile ilgili hipotez oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- ç) Besinlerin işlevleri ile ilgili değişkenleri kontrol eder.
- d) Besinlerin işlevleri ve sağlıklı yaşam arasındaki ilişkiye yönelik önerme sunar.
3. Ünite: Dünya’mızı Keşfedelim
11–15. hafta17 Kasım – 19 Aralık 20255 kazanım
Kazanımlar
- FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Dünya’nın şekli ile ilgili ön bilgi ve deneyimlerine dayalı önerme oluşturur.
- b) Dünya’nın şekli ile ilgili gözleme dayalı olan önermeleri karşılaştırır.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.3.1. Dünya’nın şekli ile ilgili bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
İçerik çerçevesi
- c) Dünya’nın şekli ile ilgili tahminlerini temellendirmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır.
- ç) Dünya’nın şekli ile ilgili veriye dayalı tahminde bulunur.
- d) Dünya’nın şekli ile ilgili verilere dayalı tahminlerin geçerliğini sorgular.
Kazanımlar
- FB.4.3.2. Dünya’nın yapısıyla ilgili bilimsel model oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Dünya’nın yapısını açıklamak için model önerir.
- b) Dünya’nın yapısını açıklamak için yeni kanıtlarla modeli geliştirir.
Kazanımlar
- FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
İçerik çerçevesi
- a) Dünya’nın hareketleri ile ilgili önceki gözlem ve/veya deneyimini ilişkilendirir.
- b) Dünya’nın hareketlerine ilişkin çıkarım yapar.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.3.3. Dünya’nın hareketlerini gözlemlerine dayanarak tahmin edebilme
İçerik çerçevesi
- c) Dünya’nın hareketlerinin sonuçlarına ilişkin yargıda bulunur.
4. Ünite: Maddenin Değişimi
16–19. hafta22 Aralık 2025 – 30 Ocak 20264 kazanım
Kazanımlar
- FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Maddelerin hâllerine yönelik nitelikleri tanımlar.
- b) Maddelerin hâl değişimine yönelik verileri kaydeder.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.4.1. Maddelerin hâl değişimine yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
İçerik çerçevesi
- c) Maddelerin hâl değişimine yönelik verileri yorumlayarak değerlendirir.
Kazanımlar
- FB.4.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik deney yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik deney tasarlar.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik deney yapabilme
İçerik çerçevesi
- b) Maddelerin ısı etkisiyle değişimine yönelik veri analizi yapar.
Okul Temelli Planlama
22. hafta2 – 6 Şubat 2026
İçerik çerçevesi
- Birinci dönemde işlenen ünitelerin genel tekrarı.
- Öğrenci projelerinin ve çalışmalarının değerlendirilmesi.
5. Ünite: Mıknatısı Keşfediyorum
23–26. hafta9 Şubat – 6 Mart 20264 kazanım
Kazanımlar
- FB.4.5.1. Mıknatısın kutupları ve birbirleriyle etkileşimleri ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Mıknatıs çeşitlerinin kutupları ve birbiriyle etkileşimleri ile ilgili örüntü bulur.
- b) Mıknatısın kutupları ve birbiriyle etkileşimleri ile ilgili genelleme yapar.
Kazanımlar
- FB.4.5.2. Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin ön bilgi ve deneyimlerine dayanarak önerme oluşturur.
- b) Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin gözleme dayalı önermeleri karşılaştırır.
- c) Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin tahminlerini temellendirmek için gözlem verilerinden sonuç çıkarır.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.5.2. Mıknatısın etki ettiği maddelere ilişkin bilimsel gözleme dayalı tahmin yapabilme
İçerik çerçevesi
- ç) Mıknatısın etki ettiği maddelerle ilgili gözlemlenmemiş duruma ilişkin tahminde bulunur.
- d) Tahminlerin geçerliğini sorgular.
Kazanımlar
- FB.4.5.3. Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bilimsel sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Mıknatısın kullanım alanlarına yönelik bir soru veya problem tanımlar.
- b) Sorusunu/problemini cevaplamada kullanabileceği bir model geliştirir.
- c) Modelini oluşturmaya yönelik araştırma planlayarak gerçekleştirir.
- ç) Oluşturduğu modele ilişkin verileri analiz ederek yorumlar.
- d) Oluşturduğu modelle ilgili sorunlara ilişkin kanıta dayalı açıklama yaparak çözüm üretir.
- e) Oluşturduğu modeli değerlendirerek paylaşır.
6. Ünite: Enerji Dedektifleri
27–31. hafta9 Mart – 10 Nisan 20264 kazanım
Kazanımlar
- FB.4.6.1. Basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Devre elemanlarını kullanarak basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin soru veya problemi tanımlar.
- b) Sorusunu/problemini cevaplamada kullanacağı basit bir elektrik devresi modeli geliştirir.
- c) Basit bir elektrik devresinde devre elemanlarına ve işlevlerine ilişkin araştırmayı planlayarak gerçekleştirir.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.6.1. Basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- ç) Basit bir elektrik devresine ilişkin verileri analiz ederek yorumlar.
- d) Elektrik devresinin çalışıp çalışmamasına yönelik kanıta dayalı açıklama yaparak çözüm üretir.
- e) Çalışan basit bir elektrik devresi kurmaya ilişkin bilgiyi değerlendirerek paylaşır.
Kazanımlar
- FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme
İçerik çerçevesi
- a) Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin bir durumu veya problemi sorgular.
- b) Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin durum veya problemin canlılar ve çevre üzerine etkileri konusunda akıl yürütür.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.6.2. Elektrik üretiminde yenilenebilir ve yenilenemeyen enerji kaynaklarını kullanmaya ilişkin eleştirel düşünebilme
İçerik çerçevesi
- c) Enerji kaynaklarının sürdürülebilirliklerine ilişkin akıl yürütmeyle ulaştığı çıkarımları yansıtır.
7. Ünite: Işığın Peşinde
32–35. hafta13 Nisan – 8 Mayıs 20264 kazanım
Kazanımlar
- FB.4.7.1. Görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın rolüne ilişkin deney yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Görme olayının gerçekleşebilmesi için ışığın rolüne ilişkin deney tasarlar.
- b) Görme olayında ışığın rolüne ilişkin deneyde veri analizi yapar.
Kazanımlar
- FB.4.7.2. Doğal ve yapay ışık kaynaklarını karşılaştırabilme
İçerik çerçevesi
- a) Çevresindeki ışık kaynaklarına ilişkin özellikleri belirler.
- b) Işık kaynaklarının benzerliklerini listeler.
- c) Işık kaynaklarının farklılıklarını listeler.
Kazanımlar
- FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme
İçerik çerçevesi
- a) Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin problemi yapılandırır.
- b) Problemi özetler.
- c) Problemin çözümüne yönelik gözleme dayalı/mevcut bilgiye/veriye dayalı tahmin eder.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.7.3. Işık kirliliğinin canlılara etkisine ilişkin probleme yönelik çözüm önerilerini değerlendirebilme
İçerik çerçevesi
- ç) Problemin çözümüne yönelik önermeler üzerinden akıl yürütür.
- d) Problemin çözümüne ilişkin yansıtmada/değerlendirmede bulunur.
8. Ünite: Sürdürülebilir Şehirler ve Topluluklar
36–40. hafta11 Mayıs – 12 Haziran 20264 kazanım
Kazanımlar
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin soru veya problem tanımlar.
- b) Sorusunu/problemini cevaplamada kullanabileceği bir sürdürülebilir yaşam alanı modeli geliştirir.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- c) Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin araştırma planlayarak modelini gerçekleştirir.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- ç) Yaşam alanının sürdürülebilirliğine ilişkin verileri analiz ederek yorumlar.
- d) Yaşam alanının sürdürülebilir olup olmadığına ilişkin kanıta dayalı açıklama yaparak çözüm üretir.
Kazanımlar (aynı)
- FB.4.8.1. Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilimsel sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- e) Sürdürülebilir bir yaşam alanı kurmaya ilişkin bilgiyi değerlendirerek paylaşır.
Okul Temelli Planlama
41. hafta15 – 19 Haziran 2026
İçerik çerçevesi
- İkinci dönemde işlenen ünitelerin genel tekrarı.
- Yıl sonu proje sunumları ve hazırlıkları.
Yıl Sonu Değerlendirme
42. hafta22 – 26 Haziran 2026
İçerik çerçevesi
- Yıl boyunca yapılan çalışmaların ve projelerin sunulması.
- Genel tekrar ve akademik yılın değerlendirilmesi.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
4. Sınıf Fen Bilimleri dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 3 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 111 ders saati eder.
4. Sınıf Fen Bilimleri ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) 1. Ünite: Bilime Yolculuk teması altında Bilimin Özellikleri konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 34 kazanım ve 78 süreç bileşeni yer alır; bunlar 10 ünite/tema ve 21 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Fen Bilimleri dersinin diğer sınıflardaki planı
3. SınıfMaarif3. SınıfEski Müfredat5. SınıfMaarif6. SınıfMaarif7. SınıfEski Müfredat7. SınıfMaarif8. SınıfEski Müfredat8. SınıfMaarif
4. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Beden Eğitimi ve OyunDin Kültürü ve Ahlak Bilgisiİngilizceİnsan Hakları, Vatandaşlık ve DemokrasiMüzikToplumsal Uyum BecerileriTrafik Güvenliği — (Maarif Modeli)TürkçeTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.