DersTakip logo
DersTakip icon

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı (2025-2026)

Maarif Modeli — Zorunlu DerslerHaftada 5 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
38
Tatil haftası
4
Ünite / tema
5
Konu
38
Kazanım
64

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 64 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
Sözün EzgisiOkuma: Koşuk türü metinlerin incelenmesi ve okuma sürecinin yönetilmesi. · Okuma: Koşuk metinlerinde ahenk unsurları ve anlam oluşturma. · Okuma: Türkü türü metinlerin yapı ve içerik açısından çözümlenmesi. · Okuma: Ara metinler (koşma, ninni) üzerinden karşılaştırmalı değerlendirme. · Dinleme/İzleme: Masal türünde bir metni dinleme sürecini yönetme ve anlam oluşturma. · Dinleme/İzleme: Dinlenen masal metnini çözümleme ve değerlendirme. · Konuşma: Belirli bir tema çerçevesinde şiir dinletisi hazırlama. · Konuşma: Hazırlanan şiir dinletisini sunma ve değerlendirme. · Yazma: Dinlenen masalı film şeridi hâline getirme.1–99 hafta16
Kelimelerin RitmiOkuma: Gazel türü metinlerin incelenmesi ve okuma sürecinin yönetilmesi. · Okuma: Gazel metinlerinde ahenk, ritim ve anlam ilişkisi. · Okuma: Cumhuriyet Dönemi'nden saf şiir örneğinin çözümlenmesi. · Okuma: Ara metin (kaside) üzerinden gazel ile karşılaştırmalı değerlendirme. · Dinleme/İzleme: Divan edebiyatıyla ilgili bir söyleşiyi dinleme ve anlam oluşturma. · Dinleme/İzleme: Dinlenen söyleşi metnini çözümleme ve değerlendirme. · Konuşma: İz bırakmış bir şahsiyetin edebî yönünü tanıtan bir podcast (sesli blog) hazırlama. · Konuşma: Hazırlanan podcasti sunma ve değerlendirme. · Yazma: Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştürme.11–199 hafta16
Dünden BugüneOkuma: Destan türü metinlerin incelenmesi ve okuma sürecinin yönetilmesi. · Okuma: Destan metinlerinde millî ve evrensel değerler. · Okuma: Mesnevi türü metinlerin yapı ve içerik açısından çözümlenmesi. · Okuma: Ara metin (halk hikâyesi) üzerinden destan ve mesnevi ile karşılaştırmalı değerlendirme. · Dinleme/İzleme: Fabl türünde çok modlu bir metni dinleme ve anlam oluşturma. · Dinleme/İzleme: Dinlenen fabl metnini çözümleme ve değerlendirme. · Konuşma: Türk destanlarıyla ilgili bir sunum hazırlama. · Konuşma: Hazırlanan Türk destanları sunumunu gerçekleştirme. · Yazma: Temaya uygun bir fabl yazma.22–319 hafta16
Nesillerin MirasıOkuma: Dede Korkut Hikâyeleri'nden bir metnin incelenmesi. · Okuma: Dede Korkut Hikâyeleri'nde anlam oluşturma. · Okuma: Tanzimat Dönemi'nden bir şiirin çözümlenmesi. · Okuma: Ara metinler (Servetifünun romanı, Fecriati şiiri) üzerinden dönemleri karşılaştırma. · Dinleme/İzleme: Millî Edebiyat Dönemi'nden bir hikâyeyi dinleme ve anlam oluşturma. · Dinleme/İzleme: Dinlenen Millî Edebiyat hikâyesini çözümleme ve değerlendirme. · Konuşma: Dede Korkut hikâyelerinden bir bölümü canlandırma. · Konuşma: Dede Korkut canlandırmasını sunma ve değerlendirme. · Yazma: Dinlenen Millî Edebiyat hikâyesini şiir hâline getirme.32–409 hafta16
Okul Temelli Planlama ve Yıl Sonu DeğerlendirmeGenel Tekrar ve Proje Sunumları · Yıl Sonu Faaliyetleri ve Karne Haftası41–422 hafta0

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

Sözün Ezgisi

1–9. hafta8 Eylül – 14 Kasım 202516 kazanım

1Okuma: Koşuk türü metinlerin incelenmesi ve okuma sürecinin yönetilmesi.8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • TDE2.1. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

İçerik çerçevesi

  • Okuma amacını belirleme ve metnin türüne uygun stratejiler seçme.
  • Metnin ana fikri ve yardımcı fikirleri hakkında tahminlerde bulunma.
  • Metni anlama ve çözümlemeye yönelik sorular sorma.
2Okuma: Koşuk metinlerinde ahenk unsurları ve anlam oluşturma.15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • TDE2.2. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Metindeki söz varlığından hareketle metnin bağlamını anlama.
  • Koşuk metinlerindeki ahenk unsurlarını (ölçü, uyak, redif) belirleme.
  • Metnin temasını ve iletisini belirleme.
3Okuma: Türkü türü metinlerin yapı ve içerik açısından çözümlenmesi.22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • TDE2.3. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

  • Türkü metinlerinin yapı unsurlarını (bent, nakarat) belirleme.
  • Metnin dil ve anlatım özelliklerini inceleme.
  • Metnin yazıldığı dönemin sosyal ve kültürel özellikleriyle ilişki kurma.
4Okuma: Ara metinler (koşma, ninni) üzerinden karşılaştırmalı değerlendirme.29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

  • TDE2.4. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Farklı metinleri (koşuk, türkü, koşma, ninni) içerik ve ahenk unsurları açısından karşılaştırma.
  • Metinle ilgili kişisel görüşlerini ve beğenilerini gerekçeleriyle ifade etme.
  • Metinlerden hareketle sözlü geleneğin önemi hakkında çıkarımlar yapma.
5Dinleme/İzleme: Masal türünde bir metni dinleme sürecini yönetme ve anlam oluşturma.6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • TDE1.1. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • TDE1.2. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Dinleme/izleme amacını belirleme ve uygun stratejiyi seçme.
  • Masalın tekerleme, kalıplaşmış ifadeler gibi özelliklerine dikkat etme.
  • Dinlenen metnin ana fikri ve olay örgüsü hakkında çıkarımlar yapma.
6Dinleme/İzleme: Dinlenen masal metnini çözümleme ve değerlendirme.13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • TDE1.3. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
  • TDE1.4. “Sözün Ezgisi” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Masaldaki olağanüstü ögeleri ve bunların işlevini belirleme.
  • Metindeki karakterleri ve olayları analiz etme.
  • Masalın verdiği evrensel mesajları değerlendirme.
7Konuşma: Belirli bir tema çerçevesinde şiir dinletisi hazırlama.20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • TDE3.1. Belirli bir tema çerçevesinde seçtiği şiirlerden oluşan bir şiir dinletisi hazırlama ve sunma sürecini yönetebilme
  • TDE3.2. Seçtiği şiirleri etkili ve güzel bir biçimde sunmak için şiir dinletisinin içeriğini oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Dinleti için bir tema belirleme ve bu temaya uygun şiirler seçme.
  • Şiirlerin sunum sırasını ve aralarındaki geçişleri planlama.
  • Sunumda kullanılacak müzik ve görsel materyalleri belirleme.
8Konuşma: Hazırlanan şiir dinletisini sunma ve değerlendirme.27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • TDE3.3. Seçilen şiirleri etkili ve güzel bir biçimde sunabilmek için kural uygulayabilme
  • TDE3.4. Gerçekleştirilen şiir dinletisine yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Şiirleri vurgu, tonlama ve beden diline dikkat ederek etkili bir şekilde seslendirme.
  • Dinleyicilerle etkileşim kurma ve sunumun akıcılığını sağlama.
  • Yapılan dinletiyi içerik ve sunum becerileri açısından değerlendirme.
9Yazma: Dinlenen masalı film şeridi hâline getirme.3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

  • TDE4.1. Dinlediği/izlediği metni film şeridi hâline getireceği yazma sürecini yönetebilme
  • TDE4.2. Dinlediği/izlediği metni film şeridi hâline getireceği yazısına içerik oluşturabilme
  • TDE4.3. Film şeridi hâline getirdiği yazısını düzenlerken kural uygulayabilme
  • TDE4.4. Film şeridi hâline getirdiği yazısına yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Masalın olay örgüsünü temel sahnelere ayırma.
  • Her sahne için görsel taslaklar ve kısa metinler oluşturma.
  • Oluşturulan film şeridinin masalın ruhunu yansıtıp yansıtmadığını değerlendirme.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025

Kelimelerin Ritmi

11–19. hafta17 Kasım 2025 – 30 Ocak 202616 kazanım

11Okuma: Gazel türü metinlerin incelenmesi ve okuma sürecinin yönetilmesi.17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • TDE2.1. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

İçerik çerçevesi

  • Gazelin nazım birimi, ölçüsü ve uyak şeması gibi yapısal özelliklerini tanıma.
  • Okuma amacını belirleyerek metne odaklanma.
  • Metnin içeriği hakkında ön tahminlerde bulunma.
12Okuma: Gazel metinlerinde ahenk, ritim ve anlam ilişkisi.24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • TDE2.2. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Gazeldeki aruz kalıbının ritme katkısını analiz etme.
  • Kafiye ve rediflerin anlamsal ve müzikal işlevlerini belirleme.
  • Mazmunlar ve söz sanatları aracılığıyla oluşturulan anlam katmanlarını çözme.
13Okuma: Cumhuriyet Dönemi'nden saf şiir örneğinin çözümlenmesi.1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

  • TDE2.3. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

  • Saf şiir anlayışının temel özelliklerini belirleme.
  • Metindeki imge, sembol ve müzikalite unsurlarını çözümleme.
  • Şiirin dil ve anlatım özelliklerinin temayla ilişkisini kurma.
14Okuma: Ara metin (kaside) üzerinden gazel ile karşılaştırmalı değerlendirme.8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

  • TDE2.4. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Gazel ve kasideyi yapı, içerik ve ahenk unsurları açısından karşılaştırma.
  • Farklı şiir anlayışlarının estetik değerini tartışma.
  • Metinler hakkındaki kişisel beğeni ve eleştirileri gerekçelendirme.
15Dinleme/İzleme: Divan edebiyatıyla ilgili bir söyleşiyi dinleme ve anlam oluşturma.15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • TDE1.1. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • TDE1.2. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Söyleşinin ana konusunu ve amacını belirleme.
  • Konuşmacıların görüşlerini ve temel argümanlarını not alma.
  • Dinlenen metindeki ana ve yardımcı düşünceleri tespit etme.
16Dinleme/İzleme: Dinlenen söyleşi metnini çözümleme ve değerlendirme.22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • TDE1.3. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
  • TDE1.4. “Kelimelerin Ritmi” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Söyleşideki bilgi ve yorumları ayırt etme.
  • Konuşmacıların görüşlerini kendi bilgileriyle karşılaştırarak değerlendirme.
  • Metnin dil ve üslup özelliklerini analiz etme.
17Konuşma: İz bırakmış bir şahsiyetin edebî yönünü tanıtan bir podcast (sesli blog) hazırlama.29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

  • TDE3.1. Dilin ritimle ilişkili estetik yönünü kullanarak edebiyat alanında iz bırakmış şahsiyetlerin edebî yönünü yansıtan bir podcast (sesli blog) hazırlama sürecini yönetebilme
  • TDE3.2. Dilin ritimle ilişkili estetik yönünü kullanarak edebiyat alanında iz bırakmış şahsiyetlerin edebî yönünü yansıtan bir podcast hazırlamak için gerekli içeriği oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Podcast için bir şahsiyet seçme ve araştırma yapma.
  • Podcastin senaryosunu ve akışını planlama.
  • Ses kaydı için teknik hazırlıkları yapma.
18Konuşma: Hazırlanan podcasti sunma ve değerlendirme.5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • TDE3.3. Hazırlanan podcastleri sunarken kural uygulayabilme
  • TDE3.4. Hazırlanan podcastlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Akıcı ve anlaşılır bir dil kullanarak ses kaydını gerçekleştirme.
  • Ses, müzik ve efektleri kullanarak podcasti zenginleştirme.
  • Hazırlanan podcasti içerik, teknik ve sunum açısından değerlendirme.
19Yazma: Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştürme.12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

  • TDE4.1. Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştüreceği yazma sürecini yönetebilme
  • TDE4.2. Bilgilendirici bir metni edebî metne dönüştüreceği yazısına içerik oluşturabilme
  • TDE4.3. Edebî metne dönüştürdüğü yazısında kural uygulayabilme
  • TDE4.4. Edebî metne dönüştürdüğü yazısına yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Bilgilendirici metnin ana fikrini ve temel bilgilerini belirleme.
  • Bu bilgileri kurgusal bir anlatım (hikâye, şiir vb.) içinde yeniden ifade etme.
  • Edebî dilin (imge, söz sanatları, betimleme) olanaklarından yararlanma.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026

Dünden Bugüne

22–31. hafta2 Şubat – 10 Nisan 202616 kazanım

22Okuma: Destan türü metinlerin incelenmesi ve okuma sürecinin yönetilmesi.2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • TDE2.1. “Dünden Bugüne” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

İçerik çerçevesi

  • Destan türünün (doğal, yapma) özelliklerini tanıma.
  • Metni okumadan önce dönemin tarihî ve sosyal yapısı hakkında bilgi edinme.
  • Destandaki olağanüstü ve tarihî unsurları belirlemeye yönelik okuma yapma.
23Okuma: Destan metinlerinde millî ve evrensel değerler.9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

  • TDE2.2. “Dünden Bugüne” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Destandaki kahramanlık, vatan sevgisi, adalet gibi temaları belirleme.
  • Metindeki motiflerin (ışık, ağaç, at vb.) anlamını yorumlama.
  • Destanın ait olduğu milletin kültürel kodlarını anlama.
24Okuma: Mesnevi türü metinlerin yapı ve içerik açısından çözümlenmesi.16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • TDE2.3. “Dünden Bugüne” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

  • Mesnevinin nazım şekli ve yapısal özelliklerini analiz etme.
  • Mesnevideki olay örgüsünü, karakterleri ve temel çatışmayı belirleme.
  • Metnin alegorik ve didaktik yönlerini çözümleme.
25Okuma: Ara metin (halk hikâyesi) üzerinden destan ve mesnevi ile karşılaştırmalı değerlendirme.23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • TDE2.4. “Dünden Bugüne” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Destan, halk hikâyesi ve mesneviyi anlatım tekniği ve içerik açısından karşılaştırma.
  • Sözlü kültürden yazılı kültüre geçişin metinlere yansımasını değerlendirme.
  • Bu türlerin Türk edebiyatındaki değişim ve dönüşümdeki yerini tartışma.
26Dinleme/İzleme: Fabl türünde çok modlu bir metni dinleme ve anlam oluşturma.2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

  • TDE1.1. “Dünden Bugüne” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • TDE1.2. “Dünden Bugüne” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Fabl türünün özelliklerini ve amacını anlama.
  • Dinlenen metindeki alegorik anlatımı ve karakterleri belirleme.
  • Metinden çıkarılacak dersi (kıssadan hisse) tespit etme.
27Dinleme/İzleme: Dinlenen fabl metnini çözümleme ve değerlendirme.9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • TDE1.3. “Dünden Bugüne” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
  • TDE1.4. “Dünden Bugüne” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Fablın yapı unsurlarını (serim, düğüm, çözüm, öğüt) çözümleme.
  • Metindeki evrensel değerleri ve eleştirileri analiz etme.
  • Fablın didaktik yönünü ve sanatsal değerini tartışma.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026
29Konuşma: Türk destanlarıyla ilgili bir sunum hazırlama.23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • TDE3.1. Türk destanlarıyla ilgili hazırladığı konuşmasında konuşmayı yönetebilme
  • TDE3.2. Türk destanlarıyla ilgili hazırladığı konuşmasında türe özgü içerik oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Belirli bir Türk destanı seçerek hakkında araştırma yapma.
  • Destanın içeriği, önemi ve kültürel yansımaları hakkında bir sunum planı oluşturma.
  • Sunumu destekleyecek görsel ve işitsel materyaller hazırlama.
30Konuşma: Hazırlanan Türk destanları sunumunu gerçekleştirme.30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • TDE3.3. Türk destanlarıyla ilgili hazırladığı konuşmasında kural uygulayabilme
  • TDE3.4. Türk destanlarıyla ilgili hazırladığı konuşmasına yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Sunumu akıcı, anlaşılır ve ilgi çekici bir şekilde gerçekleştirme.
  • Dinleyicilerden gelen soruları yanıtlama ve tartışma ortamı oluşturma.
  • Yapılan sunumu içerik ve sunum becerileri açısından değerlendirme.
31Yazma: Temaya uygun bir fabl yazma.6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • TDE4.1. Fabl türünün özelliklerine uygun olarak oluşturduğu metinlerde yazmayı yönetebilme
  • TDE4.2. Fabl türünün özelliklerine uygun olarak oluşturduğu metinlerde içerik oluşturabilme
  • TDE4.3. Fabl türünün özelliklerine uygun olarak oluşturduğu metinlerde kural uygulayabilme
  • TDE4.4. Fabl türünün özelliklerine uygun olarak oluşturduğu metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Verilecek bir ders veya öğüt belirleme.
  • Bu dersi alegorik bir anlatımla, hayvan veya bitki karakterler üzerinden kurgulama.
  • Fablın yapısal özelliklerine (serim, düğüm, çözüm, öğüt) uygun bir metin oluşturma.

Nesillerin Mirası

32–40. hafta13 Nisan – 12 Haziran 202616 kazanım

32Okuma: Dede Korkut Hikâyeleri'nden bir metnin incelenmesi.13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • TDE2.1. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme

İçerik çerçevesi

  • Dede Korkut Hikâyeleri'nin destandan halk hikâyesine geçişteki yerini anlama.
  • Metnin dil ve üslup özelliklerini (nazım-nesir karışık) tanıma.
  • Okuma amacını belirleyerek metindeki kültürel kodlara odaklanma.
33Okuma: Dede Korkut Hikâyeleri'nde anlam oluşturma.20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

  • TDE2.2. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Metindeki sosyal yaşamı, gelenekleri ve değerleri anlama.
  • Karakterlerin eylemlerini ve motivasyonlarını yorumlama.
  • Metnin temasını ve dönemin zihniyetini yansıtma biçimini belirleme.
34Okuma: Tanzimat Dönemi'nden bir şiirin çözümlenmesi.27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • TDE2.3. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

  • Tanzimat Dönemi'ndeki sosyal ve siyasi değişimlerin şiire yansımasını analiz etme.
  • Şiirde 'hak, adalet, vatan, hürriyet' gibi yeni kavramların işlenişini inceleme.
  • Eski (divan şiiri) ve yeni nazım biçimlerinin bir arada kullanımını çözümleme.
35Okuma: Ara metinler (Servetifünun romanı, Fecriati şiiri) üzerinden dönemleri karşılaştırma.4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • TDE2.4. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Tanzimat, Servetifünun ve Fecriati dönemlerini edebi anlayışları açısından karşılaştırma.
  • Dildeki sadeleşme veya ağırlaşma eğilimlerini metinler üzerinden değerlendirme.
  • Edebiyatın toplumsal değişimle ilişkisini tartışma.
36Dinleme/İzleme: Millî Edebiyat Dönemi'nden bir hikâyeyi dinleme ve anlam oluşturma.11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • TDE1.1. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde dinleme/izlemeyi yönetebilme
  • TDE1.2. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Millî Edebiyat akımının temel ilkelerini (dilde sadeleşme, yerli konular) anlama.
  • Dinlenen hikâyenin konusunu, temasını ve karakterlerini belirleme.
  • Hikâyenin dönemin zihniyetini nasıl yansıttığı hakkında çıkarımlar yapma.
37Dinleme/İzleme: Dinlenen Millî Edebiyat hikâyesini çözümleme ve değerlendirme.18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • TDE1.3. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
  • TDE1.4. “Nesillerin Mirası” temasında ele alınan metinlere yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Hikâyenin yapı unsurlarını ve anlatım tekniğini çözümleme.
  • Metnin dil ve üslup özelliklerini dönemin edebi anlayışıyla ilişkilendirme.
  • Hikâyeyi önceki dönemlerin eserleriyle karşılaştırarak değerlendirme.
38Konuşma: Dede Korkut hikâyelerinden bir bölümü canlandırma.25 – 29 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • TDE3.1. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşma sürecini yönetebilme
  • TDE3.2. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasına uygun içerik oluşturabilme

İçerik çerçevesi

  • Canlandırılacak bir hikâye bölümü seçme ve rolleri belirleme.
  • Metnin diline ve ruhuna uygun diyaloglar ve sahneleme hazırlığı yapma.
  • Karakterlerin duygu ve düşüncelerini beden dili ve ses tonuyla yansıtma.
39Konuşma: Dede Korkut canlandırmasını sunma ve değerlendirme.1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • TDE3.3. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasında kural uygulayabilme
  • TDE3.4. Dede Korkut hikâyelerinden birini canlandırdığı konuşmasına yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Hazırlanan canlandırmayı grup olarak sahneleme.
  • Canlandırmanın metne uygunluğunu ve etkileyiciliğini değerlendirme.
  • Sözlü kültür ürünlerini canlandırmanın önemini tartışma.
40Yazma: Dinlenen Millî Edebiyat hikâyesini şiir hâline getirme.8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • TDE4.1. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında yazmayı yönetebilme
  • TDE4.2. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında içerik oluşturabilme
  • TDE4.3. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısında kural uygulayabilme
  • TDE4.4. Dinleme/izlemede incelediği hikâyeyi şiire dönüştürerek oluşturduğu yazısına yönelik değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

  • Hikâyenin ana olayını, duygusunu ve temasını belirleme.
  • Bu unsurları şiirsel bir dille, imgeler ve ahenk unsurları kullanarak ifade etme.
  • Farklı nazım şekillerinden yararlanarak özgün bir şiir metni oluşturma.

Okul Temelli Planlama ve Yıl Sonu Değerlendirme

41–42. hafta15 – 26 Haziran 2026

41Genel Tekrar ve Proje Sunumları15 – 19 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

  • Yıl boyunca işlenen temaların genel tekrarı.
  • Öğrencilerin yıl içinde hazırladıkları proje ve portfolyoların sunulması.
  • Dönem sonu değerlendirme etkinlikleri.
42Yıl Sonu Faaliyetleri ve Karne Haftası22 – 26 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

  • Yıl sonu sosyal ve kültürel etkinlikler.
  • Genel değerlendirme ve geri bildirimler.
  • Karne dağıtımı ve ders yılının tamamlanması.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 38 hafta ders, 4 hafta tatil. Ders haftada 5 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 190 ders saati eder.

10. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Sözün Ezgisi teması altında Okuma: Koşuk türü metinlerin incelenmesi ve okuma sürecinin yönetilmesi. konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 64 kazanım ve 114 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 38 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 4 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Türk Dili ve Edebiyatı dersinin diğer sınıflardaki planı

Hazırlık SınıfıMaarif11. SınıfEski Müfredat11. SınıfMaarif12. SınıfEski Müfredat12. SınıfMaarif

10. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Beden Eğitimi ve SporBiyolojiCoğrafyaDin Kültürü ve Ahlak BilgisiFelsefeFizikGörsel Sanatlar — (2 saat)İngilizce — B1.2KimyaKur'an-ı KerimMatematikMüzikTümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.