11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı 2025-2026 (Maarif)

Toplam hafta: 42
Ders haftası: 37
Tatil haftası: 5
Ünite / tema: 5
Konu: 37
Kazanım: 112

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 112 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indir Word için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / tema	Hafta aralığı	Süre	Kazanım
Bir Diyeceğim Var!Temaya Giriş ve Geleneksel Türk Tiyatrosu: Karagöz Oyunu İncelemesi · Yazılı İletişim Araçları: Mektup Türünün İncelenmesi · Resmi Yazışmalar: Dilekçe Metni İncelemesi (Ara Metin) · Sözlü İletişim ve Engelleri: Dinleme/İzleme Etkinliği · Edebiyat Atölyesi: İletişim Engelleri Üzerine Drama Hazırlığı · Edebiyat Atölyesi: Drama Sergileme ve Değerlendirme · Dijital İletişim: E-posta Yazma Kuralları · Edebiyat Atölyesi: Uygulamalı E-posta Yazma · Tema Değerlendirmesi ve 1. Dönem Ara Sınavına Hazırlık	1–9	9 hafta	37
Kültür YolculuğuTemaya Giriş ve Türk Dünyası Edebiyatı: Hikâye İncelemesi · Türk Yazı Dilinin Kökenleri: Orhun Abideleri · Kültürel Bellek: Anı ve Dîvânu Lugâti’t-Türk (Ara Metinler) · Sözlü Kültür Geleneği: Âşık Atışması · Edebiyat Atölyesi: Türk Kültürünü Yansıtan Konuşma Hazırlığı · Edebiyat Atölyesi: Türk Kültürü Üzerine Sunum ve Değerlendirme · Edebiyat Atölyesi: Çevrim İçi Müze Gezisi ve İzlenim Yazma · Yazıların Değerlendirilmesi ve Kültürel Mirasın Önemi · Tema Değerlendirmesi ve 1. Dönem Sonu Sınavına Hazırlık	11–19	9 hafta	27
Yaşamın İzindeTemaya Giriş ve Roman İncelemesi: Yapı ve Tema · Roman İncelemesi: Karakterler ve Anlatıcı · Yaşam Öyküleri: Biyografi Türünün İncelenmesi · Divan Edebiyatında Biyografi: Tezkire (Ara Metin) · İşitsel Sanatlar: Radyo Tiyatrosu Dinleme ve İnceleme · Edebiyat Atölyesi: Kurmaca Mülakat Hazırlığı · Edebiyat Atölyesi: Kurmaca Mülakat Canlandırması · Edebiyat Atölyesi: Diyaloğu Yeniden Yazma · Tema Değerlendirmesi ve 2. Dönem Ara Sınavına Hazırlık	22–31	9 hafta	26
Hayatın AynasıTemaya Giriş ve Tiyatro Metni İncelemesi: Yapı ve Çatışma · Tiyatro Metni İncelemesi: Dil, Anlatım ve Sahneleme · Kısa ve Yoğun Anlatım: Küçürek Hikâye İncelemesi · Gerçekliğin Yansıması: Belgesel İzleme ve Analizi · Edebiyat Atölyesi: Tiyatro Sahnesini Canlandırma (Dramatizasyon) · Edebiyat Atölyesi: Belgesel İçin Afiş Tasarımı · Metinler ve Hayat Arasındaki İlişkiyi Değerlendirme · Tema Değerlendirmesi ve Yıl Sonu Sınavına Hazırlık	32–40	8 hafta	22
Genel Tekrar ve Yıl Sonu DeğerlendirmeYıl Sonu Sınavları ve Proje Sunumları · Dönemin Tamamlanması ve Karne Haftası	41–42	2 hafta	0

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

Bir Diyeceğim Var!

1–9. hafta8 Eylül – 14 Kasım 202537 kazanım

1Temaya Giriş ve Geleneksel Türk Tiyatrosu: Karagöz Oyunu İncelemesi8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

TDE2.1. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE2.4. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerden hareketle görüşlerini geliştirip yansıtabilme
TDE3.1. Günlük yaşamda karşılaşabileceği iletişim engellerini konu alan konuşmasını yönetebilme
TDE3.2. İletişim engellerinin nedenlerini, sonuçlarını ve çözümlerini yansıtacağı konuşması için içerik oluşturabilme
TDE3.3. Sözlü iletişim engellerine ilişkin farklı bakış açılarını deneyimlediği konuşmasında kural uygulayabilme
TDE3.4. Günlük hayatta karşılaşılan sözlü iletişim engellerine yönelik gerçekleştirdiği konuşmasında görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Geleneksel Türk Tiyatrosu'nun özelliklerini ve türlerini tanıma.
Karagöz oyununun yapısını, tiplerini (Karagöz, Hacivat vb.) ve dil özelliklerini analiz etme.
Metindeki mizahi unsurları, yanlış anlaşılmaları ve söz oyunlarını çözümleme.

2Yazılı İletişim Araçları: Mektup Türünün İncelenmesi15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

TDE2.1. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE4.1. Duygu, düşünce ve isteklerini etkili bir şekilde ileteceği yazısını yönetebilme
TDE4.2. Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için içerik oluşturabilme
TDE4.3. Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için kural uygulayabilme
TDE4.4. Günlük hayatta duygu, düşünce ve isteklerini ifade ettiği yazısında görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Mektup türünün tarihsel gelişimini ve çeşitlerini (özel, edebi, resmi) öğrenme.
Örnek bir mektup metnini yapı, dil ve üslup özellikleri açısından tahlil etme.
Mektuptaki hitap, içerik ve sonuç ifadelerinin iletişimdeki rolünü değerlendirme.

3Resmi Yazışmalar: Dilekçe Metni İncelemesi (Ara Metin)22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

TDE2.1. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE4.1. Duygu, düşünce ve isteklerini etkili bir şekilde ileteceği yazısını yönetebilme
TDE4.3. Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için kural uygulayabilme

İçerik çerçevesi

Dilekçenin resmi bir iletişim aracı olarak önemini ve kullanım alanlarını kavrama.
Dilekçenin formatını, dil ve üslup özelliklerini mektup ile karşılaştırarak analiz etme.
Belirli bir duruma yönelik dilekçe yazma alıştırmaları yapma.

4Sözlü İletişim ve Engelleri: Dinleme/İzleme Etkinliği29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

TDE1.1. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
TDE1.2. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE1.3. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE1.4. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerden hareketle görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

İletişim sürecini ve ögelerini anlama.
İletişim engelleri konulu çok modlu bir metni (video, söyleşi vb.) izleyerek temel sorunları tespit etme.
Etkili dinleme ve geri bildirim tekniklerini tartışma.

5Edebiyat Atölyesi: İletişim Engelleri Üzerine Drama Hazırlığı6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

TDE3.1. Günlük yaşamda karşılaşabileceği iletişim engellerini konu alan konuşmasını yönetebilme
TDE3.2. İletişim engellerinin nedenlerini, sonuçlarını ve çözümlerini yansıtacağı konuşması için içerik oluşturabilme
TDE3.3. Sözlü iletişim engellerine ilişkin farklı bakış açılarını deneyimlediği konuşmasında kural uygulayabilme

İçerik çerçevesi

Gruplar halinde iletişim engellerini konu alan kısa bir drama senaryosu yazma.
Karakterleri, rolleri ve diyalogları belirleme.
Drama için prova çalışmaları yapma.

6Edebiyat Atölyesi: Drama Sergileme ve Değerlendirme13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

TDE3.3. Sözlü iletişim engellerine ilişkin farklı bakış açılarını deneyimlediği konuşmasında kural uygulayabilme
TDE3.4. Günlük hayatta karşılaşılan sözlü iletişim engellerine yönelik gerçekleştirdiği konuşmasında görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Hazırlanan dramaları sınıf önünde sergileme.
Sergilenen dramalardaki iletişim sorunlarını ve çözüm önerilerini tartışma.
Performansları ifade, beden dili ve yaratıcılık açısından değerlendirme.

7Dijital İletişim: E-posta Yazma Kuralları20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

TDE4.1. Duygu, düşünce ve isteklerini etkili bir şekilde ileteceği yazısını yönetebilme
TDE4.2. Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için içerik oluşturabilme
TDE4.3. Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için kural uygulayabilme

İçerik çerçevesi

E-postanın resmi ve gayriresmi iletişimdeki yerini ve önemini kavrama.
E-posta formatını (alıcı, konu, metin, ek) ve dilbilgisi kurallarını öğrenme.
Farklı amaçlara (bilgi isteme, başvuru yapma vb.) yönelik e-posta taslakları oluşturma.

8Edebiyat Atölyesi: Uygulamalı E-posta Yazma27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

TDE4.3. Günlük hayatta karşılaşılan durumlara ilişkin duygu ve düşüncelerini etkili kullanacağı yazısı için kural uygulayabilme
TDE4.4. Günlük hayatta duygu, düşünce ve isteklerini ifade ettiği yazısında görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Belirlenen bir senaryo doğrultusunda (örneğin bir kuruma soru sormak) e-posta metni yazma.
Yazılan e-postaları akran değerlendirmesi ile gözden geçirme.
E-posta yazımında sık yapılan hataları ve doğru kullanım örneklerini tartışma.

9Tema Değerlendirmesi ve 1. Dönem Ara Sınavına Hazırlık3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

TDE1.4. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerden hareketle görüşlerini yansıtabilme
TDE2.4. “Bir Diyeceğim Var!” temasında ele alınan metinlerden hareketle görüşlerini geliştirip yansıtabilme
TDE3.4. Günlük hayatta karşılaşılan sözlü iletişim engellerine yönelik gerçekleştirdiği konuşmasında görüşlerini yansıtabilme
TDE4.4. Günlük hayatta duygu, düşünce ve isteklerini ifade ettiği yazısında görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Tema boyunca işlenen (Karagöz, mektup, dilekçe, iletişim) konuların tekrarı.
İletişim türleri ve araçları arasındaki farkları ve benzerlikleri özetleme.
Örnek sorular çözerek sınav pratiği yapma.

10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025

Kültür Yolculuğu

11–19. hafta17 Kasım 2025 – 30 Ocak 202627 kazanım

11Temaya Giriş ve Türk Dünyası Edebiyatı: Hikâye İncelemesi17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

TDE2.1. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE2.4. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerden hareketle kültürel duyarlıklarına ilişkin görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Türk dünyası coğrafyası ve kültürel ortaklıklar hakkında genel bilgi edinme.
Türk dünyası edebiyatından seçilmiş bir hikâyeyi tema, karakterler ve kültürel unsurlar açısından analiz etme.
Hikâyedeki dil özelliklerini ve Türkiye Türkçesi ile olan benzerlik/farklılıklarını tespit etme.

12Türk Yazı Dilinin Kökenleri: Orhun Abideleri24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

TDE2.1. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE2.4. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerden hareketle kültürel duyarlıklarına ilişkin görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Orhun Abideleri'nin Türk tarihi ve dili için önemini kavrama.
Abidelerden seçilmiş bir bölümü içerik, dil ve üslup açısından inceleme.
Metindeki tarihî, sosyal ve kültürel mesajları yorumlama.

13Kültürel Bellek: Anı ve Dîvânu Lugâti’t-Türk (Ara Metinler)1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

TDE2.1. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

Kültürel yolculuk temalı bir anı metnini inceleme.
Dîvânu Lugâti’t-Türk'ün Türk kültür tarihindeki yerini ve önemini anlama.
Eserden seçilen maddeler üzerinden dil, kültür ve toplum ilişkisini değerlendirme.

14Sözlü Kültür Geleneği: Âşık Atışması8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

TDE1.1. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
TDE1.2. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE1.3. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE1.4. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlere yönelik görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Âşıklık geleneğinin Türk halk kültüründeki yerini ve işlevini öğrenme.
Bir âşık atışması örneğini dinleyerek/izleyerek yapısını, kurallarını ve temalarını analiz etme.
Atışmadaki hazırcevaplık, doğaçlama ve söz sanatlarını tespit etme.

15Edebiyat Atölyesi: Türk Kültürünü Yansıtan Konuşma Hazırlığı15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

TDE3.1. Türk dünyasının ortak kültürünü (dil, din, coğrafya, sanat) yansıtan konuşmasını yönetebilme
TDE3.2. Kültürel çeşitliliği konu edeceği konuşması için içerik oluşturabilme

İçerik çerçevesi

Türk dünyasına ait görsellerden (mimari, el sanatları, gelenekler vb.) hareketle bir konuşma konusu seçme.
Seçilen konu hakkında araştırma yapma ve konuşma metni taslağı oluşturma.
Konuşmayı destekleyecek görsel materyalleri hazırlama.

16Edebiyat Atölyesi: Türk Kültürü Üzerine Sunum ve Değerlendirme22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

TDE3.3. Kültürel çeşitliliği konu edeceği konuşması için kural uygulayabilme
TDE3.4. Türk dünyasının ortak kültürüne (dil, din, coğrafya, sanat) yönelik konuşması için değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Hazırlanan konuşmaları sınıf önünde sunma.
Sunumlarda Türk kültürünün zenginliğini ve çeşitliliğini tartışma.
Sunumları içerik, akıcılık ve görsel kullanım açısından değerlendirme.

17Edebiyat Atölyesi: Çevrim İçi Müze Gezisi ve İzlenim Yazma29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

TDE4.1. Kültürel miraslara yönelik gözlemlerini ve incelemelerini yansıtacağı yazısını yönetebilme
TDE4.2. Kültürel unsurlara ilişkin gözlemlerini benzerlik ve farklılıklarıyla ortaya koyacağı yazısı için içerik oluşturabilme

İçerik çerçevesi

Belirlenen bir çevrim içi müzeyi (etnografya, tarih vb.) gezme.
Müzede sergilenen eserlerden ve kültürel unsurlardan edinilen izlenimleri not alma.
Müze gezisi izlenimlerini anlatan bir yazı kaleme alma.

18Yazıların Değerlendirilmesi ve Kültürel Mirasın Önemi5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

TDE4.3. Kültürel unsurlara ilişkin gözlemlerini benzerlik ve farklılıklarıyla ortaya koyacağı yazısı için kural uygulayabilme
TDE4.4. Kültürel miraslara yönelik gözlemlerini ve incelemelerini anlattığı yazısı için değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Yazılan müze gezisi izlenimlerini sınıfta paylaşma ve akran değerlendirmesi yapma.
Kültürel mirasın korunması ve gelecek nesillere aktarılmasının önemini tartışma.
Farklı kültürlere yönelik duyarlılık ve saygı konularını ele alma.

19Tema Değerlendirmesi ve 1. Dönem Sonu Sınavına Hazırlık12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

TDE1.4. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlere yönelik görüşlerini yansıtabilme
TDE2.4. “Kültür Yolculuğu” temasında ele alınan metinlerden hareketle kültürel duyarlıklarına ilişkin görüşlerini yansıtabilme
TDE3.4. Türk dünyasının ortak kültürüne (dil, din, coğrafya, sanat) yönelik konuşması için değerlendirmelerini yansıtabilme
TDE4.4. Kültürel miraslara yönelik gözlemlerini ve incelemelerini anlattığı yazısı için değerlendirmelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Tema boyunca işlenen metinleri (hikâye, Orhun Abideleri, âşık atışması) ve kavramları tekrar etme.
Türk dili ve kültürünün tarihsel yolculuğunu özetleme.
Dönem sonu sınavı için genel tekrar ve soru çözümü yapma.

20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026

21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026

Yaşamın İzinde

22–31. hafta2 Şubat – 10 Nisan 202626 kazanım

22Temaya Giriş ve Roman İncelemesi: Yapı ve Tema2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

TDE2.1. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE2.4. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerden hareketle günlük yaşamın ve sanatçının hayatının edebiyata yansımasına yönelik görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Roman türünün temel özelliklerini (olay örgüsü, karakter, zaman, mekân) hatırlama.
Belirlenen romanın konusunu, temasını ve ana fikrini tespit etme.
Romandaki olay örgüsünü serim, düğüm, çözüm bölümlerine ayırarak analiz etme.

23Roman İncelemesi: Karakterler ve Anlatıcı9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

TDE2.2. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE2.4. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerden hareketle günlük yaşamın ve sanatçının hayatının edebiyata yansımasına yönelik görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Romandaki ana ve yardımcı karakterleri fiziksel, psikolojik ve sosyal yönleriyle tahlil etme.
Anlatıcının türünü (1. kişi, 3. kişi) ve bakış açısını (ilahi, gözlemci, kahraman) belirleme.
Karakterlerin olayların gelişimindeki rolünü ve birbirleriyle ilişkilerini değerlendirme.

24Yaşam Öyküleri: Biyografi Türünün İncelenmesi16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

TDE2.1. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

Biyografi türünün özelliklerini ve amaçlarını öğrenme.
Örnek bir biyografi metnini dil, anlatım ve içerik açısından inceleme.
Biyografide sunulan bilgilerin nesnelliğini ve kaynak kullanımını tartışma.

25Divan Edebiyatında Biyografi: Tezkire (Ara Metin)23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

TDE2.1. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

Tezkire türünün Divan edebiyatındaki yerini ve önemini kavrama.
Bir tezkire örneğini modern biyografi ile karşılaştırarak benzer ve farklı yönlerini bulma.
Tezkirelerdeki sübjektif ve edebi anlatım tarzını analiz etme.

26İşitsel Sanatlar: Radyo Tiyatrosu Dinleme ve İnceleme2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

TDE1.1. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
TDE1.2. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE1.3. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

Radyo tiyatrosunun özelliklerini (ses, efekt, müzik kullanımı) tanıma.
Bir radyo tiyatrosu örneğini dinleyerek olay örgüsünü, karakterleri ve atmosferi çözümleme.
Görsel unsur olmadan sadece sesle anlatım kurmanın yollarını tartışma.

27Edebiyat Atölyesi: Kurmaca Mülakat Hazırlığı9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

TDE3.1. Edebiyat ve sanatın yaşamdaki yansımalarını etkileşimli bir biçimde ele aldığı konuşmasını yönetebilme
TDE3.2. Sanatçının ve eserden seçtiği karakterin yaşamındaki izlenimlerini yaratıcılığı ile bütünleştirdiği bir konuşma içeriği oluşturabilme

İçerik çerçevesi

İncelenen romandan bir karakter seçme.
Seçilen karakterle yapılacak bir mülakat için sorular hazırlama.
Karakterin ağzından verilecek olası cevapları tasarlama ve mülakat metnini oluşturma.

28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026

29Edebiyat Atölyesi: Kurmaca Mülakat Canlandırması23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

TDE3.3. Sanatçının ve eserden seçtiği karakterin yaşamındaki izlenimlerini yaratıcılığı ile bütünleştirdiği konuşmasında kural uygulayabilme
TDE3.4. Yaşamdan izler taşıyan karakterlerle kurduğu etkileşimi yansıtan konuşmasına yönelik görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Hazırlanan mülakatları sınıfta canlandırma.
Karakter canlandırmasındaki başarıyı ve diyalogların tutarlılığını değerlendirme.
Mülakat tekniği ile karakter derinleştirme yöntemlerini tartışma.

30Edebiyat Atölyesi: Diyaloğu Yeniden Yazma30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

TDE4.1. Edebiyat ve sanatın yaşamdaki yansımalarını kendi kurgusuyla oluşturacağı yazısını yönetebilme
TDE4.2. Kendi yaşamını, ilgi alanını veya beğenilerini bağlama uygun bir şekilde kurguladığı yazısı için içerik oluşturabilme

İçerik çerçevesi

Dinlenen radyo tiyatrosundan veya okunan romandan etkileyici bir diyalog seçme.
Seçilen diyaloğu farklı bir bağlamda veya farklı karakterlerle yeniden yazma.
Yeniden yazılan diyalogdaki anlam ve üslup değişikliklerini analiz etme.

31Tema Değerlendirmesi ve 2. Dönem Ara Sınavına Hazırlık6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

TDE1.4. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlere ilişkin görüşlerini yansıtabilme
TDE2.4. “Yaşamın İzinde” temasında ele alınan metinlerden hareketle günlük yaşamın ve sanatçının hayatının edebiyata yansımasına yönelik görüşlerini yansıtabilme
TDE3.4. Yaşamdan izler taşıyan karakterlerle kurduğu etkileşimi yansıtan konuşmasına yönelik görüşlerini yansıtabilme
TDE4.4. Kendi kurgusuyla oluşturacağı yazısında edebiyat ve sanatın yaşamdaki izlerine yönelik görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Tema boyunca incelenen roman, biyografi, tezkire ve radyo tiyatrosu türlerinin özelliklerini tekrar etme.
Sanatçı-eser-yaşam ilişkisi üzerine genel bir değerlendirme yapma.
Ara sınav için örnek sorular ve metin tahlilleri üzerinde çalışma.

Hayatın Aynası

32–40. hafta13 Nisan – 12 Haziran 202622 kazanım

32Temaya Giriş ve Tiyatro Metni İncelemesi: Yapı ve Çatışma13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

TDE2.1. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

Modern tiyatronun temel özelliklerini ve türlerini (trajedi, komedi, dram) öğrenme.
Seçilen bir tiyatro metninin yapısını (perde, sahne) ve dramatik örgüsünü inceleme.
Metindeki temel çatışmayı ve karakterler arasındaki ilişkileri analiz etme.

33Tiyatro Metni İncelemesi: Dil, Anlatım ve Sahneleme20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

TDE2.2. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme
TDE2.4. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerden hareketle kendi yaşamını ve görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Tiyatro metnindeki diyalog ve monologların dil özelliklerini çözümleme.
Sahneleme unsurlarının (dekor, kostüm, ışık) metne katkısını tartışma.
Metnin güncel yaşamla ve toplumsal sorunlarla ilişkisini kurma.

34Kısa ve Yoğun Anlatım: Küçürek Hikâye İncelemesi27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

TDE2.1. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde okumayı yönetebilme
TDE2.2. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE2.3. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

Küçürek (minimal) hikâye türünün özelliklerini tanıma.
Örnek bir küçürek hikâyeyi yoğun anlatım, sembolizm ve çağrışımlar açısından analiz etme.
Az sözle çok şey anlatma tekniğini ve okurda bıraktığı etkiyi değerlendirme.

35Gerçekliğin Yansıması: Belgesel İzleme ve Analizi4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

TDE1.1. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde dinlemeyi/izlemeyi yönetebilme
TDE1.2. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerde anlam oluşturabilme
TDE1.3. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinleri çözümleyebilme

İçerik çerçevesi

Belgesel türünün amacını ve anlatım tekniklerini öğrenme.
Tema ile ilgili bir belgeseli izleyerek konusunu, amacını ve sunulan bilgileri analiz etme.
Belgeseldeki görsel ve işitsel unsurların anlatıma etkisini değerlendirme.

36Edebiyat Atölyesi: Tiyatro Sahnesini Canlandırma (Dramatizasyon)11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

TDE3.1. Sosyal hayata dair gözlemleri yansıtan metinlerden hareketle sergileyeceği konuşmayı yönetebilme
TDE3.2. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ya da durumu etkileyici ve inandırıcı biçimde canlandırmak için konuşmasının içeriğini oluşturabilme
TDE3.3. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ya da durumu etkileyici ve inandırıcı biçimde canlandırmak için konuşmasında kural uygulayabilme

İçerik çerçevesi

İncelenen tiyatro metninden bir sahne seçme.
Seçilen sahneyi gruplar halinde canlandırma.
Canlandırmaları jest, mimik, tonlama ve sahne kullanımı açısından değerlendirme.

37Edebiyat Atölyesi: Belgesel İçin Afiş Tasarımı18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

TDE4.1. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktaracağı yazısını yönetebilme
TDE4.2. Farklı bakış açılarını, günlük deneyimleri ve sosyal yaşamı yansıttığı yazısı için içerik oluşturabilme
TDE4.3. Farklı bakış açılarını, günlük deneyimleri ve sosyal yaşamı yansıttığı yazısı için kural uygulayabilme

İçerik çerçevesi

İzlenen belgeselin ana mesajını ve hedef kitlesini belirleme.
Belgeselin içeriğini yansıtan etkileyici bir slogan ve görsel tasarlama.
Hazırlanan afiş tasarımlarını sunma ve en etkili tasarımı tartışma.

38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2025

39Metinler ve Hayat Arasındaki İlişkiyi Değerlendirme1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

TDE1.4. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerden hareketle günlük hayatta karşılaşılabileceği olay ve durumlarla ilgili görüşlerini yansıtabilme
TDE2.4. “Hayatın Aynası” temasında ele alınan metinlerden hareketle kendi yaşamını ve görüşlerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Tiyatro, küçürek hikâye ve belgesel türlerinin hayatı yansıtma biçimlerini karşılaştırma.
Edebiyatın ve sanatın 'hayatın aynası' olma işlevini tartışma.
Öğrencilerin kendi yaşamlarından örneklerle edebi metinler ve gerçeklik ilişkisini kurmaları.

40Tema Değerlendirmesi ve Yıl Sonu Sınavına Hazırlık8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

TDE3.4. Hayata ayna tutan içeriği sahnelediği konuşması için kendi görüşlerini yansıtabilme
TDE4.4. Günlük hayatta karşılaşılabilecek olay ve durumları etkili bir şekilde aktardığı yazılı anlatımına yönelik kendi düşüncelerini yansıtabilme

İçerik çerçevesi

Tema boyunca işlenen türlerin (tiyatro, küçürek hikâye) genel tekrarı.
Yıl boyunca işlenen ana konuları ve metin türlerini gözden geçirme.
Yıl sonu sınavı için genel tekrar ve uygulama çalışmaları yapma.

Genel Tekrar ve Yıl Sonu Değerlendirme

41–42. hafta15 – 26 Haziran 2026

41Yıl Sonu Sınavları ve Proje Sunumları15 – 19 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

Yıl sonu sınavlarının uygulanması.
Yıl içinde yapılan proje ve performans görevlerinin sunulması ve değerlendirilmesi.
Genel tekrar ve eksik konuların tamamlanması.

42Dönemin Tamamlanması ve Karne Haftası22 – 26 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

Sınav sonuçlarının değerlendirilmesi ve geri bildirimlerin verilmesi.
Yıl boyunca öğrenilenlerin genel bir özeti ve gelecek yıla yönelik tavsiyeler.
Karne ve belgelerin dağıtımı.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 5 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 185 ders saati eder.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Bir Diyeceğim Var! teması altında Temaya Giriş ve Geleneksel Türk Tiyatrosu: Karagöz Oyunu İncelemesi konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 112 kazanım ve 111 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Türk Dili ve Edebiyatı dersinin diğer sınıflardaki planı

Hazırlık SınıfıMaarif 10. SınıfMaarif 11. SınıfEski Müfredat 12. SınıfEski Müfredat 12. SınıfMaarif

11. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Beden Eğitimi ve Spor — (Anadolu Lisesi)Biyoloji Coğrafya — (2 saat)Coğrafya — (4 saat)Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Felsefe Fizik Görsel Sanatlar — (2 saat)İngilizce — B1.3 Kimya Kur'an-ı Kerim Matematik Tümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indir iOS için indir

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Yıllık Planı (2025-2026)

2025-2026 yılı tamamlandı

Planı indirin

Ünite ve tema dağılımı

Hafta hafta plan

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

Kazanımlar

İçerik çerçevesi

İçerik çerçevesi

İçerik çerçevesi

Sık sorulanlar

Türk Dili ve Edebiyatı dersinin diğer sınıflardaki planı

11. Sınıf düzeyindeki diğer dersler