Kazanımlar
- 12.1.1.1. Nükleik asitlerin keşif sürecini özetler.
İçerik çerçevesi
- Rosalind Franklin, James Watson, Francis Crick’in çalışmaları kısaca vurgulanır ancak bu isimlerin ezberlenmesi ve kronolojik sırasının bilinmesi beklenmez.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 5
- Konu
- 11
- Kazanım
- 41
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 41 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| Genden ProteineNükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi · Genetik Şifre ve Protein Sentezi | 1–15 | 14 hafta | 14 |
| Canlılarda Enerji DönüşümleriCanlılık ve Enerji · Fotosentez · Kemosentez ve Hücresel Solunum · Hücresel Solunum | 16–25 | 8 hafta | 11 |
| Bitki BiyolojisiBitkilerin Yapısı · Bitkilerde Madde Taşınması · Bitkilerde Eşeyli Üreme | 26–37 | 11 hafta | 13 |
| Canlılar ve ÇevreCanlılar ve Çevre | 39–41 | 3 hafta | 3 |
| Sene Sonu TekrarıGenel Tekrar ve Değerlendirme | 42 | 1 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
Genden Proteine
1–15. hafta8 Eylül – 19 Aralık 202514 kazanım
Kazanımlar
- 12.1.1.2. Nükleik asitlerin çeşitlerini ve görevlerini açıklar.
Kazanımlar
- 12.1.1.3. Hücredeki genetik materyalin organizasyonunda parça bütün ilişkisi kurar.
İçerik çerçevesi
- a. Nükleotitten DNA ve kromozoma genetik materyal organizasyonunu modellemesi sağlanır.
- b. Gen ve DNA ilişkisi üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 12.1.1.4. DNA’ nın kendini eşlemesini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Helikaz, DNA polimeraz ve DNA ligaz dışındaki enzimler verilmez.
Kazanımlar (aynı)
- 12.1.1.4. DNA’ nın kendini eşlemesini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b. Aziz Sancar’ın biyoloji bilimine katkısı, vatanseverliği ve bir bilim insanının genel özellikleri bağlamında şahsına vurgu yapılan bir okuma parçası verilir.
Kazanımlar
- 12.1.2.1. Protein sentezinin mekanizmasını açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Genetik şifre ve protein sentezi arasındaki ilişki üzerinde durulur.
Kazanımlar (aynı)
- 12.1.2.1. Protein sentezinin mekanizmasını açıklar.
İçerik çerçevesi
- b. Protein sentezi açıklanırken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
Kazanımlar
- 12.1.2.2. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji kavramlarını açıklar.
İçerik çerçevesi
- Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji arasındaki farkların tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- 12.1.2.3. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Gen teknolojileri, DNA parmak izi analizi, kök hücre teknolojilerinin ve bunların kullanım alanlarının araştırılması ve sonuçlarının paylaşılması sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.1.2.3. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar.
İçerik çerçevesi
- b. Jel elektroforez tekniği incelenir ve farklı boyutlarda DNA parçalarının jel elektroforezde ayrılması görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından faydalanılarak açıklanır.
- c. Polimeraz zincir reaksiyonu kullanılarak genlerin çoğaltılması incelenir.
Kazanımlar (aynı)
- 12.1.2.3. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarını açıklar.
İçerik çerçevesi
- ç. Rekombinant DNA teknikleri kullanılarak bir genin, bir plazmite klonlanması araştırılır.
- d. Model organizmaların özellikleri tartışılır.
- e. Model organizmaların genetik ve biyoteknolojik araştırmalarda kullanılmasına örnekler verilir.
Kazanımlar
- 12.1.2.4. Sentetik biyoloji uygulamalarına örnekler verir.
Kazanımlar
- 12.1.2.5. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının insan hayatına etkisini değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a. Aşı, antibiyotik, insülin, interferon üretimi, kanser tedavisi ve gen terapisi uygulamaları kısaca açıklanır.
- b. Klonlama çalışmalarının ve organizmaların genetiğinin değiştirilmesinin olası sonuçları belirtilir. Ian Wilmut’un klonlama ile ilgili çalışmasına değinilir.
Kazanımlar (aynı)
- 12.1.2.5. Genetik mühendisliği ve biyoteknoloji uygulamalarının insan hayatına etkisini değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- c. Biyogüvenlik ve biyoetik konularının tartışılması sağlanır.
- ç. Sosyo-ekonomik ve kültürel bağlamın, biyolojinin gelişimini etkilediği vurgulanır.
- d. Biyolojik silahların üretimi, kişisel DNA bilgisinin korunması, kök hücre tedavisi gibi biyoteknolojik gelişmelerin etik ve güvenlik boyutları incelenir.
- e. Atık durumdaki biyolojik materyallerden biyoürün (kitosan, selüloz, biyoplastik vb.) elde edilmesi ile ilgili uygulamalar yapılması sağlanır.
Canlılarda Enerji Dönüşümleri
16–25. hafta22 Aralık 2025 – 27 Şubat 202611 kazanım
Kazanımlar
- 12.2.1.1. Canlılığın devamı için enerjinin gerekliliğini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. ATP molekülünün yapısı açıklanır.
- b. Fosforilasyon çeşitleri kısaca belirtilir.
Kazanımlar
- 12.2.2.1. Fotosentezin canlılar açısından önemini sorgular.
İçerik çerçevesi
- Fotosentez sürecinin anlaşılmasına katkı sağlayan bilim insanlarına örnekler verilerek kısaca çalışmalarına değinilir.
Kazanımlar
- 12.2.2.2. Fotosentez sürecini şema üzerinde açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Klorofil a ve klorofil b’nin yapısı verilmez.
- b. Suyun fotolizi belirtilir.
- c. Işığa bağımlı ve ışıktan bağımsız reaksiyonlar ürün açısından karşılaştırılır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.2.2.2. Fotosentez sürecini şema üzerinde açıklar.
İçerik çerçevesi
- Reaksiyonların basamaklarına girilmez ve matematiksel hesaplamalara yer verilmez.
- ç. CAM ve C4 bitkileri verilmez.
- d. Fotosentez süreci görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından faydalanılarak açıklanır.
Kazanımlar
- 12.2.2.3. Fotosentez hızını etkileyen faktörleri değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a. Fotosentez hızını etkileyen faktörlerden ışık şiddeti, ışığın dalga boyu, sıcaklık, klorofil miktarı ve karbondioksit yoğunluğu verilir.
- b. Fotosentez hızını etkileyen faktörlerle ilgili kontrollü deney yaparken bilimsel yöntem basamakları kullanılır.
- c. Tarımsal ürün miktarını artırmada yapay ışıklandırma uygulamalarının araştırılması ve paylaşılması sağlanır.
Kazanımlar
- 12.2.3.1. Kemosentez olayını açıklar.
- 12.2.4.1. Hücresel solunumu açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Kemosentez yapan canlılara örnekler verilir.
- b. Kemosentezin madde döngülerine katkıları ve endüstriyel alanlarda kullanımı özetlenir.
- a. Oksijenli solunum; glikoliz, krebs döngüsü ve ETS-oksidatif fosforilasyon olarak verilir.
Kazanımlar
- 12.2.4.1. Hücresel solunumu açıklar.
İçerik çerçevesi
- b. Tepkimelerdeki NADH, FADH2, ATP üretim ve tüketimi matematiksel hesaplamalara girilmeden verilir.
- c. Tüm canlılarda glikozun çeşitli tepkimeler zinciri ile pirüvik asite parçalandığı vurgulanır.
- d. Etil alkol-laktik asit fermantasyonu açıklanarak günlük hayattan örnekler verilir.
Kazanımlar
- 12.2.4.1. Hücresel solunumu açıklar.
- 12.2.4.2. Oksijenli solunumda reaksiyona girenler ve reaksiyon sonunda açığa çıkan son ürünlere ilişkin deney yapar.
- 12.2.4.3. Fotosentez ve solunum ilişkisi ile ilgili çıkarımlarda bulunur.
İçerik çerçevesi
- e. Oksijensiz solunumda, elektronun oksijen dışında bir moleküle (sülfat, kükürt, nitrat, karbondioksit, demir) aktarıldığı belirtilir.
- f. Oksijenli solunumda fermantasyona göre enerji verimliliğinin daha fazla olmasının nedenleri üzerinde durulur.
- a. Fotosentez ve solunumun doğadaki madde ve enerji dengesinin sağlanmasındaki önemi vurgulanır.
Bitki Biyolojisi
26–37. hafta2 Mart – 29 Mayıs 202613 kazanım
Kazanımlar
- 12.3.1.1. Çiçekli bir bitkinin temel kısımlarının yapı ve görevlerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Kök, gövde, yaprak kesitlerinde başlıca dokuların incelenmesi sağlanır ve bunların görevleri açıklanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.3.1.1. Çiçekli bir bitkinin temel kısımlarının yapı ve görevlerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b. Uç ve yanal meristemlerin büyümedeki rolü vurgulanarak yaş halkaları ile bağlantı kurulur.
- ç. Kök, gövde ve yapraklarından yararlanılan bitkilere günlük hayattan örnekler verilir.
- d. Bitki çeşitleriyle ilgili kendi çektikleri fotoğrafları eğitsel sosyal bir ağ üzerinden paylaşmaları sağlanır.
Kazanımlar
- 12.3.1.2. Bitki gelişiminde hormonların etkisini örneklerle açıklar.
Kazanımlar
- 12.3.1.3. Bitki hareketlerini gözlemleyebileceği kontrollü deney yapar.
İçerik çerçevesi
- a. Nasti ve tropizma hareketlerini gözlemleyerek bu hareketlere ilişkin gözlemlerini paylaşmaları sağlanır.
- b. Oksin hormonunun tropizmadaki etkisi vurgulanır.
Kazanımlar
- 12.3.2.1. Köklerde su ve mineral emilimini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Su ve minerallerin bitkiler için önemi vurgulanır.
- b. Minerallerin topraktan alınması, nodül ve mikoriza oluşumu üzerinde durulur.
- ç. Bitkilerin büyüme ve gelişmesinde gerekli olan minerallerin isimleri verilir. Ayrı ayrı görevlerine girilmez.
- d. Bitki yetiştiriciliğinde topraksız kültür ortamı (hidroponik ortam) uygulamaları örneklendirilir.
Kazanımlar
- 12.3.2.2. Bitkilerde su ve mineral taşınma mekanizmasını açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Suyun taşınmasında kohezyon gerilim teorisi, kök basıncı, adhezyon ve gutasyon olayları açıklanır.
- b. Suyun taşınmasında stomaların rolüne değinilir.
Kazanımlar
- 12.3.2.3. Bitkilerde fotosentez ürünlerinin taşınma mekanizmasını açıklar.
Kazanımlar
- 12.3.2.4. Bitkilerde su ve madde taşınması ile ilgili deney tasarlar.
- 12.3.2.5. Bitkilerin günlük hayatımızdaki yerini değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a. Bitkilerin günlük hayatımızdaki yeri ve önemi irdelenir.
- b. “Hormonlu meyve” kavramının tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- 12.3.3.1. Çiçeğin kısımlarını ve bu kısımların görevlerini açıklar.
Kazanımlar
- 12.3.3.2. Çiçekli bitkilerde döllenmeyi, tohum ve meyvenin oluşumunu açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Bitkilerde eşeyli üreme kapalı tohumlu bir bitki örneği üzerinden görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından faydalanılarak işlenir.
- b. Bitkilerin üreme ve yayılmasında tohum ve meyvenin rolü örneklerle ele alınır.
Kazanımlar
- 12.3.3.3. Tohum çimlenmesini gözlemleyebileceği deney tasarlar.
- 12.3.3.4. Dormansi ve çimlenme arasında ilişki kurar.
İçerik çerçevesi
- Çimlenmeye etki eden faktörlerin tespit edilmesi sağlanır.
Canlılar ve Çevre
39–41. hafta1 – 19 Haziran 20263 kazanım
Kazanımlar
- 12.4.1.1. Çevre şartlarının genetik değişimlerin sürekliliğine olan etkisini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Varyasyon, adaptasyon, mutasyon, doğal ve yapay seçilim kavramları vurgulanır.
Kazanımlar (aynı)
- 12.4.1.1. Çevre şartlarının genetik değişimlerin sürekliliğine olan etkisini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b. Bakterilerin antibiyotiklere karşı direnç geliştirmesinin nedenleri vurgulanır.
- c. Herbisit ve pestisitlerin zaman içerisinde etkilerini kaybetmelerinin nedenleri üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 12.4.1.2. Tarım ve hayvancılıkta yapay seçilim uygulamalarına örnekler verir.
Sene Sonu Tekrarı
42. hafta22 – 26 Haziran 2026
İçerik çerçevesi
- Tüm yıl işlenen konuların genel tekrarı yapılır.
- Öğrencilerin soruları cevaplandırılır ve eksik kalan konular tamamlanır.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
12. Sınıf Biyoloji — Fen Lisesi dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 4 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 148 ders saati eder.
12. Sınıf Biyoloji — Fen Lisesi ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Genden Proteine teması altında Nükleik Asitlerin Keşfi ve Önemi konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 41 kazanım ve 63 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 11 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Biyoloji — Fen Lisesi dersinin diğer sınıflardaki planı
12. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Almanca — A1.2Almanca — A2Almanca — A2.1Beden Eğitimi ve Spor DersiBiyolojiCoğrafya — (2 saat)Coğrafya — (4 saat)Din Kültürü ve Ahlak BilgisiFizikFizik — Fen LisesiGörsel Sanatlarİngilizce — B2+Tümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.