Kazanımlar
- FİZ.11.1.1. Newton Hareket Yasaları ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Bileşke kuvvet ile cisimlerin hareketi arasındaki ilişkileri keşfeder.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 5
- Konu
- 19
- Kazanım
- 41
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 41 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| Kuvvet ve HareketNewton Hareket Yasaları · Sürtünme Kuvveti · Limit Hız · Çembersel Hareket | 1–13 | 12 hafta | 12 |
| Elektrik ve ManyetizmaElektriksel Kuvvet ve Elektriksel Alan · Manyetik Alan ve Manyetik Kuvvet · İndüksiyon Akımı · İndüksiyon Akımı ve Transformatörler | 14–29 | 13 hafta | 15 |
| Madde ve DoğasıYarı İletkenlik · Süper İletkenlik | 30–31 | 2 hafta | 2 |
| OptikIşık Şiddeti, Işık Akısı ve Aydınlanma · Düzlem Aynalar · Küresel Aynalar · Kırılma · Görünür Derinlik · Fiber Optik · Prizmalar · Mercekler | 32–41 | 9 hafta | 10 |
| Okul Temelli PlanlamaGenel Tekrar ve Sene Sonu Değerlendirmesi | 42 | 1 hafta | 2 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
Kuvvet ve Hareket
1–13. hafta8 Eylül – 5 Aralık 202512 kazanım
Kazanımlar (aynı)
- FİZ.11.1.1. Newton Hareket Yasaları ile ilgili tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- b) Newton Hareket Yasaları'na yönelik genellemeler yapar.
Kazanımlar
- FİZ.11.1.2. Newton Hareket Yasaları'nı serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilme
İçerik çerçevesi
- a) Bir cisme etki eden kuvvetleri belirler.
- b) Bir cisme etki eden kuvvetleri serbest cisim diyagramı üzerinde gösterir.
Kazanımlar (aynı)
- FİZ.11.1.2. Newton Hareket Yasaları'nı serbest cisim diyagramını kullanarak yorumlayabilme
İçerik çerçevesi
- c) Serbest cisim diyagramını kullanarak Newton Hareket Yasaları'nı yeniden ifade eder.
Kazanımlar
- FİZ.11.1.3. Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerini karşılaştırabilme
İçerik çerçevesi
- a) Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine ilişkin özellikleri belirler.
- b) Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine ilişkin benzerlikleri listeler.
- c) Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerine ilişkin farklılıkları listeler.
Kazanımlar
- FİZ.11.1.4. Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Sürtünme kuvvetinin bağlı olduğu değişkenler arasındaki ilişkiyi keşfederek matematiksel modeline ulaşır.
Kazanımlar (aynı)
- FİZ.11.1.4. Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- b) Farklı veri setleri ile hesaplamalar yaparak sürtünme kuvvetinin matematiksel modelini geneller.
Kazanımlar
- FİZ.11.1.5. Limit hızı etkileyen değişkenler ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Limit hız ve limit hızı etkileyen değişkenleri tanımlar.
- b) Limit hız ve limit hızı etkileyen değişkenlerle ilgili verileri toplayarak kaydeder.
Kazanımlar (aynı)
- FİZ.11.1.5. Limit hızı etkileyen değişkenler ile ilgili bilimsel çıkarım yapabilme
İçerik çerçevesi
- c) Limit hız ve limit hızı etkileyen değişkenlerle ilgili verileri yorumlayarak değerlendirir.
Kazanımlar
- FİZ.11.1.6. Çembersel hareket yapan cisimlerin yörüngeleri ve hız vektörleri hakkında analojik akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Çembersel hareket yapan farklı cisimlerin hareketlerini gözlemler.
- b) Çembersel hareket yapan farklı cisimlerin hareketlerinin özelliklerini tespit eder.
- c) Çembersel hareket yapan farklı cisimlerin hareketlerinin benzerliklerinden yola çıkarak yörüngeleri ve hız vektörü hakkında çıkarım yapar.
Kazanımlar
- FİZ.11.1.7. Çembersel hareketin değişkenleri arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellenmesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Çembersel hareketin değişkenlerini keşfederek aralarındaki ilişkileri matematiksel olarak modeller.
Kazanımlar (aynı)
- FİZ.11.1.7. Çembersel hareketin değişkenleri arasındaki ilişkilerin matematiksel olarak modellenmesine ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- b) Farklı veri setleri ile hesaplamalar yaparak çembersel hareketin değişkenleri arasındaki ilişkilere yönelik matematiksel modelleri geneller.
Elektrik ve Manyetizma
14–29. hafta8 Aralık 2025 – 27 Mart 202615 kazanım
Kazanımlar
- FİZ.11.2.1. Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin bağlı olduğu değişkenler arasındaki keşfettiği ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
Kazanımlar (aynı)
- FİZ.11.2.1. Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- b) Elektrik yükleri arasındaki elektriksel kuvvetin matematiksel modeli üzerinden genellemeler yapar.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.2. Elektriksel alanın matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Elektrik yüklerinin oluşturduğu elektriksel alana ilişkin keşfettiği etmenler arasındaki ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
Kazanımlar (aynı)
- FİZ.11.2.2. Elektriksel alanın matematiksel modeline yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- b) Elektrik yüklerinin oluşturduğu elektriksel alanın matematiksel modeli üzerinden genellemeler yapar.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.3. Faraday kafesi ve Faraday kafesinin kullanım alanları ile ilgili bilgi toplayabilme
İçerik çerçevesi
- a) Faraday kafesi ve Faraday kafesinin kullanım alanları ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler.
- b) Belirlediği kaynağı kullanarak Faraday kafesi ve Faraday kafesinin kullanım alanları ile ilgili bilgileri bulur.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.4. Mıknatısların birbiriyle etkileşimine yönelik bilimsel gözlem yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Mıknatısların birbiriyle etkileşimiyle ilgili nitelikleri tanımlar.
- b) Mıknatısların birbiriyle etkileşimiyle ilgili verileri toplayarak kaydeder.
- c) Mıknatısların birbiriyle etkileşimiyle ilgili verileri manyetik alan çizgileriyle açıklar.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.5. Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alana ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alana ilişkin matematiksel modeli bulur.
- b) Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alana ilişkin matematiksel modeli geneller.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.6. Akım makarasının merkez ekseninde oluşan manyetik alanın matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Akım makarasının merkez ekseninde oluşan manyetik alana ilişkin keşfettiği ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
- b) Akım makarasının merkez ekseninde oluşan manyetik alanın matematiksel modeli üzerinden genelleme yapar.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.7. Elektromıknatısların kullanım alanlarına ilişkin bilgi toplayabilme
İçerik çerçevesi
- a) Elektromıknatısların kullanım alanlarıyla ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler.
- b) Belirlediği kaynağı kullanarak elektromıknatısların kullanım alanlarıyla ilgili bilgileri bulur.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.8. Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvete ilişkin matematiksel modele yönelik tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvetin etmenleri arasındaki keşfettiği ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
- b) Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvete ilişkin matematiksel model üzerinden genelleme yapar.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.9. Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvet ile ilgili deneyimini elektrik motorlarının çalışma prensibine yansıtabilme
İçerik çerçevesi
- a) Manyetik alanda akım geçen düz bir tele etki eden kuvvet ile ilgili deneyimini gözden geçirir.
- b) Deneyimine dayalı olarak manyetik alanda akım geçen dikdörtgen telin bir eksen etrafında dönmesi hakkında çıkarım yapar.
- c) Yaptığı çıkarımları elektrik motorlarının çalışma prensibi açısından değerlendirir.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.10. Manyetik akıya etki eden etmenleri çözümleyebilme
- FİZ.11.2.11. İndüksiyon geriliminin matematiksel modeline ilişkin tümevarımsal akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Manyetik akıya etki eden etmenleri belirler.
- b) Manyetik akıya etki eden etmenler arasındaki ilişkiyi belirler.
- a) İndüksiyon geriliminin oluşmasında keşfettiği etmenler arasındaki ilişkiyi matematiksel olarak modeller.
Kazanımlar
- FİZ.11.2.12. İndüklenme sonucu oluşan alternatif (değişken akım) hakkında bilimsel çıkarım yapabilme
- FİZ.11.2.13. Transformatörün yapısı ve kullanım alanlarına yönelik bilimsel çıkarım yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) İndüklenme sonucu oluşan alternatif akımı etkileyen etmenleri belirler.
- b) İndüklenme sonucu oluşan alternatif akımı etkileyen etmenler arasındaki ilişkiyi belirlemek üzere veri toplayarak kaydeder.
- c) İndüklenme sonucu oluşan alternatif akımı topladığı verilerden yola çıkarak yorumlayıp değerlendirir.
- a) Transformatörün niteliklerini deney yaparak tanımlar.
Madde ve Doğası
30–31. hafta30 Mart – 10 Nisan 20262 kazanım
Kazanımlar
- FİZ.11.3.1. Yarı iletkenlerin kullanım alanları ve önemi ile ilgili sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Yarı iletkenleri tanımlar.
- b) Yarı iletkenler hakkında sorular sorar.
- c) Yarı iletkenler hakkında bilgi toplar.
Kazanımlar
- FİZ.11.3.2. Süper iletkenlerin kullanım alanları ve önemi ile ilgili sorgulama yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Süper iletkenleri tanımlar.
- b) Süper iletkenler hakkında sorular sorar.
- c) Süper iletkenler hakkında bilgi toplar.
Optik
32–41. hafta13 Nisan – 19 Haziran 202610 kazanım
Kazanımlar
- FİZ.11.4.1. Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramlarına ilişkin bilimsel çıkarım yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramlarının tanımlarını yapar.
- b) Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramları ile ilgili veri setlerini inceler.
- c) Veri setlerini kullanarak ışık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma kavramlarını yorumlayarak değerlendirir.
Kazanımlar
- FİZ.11.4.2. Düzlem aynaları kullanarak bilimsel model oluşturabilme
İçerik çerçevesi
- a) Düzlem aynaları kullanarak bir model önerir.
- b) Düzlem aynaları kullanarak önerdiği modeli yeni durumlara uyarlayarak geliştirir.
Kazanımlar
- FİZ.11.4.3. Küresel aynaların özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Küresel aynaların fiziksel özelliklerini ve ışınların küresel aynalarda yansıdıktan sonra izlediği yolu belirler.
- b) Çukur ve tümsek aynaların benzer özelliklerini listeler.
- c) Çukur ve tümsek aynaların farklı özelliklerini listeler.
Kazanımlar
- FİZ.11.4.4. Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili bir deney tasarlar.
- b) Küresel aynalarda görüntü oluşumu ile ilgili tasarladığı deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder.
Kazanımlar
- FİZ.11.4.5. Işığın saydam ortamlardaki davranışını kullanarak deney yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Işığın saydam ortamlardaki davranışı ile ilgili deney tasarlar.
- b) Işığın saydam ortamlardaki davranışı ile ilgili tasarladığı deney düzeneğinden veri toplayarak analiz eder.
Kazanımlar
- FİZ.11.4.6. Saydam ortamlarda görünür derinliğin, gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indislerine bağlı olarak değiştiğine ilişkin bilimsel gözlem yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Görünür derinliği etkileyen gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisini tanımlar.
- b) Görünür derinliğin gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisine bağlı olarak değiştiğini gözlemleyerek kaydeder.
- c) Gözlemlerine dayalı olarak görünür derinliğin gerçek derinlik ve ortamların ışığı kırma indisine bağlı olarak değişimini açıklar.
Kazanımlar
- FİZ.11.4.7. Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanlarına ilişkin bilgi toplayabilme
İçerik çerçevesi
- a) Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları ile ilgili bilgiye ulaşmak için kullanacağı kaynakları belirler.
- b) Fiber optik malzemelerin yapısı, çalışma prensibi ve kullanım alanları ile ilgili bilgiye ulaşmak için belirlediği araçları kullanarak bilgi toplar.
Kazanımlar
- FİZ.11.4.8. Prizmalar ve prizmalar ile kurulan birleşik sistemlerde ışığın izlediği yola ilişkin tümdengelimsel akıl yürütebilme
İçerik çerçevesi
- a) Kırılma yasalarının prizmalar için kullanılabilir olduğuna dair hipotez kurarak test eder.
- b) Geçerli hipotezleri kullanarak prizmalar ile oluşturulmuş birleşik sistemlerde tek renkli ışığın izleyeceği yolu açıklar.
Kazanımlar
- FİZ.11.4.9. Merceklerin özelliklerine ilişkin karşılaştırma yapabilme
- FİZ.11.4.10. Merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili deney yapabilme
İçerik çerçevesi
- a) Merceklerin fiziksel özelliklerini ve ışınların merceklerde kırıldıktan sonra izlediği yola ilişkin özellikleri belirler.
- b) Yakınsak ve ıraksak merceklerin benzer özelliklerini listeler.
- a) Yakınsak ve ıraksak merceklerde görüntü oluşumu ile ilgili deney tasarlar.
Okul Temelli Planlama
42. hafta22 – 26 Haziran 20262 kazanım
Kazanımlar
- Yıl boyunca işlenen konuların tekrar edilmesi.
- Sınavlara yönelik soru çözümü ve pekiştirme çalışmaları yapılması.
İçerik çerçevesi
- Önemli konuların özetlenmesi.
- Örnek problem çözümleri.
- Öğrenci sorularının cevaplandırılması.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
11. Sınıf Fizik dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 4 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 148 ders saati eder.
11. Sınıf Fizik ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Kuvvet ve Hareket teması altında Newton Hareket Yasaları konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 41 kazanım ve 76 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 19 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Fizik dersinin diğer sınıflardaki planı
11. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Beden Eğitimi ve Spor — (Anadolu Lisesi)BiyolojiCoğrafya — (2 saat)Coğrafya — (4 saat)Din Kültürü ve Ahlak BilgisiFelsefeGörsel Sanatlar — (2 saat)İngilizce — B1.3KimyaKur'an-ı KerimMatematikMüzikTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.