Kazanımlar
- 9.1.1.1. Evrendeki olayların anlaşılmasında fizik biliminin önemini açıklar.
İçerik çerçevesi
- Fiziğin evren ve evrendeki olayların anlaşılması ve açıklanmasındaki rolü üzerinde durulur.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 7
- Konu
- 22
- Kazanım
- 51
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 51 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| Fizik Bilimine GirişFizik Biliminin Önemi · Fiziğin Uygulama Alanları · Fiziksel Niceliklerin Sınıflandırılması ve Bilim Araştırma Merkezleri | 1–3 | 3 hafta | 4 |
| Madde ve ÖzellikleriMadde ve Özkütle · Madde ve Özkütle / Dayanıklılık · Yapışma ve Birbirini Tutma | 4–7 | 4 hafta | 5 |
| Hareket ve KuvvetHareket · Kuvvet · Newton'ın Hareket Yasaları · Sürtünme Kuvveti | 8–18 | 10 hafta | 15 |
| Enerjiİş, Enerji ve Güç · Mekanik Enerji · Enerjinin Korunumu ve Enerji Dönüşümleri · Verim · Enerji Kaynakları | 19–29 | 8 hafta | 10 |
| Isı ve SıcaklıkIsı ve Sıcaklık · Hâl Değişimi · Isıl Denge · Enerji İletim Yolları ve Enerji İletim Hızı · Enerji İletim Yolları ve Genleşme | 30–36 | 7 hafta | 13 |
| ElektrostatikElektrik Yükleri | 37–41 | 4 hafta | 4 |
| Genel Tekrar ve Sene Sonu İşlemleriDönem Sonu Değerlendirme | 42 | 1 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
Fizik Bilimine Giriş
1–3. hafta8 – 26 Eylül 20254 kazanım
Kazanımlar
- 9.1.2.1. Fiziğin uygulama alanlarını, alt dalları ve diğer disiplinlerle ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Fiziğin mekanik, termodinamik, elektromanyetizma, optik, katıhal fiziği, atom fiziği, nükleer fizik, yüksek enerji ve plazma fiziği alt dalları, uygulama alanlarından örneklerle açıklanır. Alt dallar ile ilgili mesleklere örnekler verilir.
- b) Fiziğin felsefe, biyoloji, kimya, teknoloji, mühendislik, sanat, spor ve matematik alanları ile olan ilişkisine günlük hayattan örnekler verilir.
Kazanımlar
- 9.1.3.1. Fiziksel nicelikleri sınıflandırır.
- 9.1.4.1. Bilim araştırma merkezlerinin fizik bilimi için önemini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Niceliklerin temel ve türetilmiş olarak tanımlanması ve sınıflandırılması sağlanır.
- b) Temel büyüklüklerin birimleri SI birim sisteminde tanıtılır.
- c) Niceliklerin skaler ve vektörel olarak tanımlanması ve sınıflandırılması sağlanır.
- ç) Skaler ve vektörel niceliklerde toplama işlemlerine (tek boyutta) günlük hayattan örnekler verilerek, karşılaştırma yapılması sağlanır.
- a) Bilim araştırma merkezleri TÜBİTAK, TAEK, ASELSAN, CERN, NASA ve ESA ile sınırlandırılır.
- b) Bilimsel araştırmalarda etik ilkelere uymanın önemi vurgulanır.
Madde ve Özellikleri
4–7. hafta29 Eylül – 24 Ekim 20255 kazanım
Kazanımlar
- 9.2.1.1. Özkütleyi, kütle ve hacimle ilişkilendirerek açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Kütle ve hacim kavramlarına değinilir. Kütle ve hacim için birim dönüşümleri yapılır.
- b) Düzgün geometrik şekilli ve şekli düzgün olmayan cisimler için hacim hesaplamaları yapılır. Kum-su karışımları ile ilgili hesaplamalar yapılır.
Kazanımlar (aynı)
- 9.2.1.1. Özkütleyi, kütle ve hacimle ilişkilendirerek açıklar.
İçerik çerçevesi
- c) Sabit sıcaklık ve basınçta ölçüm yapılarak kütle-hacim grafiğinin çizilmesi; kütle, hacim ve özkütle kavramları arasındaki matematiksel modelin çıkarılması sağlanır.
- ç) Kütle-özkütle, hacim-özkütle grafiklerinin çizilmesi ve yorumlanması sağlanır.
- e) Karışımların özkütleleri ile ilgili hesaplamalar yapılması sağlanır.
- f) Archimedes ve el-Hazini’nin özkütle ile ilgili yaptığı çalışmalar hakkında kısaca bilgi verilir.
Kazanımlar
- 9.2.1.2. Günlük hayatta saf maddelerin ve karışımların özkütlelerinden faydalanılan durumlara örnekler verir.
- 9.2.2.1. Dayanıklılık kavramını açıklar.
İçerik çerçevesi
- Kuyumculuk, porselen yapımı, ebru yapımı gibi özkütleden faydalanılan çalışma alanlarına değinilir.
- Düzgün geometrik şekilli cisimlerden küp, dikdörtgenler prizması, silindir ve kürenin kesit alanının hacme oranı dışında dayanıklılık kavramı ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
Kazanımlar
- 9.2.3.1. Yapışma (adezyon) ve birbirini tutma (kohezyon) olaylarını örneklerle açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Yüzey gerilimi ve kılcallık olaylarının yapışma ve birbirini tutma olayları ile açıklanması ve günlük hayattan örnekler verilmesi sağlanır.
- b) Yüzey gerilimini etkileyen faktörlerin, günlük hayattaki örnekler ile açıklanması sağlanır.
Hareket ve Kuvvet
8–18. hafta27 Ekim 2025 – 9 Ocak 202615 kazanım
Kazanımlar
- 9.3.1.1. Cisimlerin hareketlerini sınıflandırır.
- 9.3.1.2. Konum, alınan yol, yer değiştirme, sürat ve hız kavramlarını birbirleri ile ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- Deney veya simülasyonlardan yararlanarak öteleme, dönme ve titreşim hareketlerine örnekler verilmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 9.3.1.3. Düzgün doğrusal hareket için konum, hız ve zaman kavramlarını ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlarla veriler toplamaları, konum-zaman ve hız-zaman grafiklerini çizmeleri, bunları yorumlamaları ve çizilen grafikler arasında dönüşümler yapmaları sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 9.3.1.3. Düzgün doğrusal hareket için konum, hız ve zaman kavramlarını ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- b) Öğrencilerin grafiklerden yararlanarak hareket ile ilgili matematiksel modelleri çıkarmaları ve yorumlamaları sağlanır.
Kazanımlar
- 9.3.1.4. Ortalama hız kavramını açıklar.
- 9.3.1.5. İvme kavramını hızlanma ve yavaşlama olayları ile ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- Trafikte yeşil dalga sisteminin çalışma ilkesi üzerinde durulur.
- a) Sabit ivmeli hareket ile sınırlı kalınır.
Kazanımlar
- 9.3.1.5. İvme kavramını hızlanma ve yavaşlama olayları ile ilişkilendirir.
- 9.3.1.6. Bir cismin hareketini farklı referans noktalarına göre açıklar.
İçerik çerçevesi
- b) İvmenin matematiksel modelinin çıkarılması sağlanır.
- c) Sabit ivmeli hareket için hız-zaman ve ivme- zaman grafiklerini çizmeleri, yorumlamaları sağlanır.
- Gözlemlerle hareketin göreceli olduğu çıkarımının yapılması sağlanır.
Kazanımlar
- 9.3.2.1. Kuvvet kavramını örneklerle açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Temas gerektiren ve gerektirmeyen kuvvetlere örnek verilmesi sağlanır.
- b) Dört temel kuvvetin hangi kuvvetler olduğu belirtilir.
- c) Kütle çekim kuvvetinin bağlı olduğu değişkenler verilir.
- ç) Dengelenmiş ve dengelenmemiş kuvvetler vurgulanır.
Kazanımlar
- 9.3.3.1. Dengelenmiş kuvvetlerin etkisindeki cisimlerin hareket durumlarını örneklerle açıklar.
- 9.3.3.2. Kuvvet, ivme ve kütle kavramları arasındaki ilişkiyi açıklar.
İçerik çerçevesi
- İbn-i Sina'nın hareket konusunda yaptığı çalışmalar hakkında kısaca bilgi verilir.
- a) Net kuvvet, ivme ve kütle arasındaki matematiksel model verilir.
Kazanımlar
- 9.3.3.2. Kuvvet, ivme ve kütle kavramları arasındaki ilişkiyi açıklar.
- 9.3.3.3. Etki-tepki kuvvetlerini örneklerle açıklar.
İçerik çerçevesi
- b) Serbest cisim diyagramı üzerinde cisme etki eden kuvvetler gösterilir. Net kuvvetin büyüklüğü hesaplanarak yönü gösterilir.
- ç) Yer çekimi ivmesi açıklanarak ağırlık hesaplamaları yapılır.
- a) Öğrencilerin deneyim ve gözlemlerini kullanarak etki-tepki kuvvetlerine yönelik çıkarımlar yapmaları sağlanır.
Kazanımlar
- 9.3.4.1. Sürtünme kuvvetinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlardan elde ettiği verilerden çıkarım yapmaları ve değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemeleri sağlanır. Yatay düzlemle sınırlı kalınır.
- b) Statik ve kinetik sürtünme kuvvetlerinin karşılaştırılması sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 9.3.4.1. Sürtünme kuvvetinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- c) Serbest cisim diyagramları üzerinde sürtünme kuvvetinin gösterilmesi sağlanır.
- ç) Sürtünme kuvvetinin matematiksel modeli verilerek matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır.
- d) Sürtünme kuvvetinin günlük hayattaki avantaj ve dezavantajlarına örnekler verilmesi sağlanır.
Enerji
19–29. hafta12 Ocak – 27 Mart 202610 kazanım
Kazanımlar
- 9.4.1.1. İş, enerji ve güç kavramlarını birbirleriyle ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- a) İş ile enerji arasındaki ilişki kavramsal olarak verilir.
- b) Öğrencilerin iş ve güç kavramlarının matematiksel modellerini incelemeleri sağlanır.
- c) Fiziksel anlamda iş ve güç ile günlük hayatta kullanılan iş ve güç kavramlarının farklı olduğu vurgulanır.
Kazanımlar
- 9.4.1.2. Mekanik iş ve mekanik güç ile ilgili hesaplamalar yapar.
İçerik çerçevesi
- Hareket ile aynı doğrultudaki kuvvetlerle sınırlı kalınır.
Kazanımlar
- 9.4.2.1. Öteleme kinetik enerjisi, yer çekimi potansiyel enerjisi ve esneklik potansiyel enerjisinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) Öteleme kinetik enerjisi, yer çekimi potansiyel enerjisi ve esneklik potansiyel enerjisinin matematiksel modelleri verilir. Deney veya simülasyonlar yardımıyla değişkenlerin analiz edilmesi sağlanır.
Kazanımlar (aynı)
- 9.4.2.1. Öteleme kinetik enerjisi, yer çekimi potansiyel enerjisi ve esneklik potansiyel enerjisinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- b) Esneklik potansiyel enerjisinde tek yaylı sistemler dikkate alınmalıdır.
- c) Mekanik enerjinin kinetik enerji ve potansiyel enerjinin toplamına eşit olduğu vurgulanır.
Kazanımlar
- 9.4.3.1. Enerjinin bir biçimden diğer bir biçime (mekanik, ısı, ışık, ses gibi) dönüşümünde toplam enerjinin korunduğu çıkarımını yapar.
İçerik çerçevesi
- a) Mekanik enerjinin korunumlu olduğu durumlarla ilgili hesaplamaların yapılması sağlanır.
Kazanımlar
- 9.4.3.1. Enerjinin bir biçimden diğer bir biçime (mekanik, ısı, ışık, ses gibi) dönüşümünde toplam enerjinin korunduğu çıkarımını yapar.
- 9.4.3.2. Canlıların besinlerden kazandıkları enerji ile günlük aktiviteler için harcadıkları enerjiyi karşılaştırır.
İçerik çerçevesi
- b) Öğrencilerin mekanik enerjinin korunumlu olmadığı durumlarda enerjinin tamamının hedeflenen enerji biçimine dönüştürülemeyeceğini deney veya simülasyonlar yardımıyla gözlemlemeleri sağlanır.
- Canlıların fiziksel anlamda iş yapmadan da enerji harcayabildikleri vurgulanır.
Kazanımlar
- 9.4.4.1. Verim kavramını açıklar.
- 9.4.4.2. Örnek bir sistem veya tasarımın verimini artıracak öneriler geliştirir.
İçerik çerçevesi
- Enerji tasarrufu ve enerji verimliliği arasındaki ilişki enerji kimlik belgeleri üzerinden açıklanır.
- Tarihsel süreçte tasarlanmış olan çeşitli verim artırıcı sistemlerin çalışma prensibine değinilir.
Kazanımlar
- 9.4.5.1. Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarını avantaj ve dezavantajları açısından değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Enerji kaynaklarının maliyeti, erişilebilirliği, üretim kolaylığı, toplum, teknoloji ve çevresel etkileri göz önünde bulundurulur.
- b) Enerji kaynaklarını tasarruflu kullanmanın gerekliliği vurgulanır.
Isı ve Sıcaklık
30–36. hafta30 Mart – 15 Mayıs 202613 kazanım
Kazanımlar
- 9.5.1.1. Isı, sıcaklık ve iç enerji kavramlarını açıklar.
- 9.5.1.2. Termometre çeşitlerini kullanım amaçları açısından karşılaştırır.
İçerik çerçevesi
- b) Isı ve sıcaklık kavramlarının birimleri ve ölçüm aletlerinin adları verilir.
Kazanımlar
- 9.5.1.3. Sıcaklık birimleri ile ilgili hesaplamalar yapar.
- 9.5.1.4. Öz ısı ve ısı sığası kavramlarını birbiriyle ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- °C, °F, K için birim dönüşümleri yapılması sağlanır.
- Günlük hayattan örnekler (denizlerin karalardan geç ısınıp geç soğuması gibi) verilir.
Kazanımlar
- 9.5.1.5. Isı alan veya ısı veren saf maddelerin sıcaklığında meydana gelen değişimin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- Deney veya simülasyonlardan yararlanarak değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemeleri sağlanır.
- Matematiksel model verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılır.
Kazanımlar
- 9.5.2.1. Saf maddelerde hâl değişimi için gerekli olan ısı miktarının bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- Deney veya simülasyonlardan yararlanarak değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemeleri sağlanır.
- Matematiksel model verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılır.
Kazanımlar
- 9.5.3.1. Isıl denge kavramının sıcaklık farkı ve ısı kavramı ile olan ilişkisini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) Deney veya simülasyonlardan yararlanılarak ısıl dengenin sıcaklık değişimi ve ısı ile ilişkisinin belirlenmesi sağlanır.
- b) Öğrencilerin ısı alışverişi ile ilgili matematiksel hesaplamalar yapması sağlanır.
Kazanımlar
- 9.5.4.1. Enerji iletim yollarını örneklerle açıklar.
- 9.5.4.2. Katı maddedeki enerji iletim hızını etkileyen değişkenleri analiz eder.
- 9.5.4.3. Enerji tasarrufu için yaşam alanlarının yalıtımına yönelik tasarım yapar.
İçerik çerçevesi
- a) Deney veya simülasyonlardan yararlanarak değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemeleri sağlanır.
- b) Günlük hayattan örnekler (ısı yalıtımında izolasyon malzemelerinin kullanılması, soğuk bölgelerde pencerelerin küçük, duvarların daha kalın olması gibi) verilir.
Kazanımlar
- 9.5.4.4. Hissedilen ve gerçek sıcaklık arasındaki farkın sebeplerini yorumlar.
- 9.5.4.5. Küresel ısınmaya karşı alınacak tedbirlere yönelik proje geliştirir.
- 9.5.5.1. Katı ve sıvılarda genleşme ve büzülme olaylarının günlük hayattaki etkilerini yorumlar.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin projelerini poster, broşür veya elektronik sunu ile tanıtmaları sağlanır.
- b) Küresel ısınmanın sebeplerine dikkat çekilir.
- a) Katı ve sıvıların genleşmesi ve büzülmesinin günlük hayatta oluşturduğu avantaj ve dezavantajların tartışılması sağlanır.
Elektrostatik
37–41. hafta18 Mayıs – 19 Haziran 20264 kazanım
Kazanımlar
- 9.6.1.1. Elektrikle yüklenme çeşitlerini örneklerle açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Yük, birim yük ve elektrikle yüklenme kavramları verilir.
- b) Elektrikle yüklenmede yüklerin korunumlu olduğu vurgulanmalıdır.
- c) Elektroskopun yük cinsinin tayininde kullanılmasına örnekler verilir.
Kazanımlar
- 9.6.1.2. Elektriklenen iletken ve yalıtkan maddelerde yük dağılımlarını karşılaştırır.
İçerik çerçevesi
- a) Öğrencilerin karşılaştırmayı deneyler yaparak veya simülasyonlar kullanarak yapmaları sağlanır.
- b) Faraday kafesi, kullanım alanları ve önemi açıklanır.
- c) Topraklama olayı açıklanarak günlük hayattaki önemi vurgulanır.
Kazanımlar
- 9.6.1.3. Elektrik yüklü cisimler arasındaki etkileşimi açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Deney veya simülasyonlardan yararlanılarak elektrik yüklü cisimler arasındaki etkileşimin (Coulomb Kuvveti) bağlı olduğu değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemeleri sağlanır. Matematiksel model verilir.
- b) Yüklerin etkileşimi ile ilgili noktasal yüklerle ve tek boyutta matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır.
Kazanımlar
- 9.6.1.4. Elektrik alan kavramını açıklar.
İçerik çerçevesi
- Deney ve simülasyonlardan yararlanılarak elektrik alan kavramı ile elektriksel kuvvet arasındaki ilişki açıklanır ve matematiksel model verilir. Matematiksel hesaplamalara girilmez.
Genel Tekrar ve Sene Sonu İşlemleri
42. hafta22 – 26 Haziran 2026
İçerik çerçevesi
- Tüm ünitelerin genel tekrarı yapılır.
- Proje ve performans görevleri değerlendirilir.
- Sene sonu işlemleri tamamlanır.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
9. Sınıf Fizik — Fen Lisesi dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.
9. Sınıf Fizik — Fen Lisesi ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Fizik Bilimine Giriş teması altında Fizik Biliminin Önemi konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 51 kazanım ve 81 süreç bileşeni yer alır; bunlar 7 ünite/tema ve 22 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Fizik — Fen Lisesi dersinin diğer sınıflardaki planı
9. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Beden Eğitimi ve Spor DersiBiyolojiBiyoloji — Fen LisesiCoğrafyaDin Kültürü ve Ahlak BilgisiKimyaKimya — Fen LisesiMatematik — Fen LisesiSağlık Bilgisi ve Trafik KültürüTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.