DersTakip logo
DersTakip icon

10. Sınıf Fizik — Fen Lisesi Yıllık Planı (2025-2026)

Eski Müfredat (2018 Programı)Haftada 2 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

10. Sınıf Fizik — Fen Lisesi dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
37
Tatil haftası
5
Ünite / tema
5
Konu
19
Kazanım
49

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 49 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
Elektrik ve ManyetizmaElektrik Akımı, Potansiyel Farkı ve Direnç · Elektrik Devreleri · Mıknatıs ve Manyetik Alan · Akım ve Manyetik Alan1–1110 hafta11
Basınç ve Kaldırma KuvvetiBasınç · Kaldırma Kuvveti12–198 hafta8
DalgalarDalgalar · Yay Dalgası · Su Dalgası · Ses Dalgası · Deprem Dalgası22–308 hafta13
OptikAydınlanma ve Gölge · Yansıma ve Düzlem Ayna · Küresel Aynalar · Kırılma · Mercekler · Prizmalar ve Renk · Gözde Görüntü Oluşumu31–4110 hafta17
Genel Tekrar ve DeğerlendirmeYıl Sonu Genel Tekrarı ve Proje Sunumları421 hafta0

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

Elektrik ve Manyetizma

1–11. hafta8 Eylül – 21 Kasım 202511 kazanım

1Elektrik Akımı, Potansiyel Farkı ve Direnç8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 10.1.1.1. Elektrik akımı, direnç ve potansiyel farkı kavramlarını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Elektrik yükünün hareketi üzerinden elektrik akımı kavramının açıklanması sağlanır.
  • b) Katı, sıvı, gaz ve plazmalarda elektrik iletimine değinilir.
2Elektrik Akımı, Potansiyel Farkı ve Dirençdevam15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 10.1.1.2. Katı bir iletkenin direncinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Deney veya simülasyonlardan yararlanarak değişkenler arasındaki ilişkiyi belirlemeleri, matematiksel modeli çıkarmaları ve hesaplama yapmaları sağlanır.
  • b) İletken direncinin sıcaklığa bağlı değişimine değinilir. Renk kodlarıyla direnç okuma işlemlerine girilmez.
3Elektrik Devreleri22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 10.1.2.1. Elektrik akımı, direnç ve potansiyel farkı arasındaki ilişkiyi analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Voltmetre ve ampermetrenin direnç özellikleri ile devredeki görevleri açıklanır.
  • b) Öğrencilerin basit devreler üzerinden deney yaparak elektrik akımı, direnç ve potansiyel farkı arasındaki ilişkinin (Ohm Yasası) matematiksel modelini çıkarmaları sağlanır.
4Elektrik Devreleridevam29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar (aynı)

  • 10.1.2.1. Elektrik akımı, direnç ve potansiyel farkı arasındaki ilişkiyi analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • c) Elektrik devrelerinde eşdeğer direnç, direnç, potansiyel farkı ve elektrik akımı ile ilgili matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır.
5Elektrik Devreleridevam6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 10.1.2.2. Üreteçlerin seri ve paralel bağlanma gerekçelerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin deney veya simülasyonlarla üreteçlerin bağlanma şekillerini incelemeleri ve tükenme sürelerini karşılaştırmaları sağlanır. Üreteçlerin ters bağlanması da dikkate alınır.
  • b) Elektromotor kuvvetleri farklı üreteçlerin paralel bağlanmasına girilmez.
  • c) Üreteçlerin iç dirençleri örneklerle açıklanır, iç dirençler ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
6Elektrik Devreleridevam13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 10.1.2.3. Elektrik enerjisi ve elektriksel güç kavramlarını ilişkilendirir.
  • 10.1.2.4. Elektrik akımının oluşturabileceği tehlikelere karşı alınması gereken sağlık ve güvenlik önlemlerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Elektrik enerjisi ve elektriksel güç ilişkisi ile mekanik enerji ve mekanik güç ilişkisi arasındaki benzerliğe değinilir.
  • b) Elektrik enerjisi ve elektriksel güç ile ilgili hesaplamalar yapılması sağlanır.
  • c) Öğrencilerin ısı, iş, mekanik enerji ve elektrik enerjisinin birbirine dönüşümünü açıklamaları sağlanır.
  • ç) Lamba parlaklıklarının karşılaştırılması sağlanır.
7Mıknatıs ve Manyetik Alan20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 10.1.3.1. Mıknatısların oluşturduğu manyetik alanı ve özelliklerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin deneyler yaparak veya simülasyonlar kullanarak manyetik alanı incelemeleri sağlanır.
  • b) Mıknatısların manyetik alanının manyetik alan çizgileri ile temsil edildiği vurgulanır.
  • c) Mıknatısların itme-çekme kuvvetleri ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
8Akım ve Manyetik Alan27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 10.1.4.1. Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alanı etkileyen değişkenleri analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin deneyler yaparak veya simülasyonlar kullanarak manyetik alanı etkileyen değişkenleri belirlemeleri sağlanır.
  • b) Sağ el kuralı verilir. Manyetik alanın yönü ve şiddeti ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
9Akım ve Manyetik Alandevam3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar (aynı)

  • 10.1.4.1. Üzerinden akım geçen düz bir iletken telin oluşturduğu manyetik alanı etkileyen değişkenleri analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • c) Yüksek gerilim hatlarının geçtiği alanlarda oluşan manyetik alanın canlılar üzerindeki etkilerine değinilir.
  • ç) Elektromıknatıs tanıtılarak kullanım alanlarına örnekler verilir.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025
11Akım ve Manyetik Alandevam17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 10.1.4.2. Dünya'nın manyetik alanının sonuçlarını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin pusula ile yön bulmaları sağlanır.
  • b) Arılar, göçmen kuşlar, bazı büyükbaş hayvanlar gibi canlıların yerin manyetik alanından yararlanarak yön buldukları belirtilir.

Basınç ve Kaldırma Kuvveti

12–19. hafta24 Kasım 2025 – 30 Ocak 20268 kazanım

12Basınç24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 10.2.1.1. Basınç ve basınç kuvveti kavramlarının katı, durgun sıvı ve gazlarda bağlı olduğu değişkenleri açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin, günlük hayattan basıncın hayatımıza etkilerine örnekler vermeleri sağlanır. Basıncın hâl değişimine etkileri vurgulanır.
  • b) Katı basıncı ve basınç kuvveti ile ilgili matematiksel modeller verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır.
13Basınçdevam1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar (aynı)

  • 10.2.1.1. Basınç ve basınç kuvveti kavramlarının katı, durgun sıvı ve gazlarda bağlı olduğu değişkenleri açıklar.

İçerik çerçevesi

  • b) Durgun sıvı basıncı ve basınç kuvveti ile ilgili matematiksel modeller verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır. Bileşenlerine ayırma hesaplamalarına girilmez.
14Basınçdevam8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar (aynı)

  • 10.2.1.1. Basınç ve basınç kuvveti kavramlarının katı, durgun sıvı ve gazlarda bağlı olduğu değişkenleri açıklar.

İçerik çerçevesi

  • b) Pascal Prensibi ile ilgili matematiksel modeller verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır.
15Basınçdevam15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar (aynı)

  • 10.2.1.1. Basınç ve basınç kuvveti kavramlarının katı, durgun sıvı ve gazlarda bağlı olduğu değişkenleri açıklar.

İçerik çerçevesi

  • c) Gaz basıncı ile ilgili matematiksel modeller verilmez.
  • ç) Torricelli deneyi açıklanır ve kılcallık ile farkı belirtilir.
  • d) Basınç etkisiyle çalışan ölçüm aletlerinden barometre, altimetre, manometre ve batimetre hakkında bilgi verilir.
16Basınçdevam22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 10.2.1.2. Akışkanlarda akış sürati ile akışkan basıncı arasında ilişki kurar.

İçerik çerçevesi

  • a) Deney veya simülasyonlardan yararlanılarak kesit alanı, basınç ve akışkan sürati arasında bağlantı kurulması sağlanır.
  • b) Bernoulli İlkesi'nin günlük hayattaki örnekler (çatıların uçması, şemsiyenin ters çevrilmesi, rüzgârlı havalarda kapıların sert kapanması gibi) üzerinden açıklanması sağlanır.
17Basınçdevam29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar (aynı)

  • 10.2.1.2. Akışkanlarda akış sürati ile akışkan basıncı arasında ilişki kurar.

İçerik çerçevesi

  • c) Bernoulli İlkesi'yle ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
  • ç) Günlük hayatta akışkan basıncının sağlayabileceği kolaylıklar (uçakların uçması gibi) ve olumsuz etkilerine karşı alınması gereken sağlık ve güvenlik tedbirleri (yüksek süratle hareket eden araçlara yaklaşılmaması gibi) vurgulanır.
18Kaldırma Kuvveti5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 10.2.2.1. Durgun akışkanlarda cisimlere etki eden kaldırma kuvvetinin basınç kuvveti farkından kaynaklandığını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Archimedes İlkesi açıklanır. Yüzme, askıda kalma ve batma durumlarında kaldırma kuvveti ile cismin ağırlığının büyüklükleri karşılaştırılır.
  • b) Kaldırma kuvveti ile ilgili matematiksel model verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılır.
19Kaldırma Kuvvetidevam12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 10.2.2.2. Kaldırma kuvvetiyle ilgili belirlediği günlük hayattaki problemlere kaldırma kuvveti ve/veya Bernoulli İlkesi'ni kullanarak çözüm önerisi üretir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerin günlük hayattan belirledikleri bir probleme (örneğin gemilerin yüzmesi, sıcak hava balonları vb.) yönelik çözüm önerileri geliştirmeleri ve sunmaları sağlanır.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026

Dalgalar

22–30. hafta2 Şubat – 3 Nisan 202613 kazanım

22Dalgalar2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 10.3.1.1. Titreşim, dalga hareketi, dalga boyu, periyot, frekans, hız ve genlik kavramlarını açıklar.
  • 10.3.1.2. Dalgaları taşıdığı enerjiye ve titreşim doğrultusuna göre sınıflandırır.

İçerik çerçevesi

  • a) Deney, gözlem veya simülasyonlarla kavramların açıklanması sağlanır.
  • b) Periyot ve frekans kavramlarının birbiriyle ilişkilendirilmesi ve matematiksel model oluşturulması ve hesaplama yapılması sağlanır.
  • c) Dalganın ilerleme hızı, dalga boyu ve frekans kavramları arasındaki matematiksel model verilir. Matematiksel hesaplamalar yapılır.
  • ç) Dalganın ilerleme hızının ortama, frekansın kaynağa bağlı olduğu vurgulanır.
23Yay Dalgası9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 10.3.2.1. Atma ve periyodik dalga oluşturarak aralarındaki farkı açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Atmanın dalgaların özelliklerini incelemek için oluşturulduğu vurgulanır.
  • b) Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak atma ve periyodik dalgayı incelemeleri sağlanır.
24Yay Dalgasıdevam16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 10.3.2.2. Yaylarda atmanın yansımasını ve iletilmesini analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin gergin bir yayda oluşturulan atmanın ilerleme hızının bağlı olduğu değişkenleri açıklaması sağlanır. Atmanın ilerleme hızı ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
  • b) Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak atmaların sabit ve serbest uçtan yansıma durumlarını incelemeleri sağlanır.
  • c) Bir ortamdan başka bir ortama geçerken yansıyan ve iletilen atmaların özellikleri üzerinde durulur.
25Su Dalgası23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 10.3.3.1. Dalgaların ilerleme yönü, dalga tepesi ve dalga çukuru kavramlarını açıklar.
  • 10.3.3.2. Doğrusal ve dairesel su dalgalarının yansıma hareketlerini analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlar kullanarak su dalgalarının yansıma hareketlerini çizmeleri sağlanır.
  • b) Doğrusal su dalgalarının doğrusal ve parabolik engellerden yansıması dikkate alınır.
  • c) Dairesel su dalgalarının doğrusal engelden yansıması dikkate alınır, parabolik engelden yansımasında ise sadece odak noktası ve merkezden gönderilen dalgalar dikkate alınır.
26Su Dalgasıdevam2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

  • 10.3.3.3. Ortam derinliği ile su dalgalarının yayılma hızını ilişkilendirir.
  • 10.3.3.4. Doğrusal su dalgalarının kırılma hareketini analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin deney yaparak veya simülasyonlarla ortam derinliğinin dalganın hızına etkisini incelemeleri ve dalga boyundaki değişimi gözlemlemeleri sağlanır.
  • b) Ortam değiştiren su dalgalarının dalga boyu ve hız değişimi ile ilgili hesaplamalar yapılması sağlanır.
  • c) Stroboskop kullanılarak su dalgalarının hızıyla ilgili hesaplamalar yapılması sağlanır.
27Ses Dalgası9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • 10.3.4.1. Ses dalgaları ile ilgili temel kavramları örneklerle açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Yükseklik, şiddet, tını, rezonans ve yankı kavramları ile sınırlı kalınır.
  • b) Uğultu, gürültü ve ses kirliliği kavramlarına değinilir.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026
29Ses Dalgasıdevam23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • 10.3.4.1. Ses dalgaları ile ilgili temel kavramları örneklerle açıklar.
  • 10.3.4.2. Ses dalgalarının tıp, denizcilik, sanat ve coğrafya alanlarında kullanımına örnekler verir.

İçerik çerçevesi

  • c) Farabi'nin ses dalgaları ile ilgili yaptığı çalışmalar hakkında kısaca bilgi verilir.
  • Sesin yalıtımı, sonar cihazları, ultrasonografi, müzik aletleri gibi uygulamalara örnekler verilir.
30Deprem Dalgası30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 10.3.5.1. Deprem dalgasını tanımlar.
  • 10.3.5.2. Deprem kaynaklı can ve mal kayıplarını önlemeye yönelik çözüm önerileri geliştirir.

İçerik çerçevesi

  • a) Depremin büyüklüğü ve şiddeti ile ilgili bilgi verilir.
  • b) Depremlerde dalga çeşitlerine girilmez.
  • Öğrencilerin deprem çantası hazırlama, binaların depreme dayanıklılığı gibi konularda proje geliştirmeleri sağlanır.

Optik

31–41. hafta6 Nisan – 19 Haziran 202617 kazanım

31Aydınlanma ve Gölge6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 10.4.1.2. Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma şiddeti kavramları arasında ilişki kurar.
  • 10.4.2.1. Saydam, yarı saydam ve saydam olmayan maddelerin ışık geçirme özelliklerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Deney yaparak veya simülasyonlarla aydınlanma şiddeti, ışık şiddeti, ışık akısı kavramları arasında ilişki kurulur.
  • b) Işık şiddeti, ışık akısı ve aydınlanma şiddeti kavramları ile ilgili matematiksel modeler verilir.
  • a) Öğrencilerin gölge ve yarı gölge alanlarını çizmeleri ve açıklamaları sağlanır.
  • b) Gölge ve yarı gölge ile ilgili matematiksel hesaplamalar yapılması sağlanır.
32Yansıma ve Düzlem Ayna13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 10.4.3.1. Işığın yansımasını, su dalgalarında yansıma olayıyla ilişkilendirir.
  • 10.4.4.1. Düzlem aynada görüntü oluşumunu açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Yansıma kanunları üzerinde durulur.
  • b) Işığın düzgün ve dağınık yansımasının çizilerek gösterilmesi sağlanır.
  • a) Düzlem aynada görüntü özellikleri yapılan çizimler üzerinden açıklanır.
  • b) Kesişen ayna, aynanın döndürülmesi, hareketli ayna ve hareketli cisim ile ilgili hesaplamalar yapılması sağlanır.
33Küresel Aynalar20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 10.4.5.1. Küresel aynalarda odak noktası, merkez, tepe noktası ve asal eksen kavramlarını açıklar.
  • 10.4.5.2. Küresel aynalarda görüntü oluşumunu ve özelliklerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • Küresel aynalarda özel ışınların yansımasının çizilmesi sağlanır.
  • a) Deney veya simülasyonlarla görüntü oluşumunun ve oluşan görüntü özelliklerinin yorumlanması sağlanır.
34Küresel Aynalardevam27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 10.4.5.2. Küresel aynalarda görüntü oluşumunu ve özelliklerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • b) Öğrencilerin günlük hayatta karşılaştıkları küresel ayna gibi davranan cisimlere örnekler vermeleri sağlanır.
  • c) Küresel aynalarla ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
35Kırılma4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 10.4.6.1. Işığın kırılmasını, su dalgalarında kırılma olayı ile ilişkilendirir.

İçerik çerçevesi

  • a) Deney veya simülasyonlar kullanılarak ortam değiştiren ışığın ilerleme doğrultusundan sapma miktarının bağlı olduğu değişkenleri belirlemeleri sağlanır. Snell Yasası'nın matematiksel modeli verilir.
  • b) Kırılma indisinin, ışığın ortamdaki ortalama hızı ve boşluktaki hızı ile ilişkili bir bağıl değişken olduğu vurgulanır.
36Kırılmadevam11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 10.4.6.2. Işığın tam yansıma olayını ve sınır açısını analiz eder.
  • 10.4.6.3. Farklı ortamda bulunan bir cismin görünür uzaklığını etkileyen sebepleri açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin deney veya simülasyonlarla oluşturulan tam yansıma olayını ve sınır açısını yorumlamaları sağlanır.
  • b) Tam yansımanın gerçekleştiği fiber optik teknolojisi, serap olayı, havuz ışıklandırması örneklerine yer verilir.
  • a) Öğrencilerin deney yaparak ışığın izlediği yolu çizmeleri ve günlük hayatta gözlemlenen olaylarla ilişki kurmaları sağlanır.
37Mercekler18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 10.4.7.1. Merceklerin özelliklerini ve mercek çeşitlerini açıklar.
  • 10.4.7.2. Merceklerin oluşturduğu görüntünün özelliklerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Merceklerin odak uzaklığının bağlı olduğu faktörlere değinilir. Matematiksel model verilmez.
  • b) Cam şişelerin ve cam kırıklarının mercek gibi davranarak orman yangınlarına sebep olduğu açıklanır.
  • a) Merceklerdeki özel ışınlar verilerek görüntü çizimlerinin yaptırılması sağlanır.
38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2026
39Merceklerdevam1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • 10.4.7.2. Merceklerin oluşturduğu görüntünün özelliklerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • b) Deney veya simülasyonlar yardımıyla merceklerin oluşturduğu görüntü özelliklerinin incelenmesi sağlanır.
  • c) Öğrencilerin merceklerin nerelerde ve ne tür amaçlar için kullanıldığına örnekler vermeleri sağlanır.
  • ç) Mercekler ile ilgili matematiksel hesaplamalara girilmez.
40Prizmalar ve Renk8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • 10.4.8.1. Işık prizmalarının özelliklerini açıklar.
  • 10.4.9.1. Cisimlerin renkli görülmesinin sebeplerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin deney veya simülasyonlar yardımıyla prizmalarda tek renkli ışığın izlediği yolu çizmeleri sağlanır.
  • b) Öğrencilerin deney veya simülasyonlarla beyaz ışığın prizmada renklerine ayrılması olayını gözlemlemeleri sağlanır.
  • a) Öğrencilerin ışık ve boya renkleri arasındaki farkları karşılaştırmaları sağlanır.
  • b) Işık ve boya renklerini ana, ara ve tamamlayıcı olarak sınıflandırmaları sağlanır.
41Gözde Görüntü Oluşumu15 – 19 Haziran 2026

Kazanımlar

  • 10.4.10.1. Gözde görüntü oluşumu olayını optik yasalarını kullanarak açıklar.
  • 10.4.10.2. Net görüş elde etmeye yönelik bir optik sistem tasarımı yapar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin miyop, hipermetrop ve presbitlik göz kusurlarının nedenlerini ve bu kusurların giderilmesinde ne tür merceğin kullanımının uygun olacağını sebepleriyle tartışmaları sağlanır.
  • b) İbn-i Heysem’in optik sistemler üzerine yaptığı çalışmalara yer verilir.
  • a) Öğrencilerin teleskop, periskop, mikroskop, dürbün gibi optik sistemleri ve teknolojileri incelemeleri sağlanır.
  • b) Öğrencilerin yaptıkları tasarımları tanıtmaları sağlanır.

Genel Tekrar ve Değerlendirme

42. hafta22 – 26 Haziran 2026

42Yıl Sonu Genel Tekrarı ve Proje Sunumları22 – 26 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

  • Tüm yıl boyunca işlenen ünitelerin genel tekrarı yapılır.
  • Öğrencilerin yıl içinde hazırladıkları projelerin sunumları gerçekleştirilir.
  • Eksik kalan konular tamamlanır ve sınavlara yönelik hazırlık çalışmaları yapılır.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

10. Sınıf Fizik — Fen Lisesi dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.

10. Sınıf Fizik — Fen Lisesi ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Elektrik ve Manyetizma teması altında Elektrik Akımı, Potansiyel Farkı ve Direnç konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 49 kazanım ve 93 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 19 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Fizik — Fen Lisesi dersinin diğer sınıflardaki planı

9. SınıfEski Müfredat11. SınıfEski Müfredat12. SınıfEski Müfredat

10. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Beden Eğitimi ve Spor DersiBiyolojiBiyoloji — Fen LisesiCoğrafyaDin Kültürü ve Ahlak BilgisiFelsefeİngilizce — B1+/B2Kimya — Fen LisesiTümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.