Kazanımlar
- 11.1.1.1. Sinir sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Sinir doku belirtilir.Yapılarına göre nöron çeşitleri verilmez.
- b. İmpuls iletiminin elektriksel ve kimyasal olduğu vurgulanır.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 38
- Tatil haftası
- 4
- Ünite / tema
- 4
- Konu
- 11
- Kazanım
- 46
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 46 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| İnsan FizyolojisiDenetleyici ve Düzenleyici Sistemler, Duyu Organları · Destek ve Hareket Sistemi · Sindirim Sistemi · Dolaşım Sistemleri · Solunum Sistemi · Üriner Sistem · Üreme Sistemi ve Embriyonik Gelişim | 1–34 | 29 hafta | 39 |
| I. Dönem Sonu DeğerlendirmeGenel Tekrar ve Sınav Haftası | 19 | 1 hafta | 0 |
| Komünite ve Popülasyon EkolojisiKomünite Ekolojisi · Popülasyon Ekolojisi | 35–41 | 7 hafta | 7 |
| Yıl Sonu DeğerlendirmeGenel Tekrar ve Proje Sunumları | 42 | 1 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
İnsan Fizyolojisi
1–18. hafta8 Eylül 2025 – 9 Ocak 202622 kazanım
Kazanımlar (aynı)
- 11.1.1.1. Sinir sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- c. Sinir Sistemi; merkezî ve çevresel sinir sistemi olarak verilir. Merkezî sinir sisteminin bölümlerinden beyin için; ön beyin (uç ve ara beyin), orta beyin ve arka beynin (pons, omurilik soğanı, beyincik) görevleri kısaca açıklanarak beynin alt yapı ve görevlerine girilmez.
Kazanımlar (aynı)
- 11.1.1.1. Sinir sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- Omuriliğin görevleri ile refleks yayı açıklanır ve refleksin insan yaşamı için önemi vurgulanır.
- ç. Çevresel sinir sisteminde, somatik ve otonom sinir sisteminin genel özellikleri verilir. Sempatik ve parasempatik sinirler ayrımına girilmez.
Kazanımlar
- 11.1.1.2. Endokrin bezleri ve bu bezlerin salgıladıkları hormonları açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Endokrin bezleri ve bu bezlerin salgıladıkları hormonlar işlenirken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
- b. Hormonların yapısına girilmez.
Kazanımlar (aynı)
- 11.1.1.2. Endokrin bezleri ve bu bezlerin salgıladıkları hormonları açıklar.
İçerik çerçevesi
- c. Homeostasi örnekleri (vücut sıcaklığının, kandaki kalsiyum ve glikoz oranının düzenlenmesi) açıklanır.
- ç. Hormonların yaşam kalitesi üzerine etkilerinin örnek bir hastalık üzerinden tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.1.1.3. Sinir sistemi rahatsızlıklarına örnekler verir.
- 11.1.1.4. Sinir sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.
İçerik çerçevesi
- a. Multipl skleroz (MS), Parkinson, Alzheimer, epilepsi (sara), depresyon üzerinde durulur.
- b. Sinir sistemi rahatsızlıklarının tedavisiyle ilgili teknolojik gelişmelerin araştırılması sağlanır.
- c. Mahmut Gazi Yaşargil'in çalışmalarına değinilir.
Kazanımlar
- 11.1.1.5. Duyu organlarının yapısını ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Dokunma duyusu olan deri verilirken epitel ve temel bağ doku kısaca açıklanır.
- b. Duyu organlarının yapısı şema üzerinde gösterilerek açıklanır.
Kazanımlar (aynı)
- 11.1.1.5. Duyu organlarının yapısını ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- ç. Göz küresi bölümleri sert tabaka, damar tabaka, ağ tabaka olarak verilir, ayrıntılı yapılarına girilmez. Kulak bölümleri dış kulak, orta kulak ve iç kulak olarak verilip ayrıntılı yapılarına girilmez.
- d. İbn Heysem'in göz ile ilgili çalışmaları vurgulanır.
Kazanımlar
- 11.1.1.6. Duyu organları rahatsızlıklarını açıklar.
- 11.1.1.7. Duyu organlarının sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.
İçerik çerçevesi
- a. Renk körlüğü, miyopi, hipermetropi, astigmatizm, işitme kaybı ve denge kaybı gibi rahatsızlıkların araştırılıp sunulması sağlanır.
- b. Görme ve işitme engelli kişilerin karşılaştığı sorunlara dikkat çekmek ve çevresindeki bireyleri bilinçlendirmek amacıyla sosyal farkındalık etkinlikleri (proje, kamu spotu, broşür vb.) hazırlamaları sağlanır.
- Duyu organları rahatsızlıklarının tedavisiyle ilgili teknolojik gelişmelerin araştırılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.1.2.1. Destek ve hareket sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Kemik, kıkırdak ve kas doku açıklanır.
- b. Destek ve hareket sisteminin yapısı işlenirken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
Kazanımlar (aynı)
- 11.1.2.1. Destek ve hareket sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- c. Kemik ve kas çeşitleri açıklanır.
- ç. Huxley Kayan İplikler Modeli incelenir.
- d. Kıkırdak ve eklem çeşitleri ile vücutta bulunduğu yerlere örnekler verilir. Yapılarına girilmez.
Kazanımlar
- 11.1.2.2. Destek ve hareket sistemi rahatsızlıklarını açıklar.
- 11.1.2.3. Destek ve hareket sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.
- 11.1.2.4. Destek ve hareket sistemi ile doğrudan ilişkili güncel uygulamalara örnekler verir.
İçerik çerçevesi
- Kırık, çıkık, burkulma, menisküs ve eklem rahatsızlıklarının araştırılması ve paylaşılması sağlanır.
- Destek ve hareket sisteminin sağlığı açısından sporun, beslenmenin ve uygun duruşun önemi tartışılır.
Kazanımlar
- 11.1.3.1. Sindirim sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Sindirim sisteminin yapısı işlenirken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
Kazanımlar (aynı)
- 11.1.3.1. Sindirim sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b. Sindirime yardımcı yapı ve organların (karaciğer, pankreas ve tükürük bezleri) görevleri üzerinde durulur. Yapılarına girilmez.
- c. Öğrencilerin besinlerin sindirimini gözlemleyebileceği deneyler tasarlaması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.1.3.2. Sindirim sistemi rahatsızlıklarını açıklar.
- 11.1.3.3. Sindirim sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.
İçerik çerçevesi
- Reflü, gastrit, ülser, hemoroit, kabızlık, ishal örnekleri verilir.
- a. Fiziksel etkinliklerin sindirim sisteminin sağlığına olumlu etkisi belirtilir.
- b. Tüketilen besinlerin temizliği, lif açısından zengin gıdalarla doğal beslenmenin önemi vurgulanır.
Kazanımlar
- 11.1.4.1. Kalp, kan ve damarların yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Kan doku açıklanır.
- b. Dolaşım sistemi işlenirken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
- c. Kalbin çalışmasına etki eden faktörler (adrenalin, tiroksin, kafein, tein, asetilkolin, vagus siniri) üzerinde durulur.
Kazanımlar (aynı)
- 11.1.4.1. Kalp, kan ve damarların yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- ç. Alyuvar, akyuvar ve kan pulcukları üzerinde durulur. Akyuvar çeşitleri B ve T lenfositleri ile sınırlandırılır.
- d. Kan grupları üzerinde durulur. Kan nakillerinde kendi grubundan kan alıp vermenin gerekliliği vurgulanır.
- g. İbn Nefs'in dolaşımla ilgili görüşleri vurgulanır.
I. Dönem Sonu Değerlendirme
19. hafta12 – 30 Ocak 2026
İçerik çerçevesi
- Birinci dönem konularının genel tekrarı yapılır.
- Dönem sonu değerlendirme sınavları uygulanır.
İnsan Fizyolojisi
22–34. hafta2 Şubat – 1 Mayıs 202617 kazanım
Kazanımlar
- 11.1.4.2. Lenf dolaşımını açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Lenf dolaşımı işlenirken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
- b. Lenf dolaşımı, kan dolaşımı ile ilişkilendirilerek ele alınır.
- c. Ödem oluşumu üzerinde durulur.
- ç. Lenf dolaşımının bağışıklık ile ilişkisi açıklanır.
Kazanımlar
- 11.1.4.3. Dolaşım sistemi rahatsızlıklarını açıklar.
- 11.1.4.4. Dolaşım sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.
İçerik çerçevesi
- Kalp krizi, damar tıkanıklığı, yüksek tansiyon, varis, kangren, anemi ve lösemi hastalıkları üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 11.1.4.5. Bağışıklık çeşitlerini ve vücudun doğal savunma mekanizmalarını açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Hastalık yapan organizmalar ve yabancı maddelere karşı deri, tükürük, mide öz suyu, mukus ve gözyaşının vücut savunmasındaki rolleri örneklendirilir.
- b. Enfeksiyon ve alerji gibi durumların bağışıklık ile ilişkisi örnekler üzerinden açıklanır.
- ç. Aşılanmanın önemi üzerinde durulur. Bazı aşıların zaman içerisinde değiştirilmesinin nedenleri araştırılır.
Kazanımlar
- 11.1.5.1. Solunum sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Solunum sisteminin yapısı işlenirken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
- b. Soluk alıp verme mekanizması şema üzerinde açıklanır.
Kazanımlar
- 11.1.5.2. Alveollerden dokulara ve dokulardan alveollere gaz taşınmasını açıklar.
İçerik çerçevesi
- Hemoglobinin oksijen ve karbondioksit taşıma mekanizması açıklanır.
Kazanımlar
- 11.1.5.3. Solunum sistemi hastalıklarına örnekler verir.
- 11.1.5.4. Solunum sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.
İçerik çerçevesi
- KOAH, astım, verem, akciğer ve gırtlak kanseri, zatürre hastalıkları belirtilir.
- Yaygın olarak görülen mesleki solunum sistemi hastalıklarından korunmak için iş sağlığı ve güvenliği konusunda alınabilecek önlemlerin araştırılması ve elde edilen bilgilerin paylaşılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.1.6.1. Üriner Sistemin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Üriner sistemin yapısı işlenirken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
Kazanımlar
- 11.1.6.1. Üriner Sistemin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
- 11.1.6.2. Homeostasinin sağlanmasında böbreklerin rolünü belirtir.
İçerik çerçevesi
- b. Böbreğin alyuvar üretimine etkisi üzerinde durulur.
- c. Böbrek diseksiyonu yapılarak böbreğin yapısını incelemeleri sağlanır.
Kazanımlar
- 11.1.6.3. Üriner Sistem rahatsızlıklarını açıklar.
- 11.1.6.4. Üriner Sistemin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.
İçerik çerçevesi
- a. Böbrek taşı, böbrek yetmezliği, idrar yolu enfeksiyonu belirtilir.
- b. Diyaliz kısaca açıklanarak diyalize bağımlı hastaların yaşadıkları problemler ve böbrek bağışının önemi vurgulanır.
Kazanımlar
- 11.1.7.1. Üreme sisteminin yapı, görev ve işleyişini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Dişi ve erkek üreme sisteminin yapısı işlenirken görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından yararlanılır.
- b. Menstrual döngüyü düzenleyen hormonlarla ilgili grafiklere yer verilir.
Kazanımlar
- 11.1.7.2. Üreme sisteminin sağlıklı yapısının korunması için yapılması gerekenlere ilişkin çıkarımlarda bulunur.
- 11.1.7.3. İnsanda embriyonik gelişim sürecini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Hamilelikte bebeğin gelişimini olumsuz etkileyen faktörler (antibiyotik dahil erken hamilelik döneminde ilaç kullanımı, yoğun stres, sağlıksız beslenme, folik asit yetersizliği, X ışınımına maruz kalma) belirtilir.
Kazanımlar
- 11.1.7.3. İnsanda embriyonik gelişim sürecini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b. Hamileliğin izlenmesinin bebeğin ve annenin sağlığı açısından önemi vurgulanır.
- c. İnsanda embriyonik gelişim süreci görsel ögeler, grafik düzenleyiciler, e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından faydalanılarak açıklanır.
- ç. Çoklu doğumların nedenleri üzerinde durulur.
Komünite ve Popülasyon Ekolojisi
35–41. hafta4 Mayıs – 19 Haziran 20267 kazanım
Kazanımlar
- 11.2.1.1. Komünitenin yapısına etki eden faktörleri açıklar.
İçerik çerçevesi
- a. Komünitelerin içerdiği biyolojik çeşitliliğin karasal ekosistemlerde enlem, sucul ekosistemlerde ise suyun derinliği ve suyun kirliliği ile ilişkili olduğu vurgulanır.
- b. Komünite içinde baskın ve kilit taşı olan türlerin önemi üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 11.2.1.2. Komünitede tür içi ve türler arasındaki rekabeti örneklerle açıklar.
İçerik çerçevesi
- Komünitelerde av-avcı ilişkisi vurgulanır.
Kazanımlar
- 11.2.1.3. Komünitede türler arasında simbiyotik ilişkileri örneklerle açıklar.
İçerik çerçevesi
- Parazitlik ve mutualizm insan sağlığı ile ilişkilendirilir (bit, pire, kene, tenya, bağırsak florası).
Kazanımlar
- 11.2.1.4. Komünitelerdeki süksesyonu örneklerle açıklar.
İçerik çerçevesi
- Süksesyonun evrelerine girilmez.
Kazanımlar
- 11.2.2.1. Popülasyon dinamiğine etki eden faktörleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a. İnsan yaş piramitleri üzerinde durulur.
Kazanımlar (aynı)
- 11.2.2.1. Popülasyon dinamiğine etki eden faktörleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- b. Popülasyon büyümesine ilişkin farklı büyüme eğrileri (S ve J) çizilir.
Kazanımlar (aynı)
- 11.2.2.1. Popülasyon dinamiğine etki eden faktörleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- c. Dünyada ve ülkemizde nüfus değişiminin grafikler üzerinden analiz edilmesi ve olası sonuçlarının tartışılması sağlanır.
Yıl Sonu Değerlendirme
42. hafta22 – 26 Haziran 2026
İçerik çerçevesi
- Tüm yılın konuları genel olarak tekrar edilir.
- Yıl sonu projeleri ve ödevler değerlendirilir.
- Eğitim-öğretim yılı kapanış işlemleri yapılır.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
11. Sınıf Biyoloji — Fen Lisesi dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 38 hafta ders, 4 hafta tatil. Ders haftada 4 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 152 ders saati eder.
11. Sınıf Biyoloji — Fen Lisesi ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) İnsan Fizyolojisi teması altında Denetleyici ve Düzenleyici Sistemler, Duyu Organları konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 46 kazanım ve 75 süreç bileşeni yer alır; bunlar 4 ünite/tema ve 11 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 4 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Biyoloji — Fen Lisesi dersinin diğer sınıflardaki planı
11. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Almanca — A1.2Almanca — A2Almanca — A2.1Beden Eğitimi ve Spor DersiBiyolojiCoğrafya — (2 saat)Coğrafya — (4 saat)Din Kültürü ve Ahlak BilgisiFelsefeFizikFizik — Fen LisesiGörsel SanatlarTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.