Kazanımlar
- 11.1.1. Felsefenin ortaya çıkışını hazırlayan düşünce ortamını açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Sümer, Mezopotamya, Mısır, Çin, Hint ve İran medeniyetlerinde varlık, bilgi ve değer anlayışlarının felsefenin doğuşundaki etkilerine değinilir.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 6
- Konu
- 37
- Kazanım
- 35
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 35 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| MÖ 6. Yüzyıl-MS 2. Yüzyıl FelsefesiFelsefenin Ortaya Çıkışı · Anadolu'da Felsefe · Dönemin Karakteristik Özellikleri: Doğa Felsefesi · Dönemin Karakteristik Özellikleri: İnsan Felsefesi · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme | 1–6 | 6 hafta | 6 |
| MS 2. Yüzyıl-MS 15. Yüzyıl FelsefesiOrta Çağ Felsefesini Hazırlayan Düşünce Ortamı · Dönemin Karakteristik Özellikleri: Hristiyan ve İslam Felsefesi · Dönemin Karakteristik Özellikleri: İnanç-Akıl İlişkisi ve Çeviri Faaliyetleri · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: Augustinus ve Fârâbî · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: İbn Sînâ ve Gazâlî · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: İbn Rüşd · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme: Tasavvuf Düşüncesi · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme: İnanç-Akıl İlişkisi | 7–15 | 8 hafta | 8 |
| 15. Yüzyıl-17. Yüzyıl FelsefesiRönesans ve Modern Düşünceyi Hazırlayan Ortam · Dönemin Karakteristik Özellikleri: Skolastik ve Modern Düşünce · Dönemin Karakteristik Özellikleri: Hümanizm, Bilimsel Yöntem ve Bilimsel Çalışmalar · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: Descartes · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: Spinoza ve Hobbes · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme: Bilgi ve Güç · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme: Ütopya | 16–24 | 7 hafta | 7 |
| 18. Yüzyıl-19. Yüzyıl FelsefesiAydınlanma Felsefesini Hazırlayan Düşünce Ortamı · Dönemin Karakteristik Özellikleri · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: Locke ve Kant · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: Hegel · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme: Özgürlük Problemi · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme: Akıl ve Deneyin Rolü | 25–31 | 6 hafta | 6 |
| 20. Yüzyıl FelsefesiÇağdaş Felsefeyi Hazırlayan Düşünce Ortamı · Dönemin Karakteristik Özellikleri ve Ana Akımlar · Türkiye'de Felsefi Düşünceye Katkıda Bulunan Felsefeciler · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: Nietzsche ve Bergson · Dönemin Filozofları ve Felsefi Görüşleri: Sartre ve Kuhn · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme: Ahlak Anlayışları · Dönemin Düşünce ve Argümanlarını Değerlendirme: Bilginin Doğruluğu · 20 ve 21. Yüzyıl Felsefecileri ve Coğrafyaları | 32–40 | 8 hafta | 8 |
| Genel Tekrar ve DeğerlendirmeYıl Sonu Genel Tekrar · Dönem Sonu Değerlendirme | 41–42 | 2 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
MÖ 6. Yüzyıl-MS 2. Yüzyıl Felsefesi
1–6. hafta8 Eylül – 17 Ekim 20256 kazanım
Kazanımlar
- 11.1.1. Felsefenin ortaya çıkışını hazırlayan düşünce ortamını açıklar.
İçerik çerçevesi
- b) Anadolu’da yaşamış filozofların (Thales, Anaksimandros, Anaksimenes, Anaksagoras, Herakleitos, Epiktetos, Diogenes, Lukianos, Ksenofanes ve Aristoteles) doğduğu ve yaşadığı yer vurgulanarak haklarında kısaca biyografik bilgi verilir.
Kazanımlar
- 11.1.2. MÖ 6. yüzyıl-MS 2. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Filozofların ilk neden hakkındaki düşünceleri (Thales, Anaksimandros, Anaksimenes, Empedokles ve Demokritos) ve değişim düşüncesi (Lao Tse, Herakleitos ve Parmenides) ele alınır.
Kazanımlar
- 11.1.2. MÖ 6. yüzyıl-MS 2. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b) Sokrates ve Sofistlerin (Protagoras ve Gorgias) bilgi ve ahlak anlayışları ele alınır.
- c) Platon ve Aristoteles’in varlık, bilgi ve değer anlayışları ele alınır.
Kazanımlar
- 11.1.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle MÖ 6. yüzyıl-MS 2. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) Konfüçyüs’ün “İdeal Bir İnsan ve Topluma Dair Konuşmalar” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun ahlak görüşünün irdelenmesi sağlanır.
- b) Platon’un “Sokrates’in Savunması” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle Sokrates’in “bilgelik ve erdem” anlayışının irdelenmesi sağlanır.
- c) Platon’un “Devlet” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun varlık, bilgi ve siyaset görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.1.4. MÖ 6. yüzyıl-MS 2. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Protagoras’ın “İnsan her şeyin ölçüsüdür.” sözünün dayandığı argümanların tartışılması sağlanır.
- b) Öğrencilerin, “bilgi erdem ilişkisini” günlük hayatla ilişkilendiren özgün bir metin yazmaları sağlanır.
MS 2. Yüzyıl-MS 15. Yüzyıl Felsefesi
7–15. hafta20 Ekim – 19 Aralık 20258 kazanım
Kazanımlar
- 11.2.1. MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar.
İçerik çerçevesi
- MÖ 6. yüzyıl-MS 2. yüzyıl felsefesinin MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesi üzerindeki etkilerine değinilir.
Kazanımlar
- 11.2.2. MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl Hristiyan felsefesinin temel özellikleri ve problemleri üzerinde durulur.
- b) MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl İslam felsefesinin temel özellikleri ve problemleri üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 11.2.2. MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- c) MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesinin temel problemlerinden “inanç akıl ilişkisi” konusunda Hristiyan ve İslam felsefesinin yaklaşımları arasındaki farklar vurgulanır.
- d) 8-12. yüzyıl arasındaki çeviri faaliyetlerinin İslam felsefesine ve Batı felsefesine etkileri üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 11.2.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) St. Augustinus’un “İtiraflar” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun “Tanrı ve evren” ile ilgili görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
- b) Fârâbî’nin “el-medînetü’l fâzıla” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun ahlak ve siyaset görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.2.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- c) İbn Sînâ’nın “Salâmân ve absâl” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun varlık görüşünün irdelenmesi sağlanır.
- d) Gazâlî’nin “el-münkız mine’d-dalâl” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun bilgi görüşünün irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.2.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- e) İbn Rüşd’ün “Tehâfut et-tehâfut el-felâsife” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun “din felsefe ilişkisi” ile ilgili görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.2.4. MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Mevlânâ, Yûnus Emre ve Hacı Bektâş Velî’nin eserlerinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle tasavvuf düşüncesindeki insan anlayışının tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.2.4. MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- b) “Anlamak için inanıyorum” düşüncesinden hareketle “inanç akıl ilişkisini” ele alan özgün bir metin yazılması sağlanır.
15. Yüzyıl-17. Yüzyıl Felsefesi
16–24. hafta22 Aralık 2025 – 20 Şubat 20267 kazanım
Kazanımlar
- 11.3.1. 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) 12. yüzyıldaki çeviri faaliyetlerinin 15. Yüzyıl-17. yüzyıl felsefesi üzerindeki etkilerine değinilir.
- b) MÖ 6. yüzyıl- MS 2. yüzyıl ve MS 2. yüzyıl-MS 15. yüzyıl felsefesinin 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesi üzerindeki etkilerine değinilir.
Kazanımlar
- 11.3.2. 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Skolastik düşünce ile modern düşüncenin temel farkları üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 11.3.2. 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b) Hümanizm, bilimsel yöntem, kartezyen felsefe ve hukuk felsefesi üzerinde durulur.
- c) N. Kopernik, G. Galileo, F. Bacon ve I. Newton'un bilimsel çalışmalarının 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesi üzerindeki etkilerine değinilir.
Kazanımlar
- 11.3.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle 15. yüzyıl-17. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) R. Descartes’ın “Felsefenin İlkeleri” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun bilgi ve varlık görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.3.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle 15. yüzyıl-17. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- b) B. Spinoza’nın “Ethica” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun ahlak görüşünün irdelenmesi sağlanır.
- c) T. Hobbes’un “Leviathan” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun siyaset görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.3.4. 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a) F. Bacon’ın “Bilgi güçtür.” sözünün olumlu ve olumsuz yönlerinin günlük hayattan örneklerle tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.3.4. 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- b) Ütopya kavramı ve türleri üzerinde durularak özgün bir ütopya yazılması sağlanır.
18. Yüzyıl-19. Yüzyıl Felsefesi
25–31. hafta23 Şubat – 10 Nisan 20266 kazanım
Kazanımlar
- 11.4.1. 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar.
İçerik çerçevesi
- 15. yüzyıl-17. yüzyıl felsefesinin 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesi üzerindeki etkilerine değinilir.
Kazanımlar
- 11.4.2. 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesinin temel özellikleri ve problemleri üzerinde durulur.
- b) 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesinin, dönemin dil ve edebiyatla ilişkisine değinilir.
Kazanımlar
- 11.4.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle 18. yüzyıl -19. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) J. Locke’un “İnsan Zihni Üzerine Bir Deneme” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun bilginin kaynağı konusundaki görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
- b) I. Kant’ın “Ahlak Metafiziğinin Temellendirilmesi” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun “ödev ahlakı” anlayışının irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.4.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle 18. yüzyıl -19. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- c) F. Hegel’in “Tinin Fenomenolojisi” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun “diyalektik idealizm” anlayışının irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.4.4. 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a) J. J. Rousseau’nun “İnsan özgür doğar oysa her yerde zincire vurulmuştur.” sözünden hareketle özgürlük probleminin tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.4.4. 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesindeki örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- b) Günlük hayatta kullanılan bilgilerde aklın ve deneyin rolüne ilişkin özgün bir metin yazılması sağlanır.
20. Yüzyıl Felsefesi
32–40. hafta13 Nisan – 12 Haziran 20269 kazanım
Kazanımlar
- 11.5.1. 20. yüzyıl felsefesini hazırlayan düşünce ortamını açıklar.
İçerik çerçevesi
- 18. yüzyıl -19. yüzyıl felsefesinin 20. yüzyıl felsefi akımları üzerindeki etkilerine değinilir.
Kazanımlar
- 11.5.2. 20. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) 20. yüzyıl felsefesinin temel özellikleri, problemleri ve bazı ana akımları (fenomenoloji, hermeneutik, varoluşçuluk, diyalektik materyalizm, mantıksal pozitivizm, yeni ontoloji) üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 11.5.2. 20. yüzyıl felsefesinin karakteristik özelliklerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b) Türkiye’de felsefi düşünceye katkıda bulunan felsefeciler üzerinde durulur.
Kazanımlar
- 11.5.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle 20. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) F. Nietzsche’nin “Böyle Buyurdu Zerdüşt” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun “yeni değerler inşası ve güç istenci” görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
- b) H. Bergson’un “Bilincin Dolaysız Verileri Üzerine Deneme” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun bilginin kaynağı konusundaki düşüncelerinin irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.5.3. Örnek felsefi metinlerden hareketle 20. yüzyıl filozoflarının felsefi görüşlerini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- c) J. P. Sartre’ın “Varoluşçuluk” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun “varoluş” görüşlerinin irdelenmesi sağlanır.
- d) T. Kuhn’un “Bilimsel Devrimlerin Yapısı” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle filozofun bilim anlayışının irdelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- 11.5.4. 20. yüzyıl felsefesi örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a) N. Topçu’nun “İsyan Ahlakı” adlı eserinden alınan veya derlenen bir metinden hareketle düşünürün ahlak hakkındaki görüşlerinin tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.5.4. 20. yüzyıl felsefesi örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- b) T. Mengüşoğlu’nun “İnsan Felsefesi” adlı eserinden alınan ve derlenen bir metinden hareketle filozofun “insanı bir bütün olarak gören” düşüncelerinin tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.5.4. 20. yüzyıl felsefesi örnek düşünce ve argümanları felsefi açıdan değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- c) K. Popper’ın “Ben yanılmış olabilirim ve sen haklı olabilirsin ve ortak çaba sonucunda belki doğruluğa biraz daha yaklaşabiliriz.” sözünden hareketle bilginin doğruluğu ile ilgili özgün bir metin yazılması sağlanır.
Kazanımlar
- 11.5.5. Harita üzerinde 20 ve 21. yüzyıl felsefecilerinin isimlerini ve yaşadıkları coğrafyayı gösterir.
İçerik çerçevesi
- a) Felsefeciler ve yaşadıkları yerler, Türkiye ve Dünya haritası üzerinde gösterilir.
- b) Felsefecilerin, isimleri ve yaşadıkları coğrafyanın ezberletilmesi yoluna gidilmez.
Genel Tekrar ve Değerlendirme
41–42. hafta15 – 26 Haziran 2026
İçerik çerçevesi
- Tüm yıl boyunca işlenen ünitelerin genel tekrarı yapılır.
- Öğrenci projeleri ve sunumları değerlendirilir.
İçerik çerçevesi
- Yıl sonu değerlendirme faaliyetleri ve sınavlar yapılır.
- Eğitim-öğretim yılının kapanışı.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
11. Sınıf Felsefe dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.
11. Sınıf Felsefe ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) MÖ 6. Yüzyıl-MS 2. Yüzyıl Felsefesi teması altında Felsefenin Ortaya Çıkışı konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 35 kazanım ve 55 süreç bileşeni yer alır; bunlar 6 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Felsefe dersinin diğer sınıflardaki planı
11. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Almanca — A1.2Almanca — A2Almanca — A2.1Beden Eğitimi ve Spor DersiBiyolojiBiyoloji — Fen LisesiCoğrafya — (2 saat)Coğrafya — (4 saat)Din Kültürü ve Ahlak BilgisiFizikFizik — Fen LisesiGörsel SanatlarTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.