DersTakip logo
DersTakip icon

8. Sınıf Çince Yıllık Planı (2025-2026)

Seçmeli DerslerHaftada 2 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

8. Sınıf Çince dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
37
Tatil haftası
5
Ünite / tema
13
Konu
37
Kazanım
175

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 175 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
SES BİLGİSİPinyin ve Tonlamaya Giriş · Pinyin Okuma ve Yazma · Tonlamaları Ayırt Etme ve Kullanma1–33 hafta11
SELAMLAŞMA VE KENDİNİ TANITMATemel Selamlaşma ve Tanışma İfadeleri · Duygu ve Düşünceleri İfade Etme · Okuma ve Yazma Alıştırmaları4–63 hafta13
AİLE VE ARKADAŞLARAile Bireyleri ve Yaş Sorma · Fiziksel Özellikleri Tanımlama ve Karşılaştırma · Okuduğunu Anlama ve Yazma Pratiği7–93 hafta14
OKULUM VE SINIF ARKADAŞLARIMOkul ve Sınıf Bilgileri · Öğrenci Sayıları ve Çince Seviyesi · Alçakgönüllülük, Okuma ve Yazma11–133 hafta14
MESLEKLERMeslekleri ve Çalışma Yerlerini Tanımlama · İş Tecrübesi ve Süre Bildirme · Hayalindeki Meslek ve Eş Zamanlı Eylemler14–163 hafta16
GÜNDELİK YAŞAMGünlük Rutin Aktiviteleri · Zaman İfadeleri ve Sıralama · Günlük Yaşam Hakkında Okuma ve Yazma17–193 hafta13
HASTAYIMHastalık Belirtileri ve Sağlık Sorunları · Doktora Gitme ve Tavsiye Verme · Sağlık Hakkında Okuma ve Yazma22–243 hafta15
SEBZE VE MEYVELERSebze ve Meyve İsimleri · Pazarda Alışveriş Diyalogları · Pazarlık Yapma, Okuma ve Yazma25–273 hafta15
MEVSİMLER VE GİYECEKLERMevsimler, Hava Durumu ve Giyecekler · Mevsimlere Göre Giyinme ve Tavsiyeler · Okuma ve Yazma Alıştırmaları29–313 hafta16
VATANIMTürkiye'yi Tanıtma: Coğrafya ve Komşular · Türkiye'nin Nüfusu ve Gezilecek Yerleri · Vatanım Hakkında Okuma ve Yazma32–343 hafta15
TATİL REZERVASYONUUçak Bileti Rezervasyonu · Otel Rezervasyonu ve Ödeme Yöntemleri · Rezervasyon Diyalogları Okuma ve Yazma35–373 hafta16
DOĞAYI KORUYALIMÇevreyi Koruma ve Geri Dönüşüm · Doğayı Korumak İçin Yapılması ve Yapılmaması Gerekenler · Doğayı Koruma Konulu Afiş Hazırlama ve Yazma39–413 hafta16
Genel Tekrar ve Yıl Sonu DeğerlendirmesiYıl Boyunca Öğrenilen Konuların Tekrarı ve Proje Sunumları421 hafta1

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

SES BİLGİSİ

1–3. hafta8 – 26 Eylül 202511 kazanım

1Pinyin ve Tonlamaya Giriş8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.1.D1. Dinlediği ünlüleri ve heceleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.1.D2. Dinlediği benzer heceleri birbirinden ayırt eder.
  • Ç.8.1.K1. Hecelerin seslerini doğru çıkarır.

İçerik çerçevesi

  • Çince Pinyin hece tablosundaki (汉语拼音音节表) ünlüleri ve heceleri duyup sınıfla birlikte ve bireysel olarak tekrar etmeleri sağlanır.
  • “zhe – zhi”, “tuo -tou”, “cuo-suo”, “suo-sou”, “san-can”, “dang-tang”, 'zhan-zhang”, “chou-chuo” gibi benzer heceler dinlettirilir ve öğrencilerden heceleri ayırt etmeleri istenir.
  • Çince Pinyin hece tablosundan faydalanılır.
2Pinyin Okuma ve Yazma15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.1.O1. Çince Pinyin hece tablosundaki heceleri tanır.
  • Ç.8.1.O2. Çince Pinyin hece tablosundaki heceleri sesli olarak okur.
  • Ç.8.1.Y1. Heceleri yazar.

İçerik çerçevesi

  • Görsel hece ve kelime kartları kullanılarak öğrencilerden heceleri tonları ile tekrar etmesi istenir.
  • Çince Pinyin hece tablosundan faydalanılır.
3Tonlamaları Ayırt Etme ve Kullanma22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.1.D3. Dinlediği hecelerin tonlarını ayırt eder.
  • Ç.8.1.K2. Heceleri doğru tonda telaffuz eder.
  • Ç.8.1.O3. Tonlama işaretlerini tanır.
  • Ç.8.1.O4. Heceleri doğru tonda sesli olarak okur.
  • Ç.8.1.Y2. Tonlama işaretlerini doğru kullanır.

İçerik çerçevesi

  • Aynı heceler farklı tonlarda dinlettirilerek öğrencilerden bu heceleri ayırt etmeleri istenir.“爸- 八”, “家 – 加” vb. örnekler kullanılarak farklı tonda seslendirilen aynı hecenin farklı anlamlara gelebileceği vurgulanır.
  • Çince Pinyin hece tablosu ve tonlama tablosundan faydalanılır.
  • Dinleme-yazma alıştırması yapılır.

SELAMLAŞMA VE KENDİNİ TANITMA

4–6. hafta29 Eylül – 17 Ekim 202513 kazanım

4Temel Selamlaşma ve Tanışma İfadeleri29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.2.D1. Selamlaşma ve tanışmada kullanılan basit kelimeleri anlar.
  • Ç.8.2.D2. Selamlaşma ve tanışmada kullanılan basit kelimeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.2.K1. Basit selamlaşma ifadelerini kullanır.
  • Ç.8.2.K2. Saygı ifadesi kullanarak karşısındakinin adını sorar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden selamlaşma ve tanışma kelimelerini duyup tekrar etmesi istenir.
  • “你最近怎么样?”, “一切都好吗?”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “您贵姓?” ifadesi üzerinde durulur.
5Duygu ve Düşünceleri İfade Etme6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.2.D3. Dinlediği metinlerde geçen selamlaşma ve tanışma ifadelerini anlar.
  • Ç.8.2.K3. Saygı ifadesi kullanarak kendi adını söyler.
  • Ç.8.2.K4. Duygu ve düşüncelerini basit cümleler ile ifade eder.
  • Ç.8.2.K5. Basit ifadeler kullanarak diyalog kurar.

İçerik çerçevesi

  • “你最近怎么样?”,“好久不见!”,“您贵姓?”,“免贵姓...”,”我认识你很高兴” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “免贵姓...我叫...” ifadesi üzerinde durulur.
  • “好久不见,我很想念你啊”,“今天遇到你,我好开心”,“我认识你很高兴,我很荣幸认识你/你们”vb. ifadeler üzerinde durulur.
6Okuma ve Yazma Alıştırmaları13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.2.O1. Okuduğu metin ile ilgili kısa ve net soruları anlar.
  • Ç.8.2.O2. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.8.2.O3. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.2.Y1. Selamlaşma ve tanışma ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.
  • Ç.8.2.Y2. Selamlaşma ve arkadaşını tanıtma ile ilgili kısa bir diyalog yazar.

İçerik çerçevesi

  • “你最近怎么样?”,“一切都好吗?”,“您贵姓?”,“她/他是谁啊?”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • Dinleme - yazma alıştırması yapılır.
  • Öğrencilerden diyalog yazarken“他是我的好友”vb. dostluk ifadelerini ve”今天遇到你,我好开心”,“好久不见,我很想念你啊!”vb. sevgi ifadelerini kullanmaları istenir.

AİLE VE ARKADAŞLAR

7–9. hafta20 Ekim – 14 Kasım 202514 kazanım

7Aile Bireyleri ve Yaş Sorma20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.3.D1. Dinlediği metindeki ailenin kaç kişiden oluştuğunu anlar.
  • Ç.8.3.D2. Dinlediği metinde kişilerin yaşlarını olduğunu anlar.
  • Ç.8.3.K1. 1'den 1000'e kadar sayıları sayar.
  • Ç.8.3.K2. Basit cümlelerle aile, akraba ve arkadaşlarını tanıtır.

İçerik çerçevesi

  • “我妈妈今年30岁。我爸爸比我妈妈大五岁”“我哥哥今年 16 岁。我比哥哥小四岁”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • Çincede karşılaştırma ifadesi olarak kullanılan”比,和...差不多”,betimleme ifadesi olarak kullanılan“得” kalıpları üzerinde durulur.
8Fiziksel Özellikleri Tanımlama ve Karşılaştırma27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.3.D3. Dinlediği metinde aile bireylerinin ve arkadaşlarının fiziksel özellikleriyle ilgili gerekli bilgiyi çıkarır.
  • Ç.8.3.K3. Sözcükleri basit bağlaçlarla birbirine bağlar.
  • Ç.8.3.K4. Kendisi, aile bireyleri veya arkadaşlarının fiziksel özellikleriyle ilgili soru sorar.
  • Ç.8.3.K5. Kendisi, aile bireyleri veya arkadaşlarının fiziksel özellikleriyle ilgili sorulara cevap verir.

İçerik çerçevesi

  • “我朋友个子比我高”,“我和他的个子差不多”,“她长得很漂亮”,“他长得很帅”vb.ifadeler üzerinde durulur.
  • “和” bağlacı üzerinde durulur.
  • “你朋友个子比你高吗?”,“她长得很漂亮吗?”vb. ifadeler üzerinde durulur.
9Okuduğunu Anlama ve Yazma Pratiği3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.3.D4. Soru ifadelerini diğer ifadelerden ayırt eder.
  • Ç.8.3.K6. Arkadaşının fiziksel özelliği ile ilgili sorulara adaletli bir şekilde cevap verir.
  • Ç.8.3.O1. Aile, akraba ve arkadaşlar ile ilgili cümleleri anlar.
  • Ç.8.3.O2. Okuduğu metinde aile bireyleri veya arkadaşlarının fiziksel özellikleri ile ilgili bilgileri anlar.
  • Ç.8.3.Y1. 1'den 1000'e kadar sayıları yazar.
  • Ç.8.3.Y2. Aile, akraba ve arkadaşları ile ilgili ifadeleri gördüğü şekliyle yazar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden konuşma esnasında adalet ve eşitlik bildiren“他和我一样帅” ifadeleri üzerinde durması istenir.
  • Dostluk bildiren“我们俩是好朋友/姐妹/兄弟”,“我们认识五年了”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • Öğrencilerden 1'den 1000'e kadar sayıları yazmaları istenir.
  • Öğrencilerden tema ile ilgili ifadeleri yazmaları istenir ve “和,比, 和...差不多,得” kalıpları üzerinde durulur.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025

OKULUM VE SINIF ARKADAŞLARIM

11–13. hafta17 Kasım – 5 Aralık 202514 kazanım

11Okul ve Sınıf Bilgileri17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.4.D1. Dinlediği metinde geçen basit kelimeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.4.D2. Okul ve eğitim hayatı ile ilgili ifadeleri anlar.
  • Ç.8.4.K1. Okuduğu okul ve sınıfıyla ilgili sorulara cevap verir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden“学校、小学、同学、七年级、A班的学生、学、学习、汉语、说、流利、班、学生、女生、男生、不错、很难、认真” vb. ifadeleri duyup tekrar etmeleri istenir. Okul ve eğitim hayatıyla ilgili metin dinletilir.
  • “我是阿塔图尔克小学七年级A班的学生” ifadesi üzerinde durulur. Hangi okulda okuduğu, kaçıncı sınfta olduğuna yönelik sorular yöneltilir.
12Öğrenci Sayıları ve Çince Seviyesi24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.4.D3. Dinlediği metinde sınıftaki öğrenci sayısını ayırt eder.
  • Ç.8.4.K2. Basit cümlelerle 'kaç yıldır Çince öğrendiği' sorusuna cevap verir.
  • Ç.8.4.K3. Basit cümlelerle 'Sınıftaki kız erkek öğrenci sayısının oranı nedir' sorusuna cevap verir.
  • Ç.8.4.K4. Çincede durum bildiren tümleç olan 得'yı kullanarak Çince seviyesi hakkında konuşur.
  • Ç.8.4.O3. Yüzdelik sayıları tanır.

İçerik çerçevesi

  • “我们班有20个学生”,“我们班有20多个同学”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “我学汉语两年了” ifadesi üzerinde durulur.
  • “我们班百分之四十的学生是女生”,“我们班百分之六十的学生是男生”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “汉语说得不流利”,“汉语说得很流利”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “百分之四十”,“百分之六十”vb. ifadeler üzerinde durulur.
13Alçakgönüllülük, Okuma ve Yazma1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.4.K5. Alçakgönüllülük ve saygı bildiren bir ifade kullanarak “你汉语说得真不错” ifadesine cevap verir.
  • Ç.8.4.K6. İki olumsuz yapı kullanarak bir olumlu cümle kurar.
  • Ç.8.4.O1. Sınıf, okul, sınıf arkadaşları ile ilgili sözcükleri ve sözcük öbeklerini tanır.
  • Ç.8.4.O2. Eğitim hayatı ile ilgili soruları anlar.
  • Ç.8.4.Y1. Okul ve eğitim hayatı ile ilgili ifadeleri doğru şekilde yazar.
  • Ç.8.4.Y2. Okul ve eğitim hayatı ile ilgili kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • “哪里!哪里!,还差得远呢。” ifadesi üzerinde durulur.
  • “全班同学没有一个人不认真学习” ifadesi üzerinde durulur.
  • “你是哪个学校几年级几班的学生?”,“你学了多长时间汉语了?”,“学汉语真的很难吗?”vb.ifadeler üzerinde durulur.
  • Öğrencilerden metin yazarken Çincede durum bildiren tümleç olan 得'yı ve yardımcı fiil了'yı kullanmaları istenir.

MESLEKLER

14–16. hafta8 – 26 Aralık 202516 kazanım

14Meslekleri ve Çalışma Yerlerini Tanımlama8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.5.D1. Dinlediği tema ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.5.D2. Dinlediği metinde mesleklerle ilgili basit bilgileri anlar.
  • Ç.8.5.K1. Karşılıklı konuşmada ailesinin mesleği hakkında kısa bilgiler verir.
  • Ç.8.5.K2. Başkasının mesleği hakkında bilgi edinmek için sorular sorar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden“我妈妈/爸爸/姐姐/哥哥是老师/医生/律师/工人/厨师/服务员/警察/出租车司机/校长/宪兵/军人”vb. ifadeleri duyup tekrar etmeleri istenir.
  • “我妈妈是化学老师”,“我爸爸在大学医院工作”,”他是医生,我已经工作五年了”,“我姐姐一边上学,一边打工”,“我哥哥现在读大四,周末经常去打工”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “我妈妈/爸爸/姐姐/哥哥做什么工作?”,“在哪儿工作?”,“工作几年了?”vb. ifadeler üzerinde durulur.
15İş Tecrübesi ve Süre Bildirme15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.5.D3. Dinlediği metinde geçen soru zamirlerini tanır.
  • Ç.8.5.D4. Dinlediği metinde geçen iş tecrübeleri ile ilgili ifadeleri anlar.
  • Ç.8.5.K3. Karşılıklı konuşmada ailesinin mesleği hakkında sorulan soruları cevaplar.

İçerik çerçevesi

  • “做什么工作?”,“在哪儿工作?”,“工作几年了?”,“理想的工作是什么?"vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “我爸爸在伊斯坦布尔大学医院工作,他是医生”,“他已经工作五年了” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “已经工作五年了”,“一边上学,一边打工”,“现在读大四,周末经常去打工”vb. ifadeler üzerinde durulur.
16Hayalindeki Meslek ve Eş Zamanlı Eylemler22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Ç.8.5.K4. İki eylemi birbirine bağlar.
  • Ç.8.5.K5. Karşılıklı konuşmada hayalindeki meslek hakkında kısa bilgi verir.
  • Ç.8.5.O1. Okuduğu metinle ilgili sorular sorar
  • Ç.8.5.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.5.O3. Okuduğu metinde aile üyelerinin meslekleri ile ilgili bilgileri anlar ve ayırt eder.
  • Ç.8.5.O4. Okuduğu metinde geçen yeni dil bilgisi yapılarını tanır.
  • Ç.8.5.Y1. Metin içinde geçen tema ifadelerini doğru yazar.
  • Ç.8.5.Y2. Ailesinin mesleği ile ilgili kısa bir metin yazar.
  • Ç.8.5.Y3. Hayalindeki meslek ile ilgili kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • “一边...一边...” bağlacı üzerinde durulur.
  • “我的理想是当一名医生”,“我想当一名优秀的医生”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “了”,“想”,“经常”,“已经”,“一边...一边...” vb. dil bilgisi yapıları üzerinde durulur.
  • Metnin yazımında öğrencilerden“了”,“想”,“经常”,“已经”,“一边...一边...” vb. dil bilgisi yapılarını kullanmaları istenir.
  • “我的理想是...”,“我想当...” vb. ifadeler üzerinde durulur.

GÜNDELİK YAŞAM

17–19. hafta29 Aralık 2025 – 30 Ocak 202613 kazanım

17Günlük Rutin Aktiviteleri29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.6.D1. Dinlediği tema ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.6.K1. Karşısındaki kişinin gündelik yaşamı hakkında soru sorar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden”起床、刷牙、洗脸、穿衣服、吃早饭、去学校上学、上课、吃午饭、、放学、到家、预习课程、吃晚饭、看电视、睡觉” vb. ifadeleri duyup tekrar etmeleri istenir.
  • “你是怎么样安排自己一天的生活的?”ifadesi üzerinde durulur.
18Zaman İfadeleri ve Sıralama5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.6.D2. Dinlediği metinde geçen gündelik yaşamla ilgili basit bilgileri anlar.
  • Ç.8.6.D3. Dinlediği metinde geçen zaman zarflarını tanır.
  • Ç.8.6.K2. Karşılıklı konuşmada gündelik yaşamı hakkında sorulan soruları cevaplar.
  • Ç.8.6.K3. Kendisinin gündelik yaşamı hakkında kısa bilgiler verir.
  • Ç.8.6.K4. Konuşma esnasında zaman zarflarını doğru bir şekilde kullanır.

İçerik çerçevesi

  • “每天、七点、七点半、以后、上午、中午、下午、一点、一点半、从两点到五点、晚上、小时、准时” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “你每天几点起床/上课/预习课文/看书/睡觉?,“你每天花多长时间看电视?” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “每天、七点、七点半、以后、上午、中午、下午、一点、一点半、从两点到五点、晚上”vb. ifadeler üzerinde durulur.
19Günlük Yaşam Hakkında Okuma ve Yazma12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.6.O1. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.8.6.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.6.O3. Okuduğu metinde geçen zaman zarflarını tanır.
  • Ç.8.6.O4. Okuduğu metinde geçen sonuç tümleçlerini tanır.
  • Ç.8.6.Y1. Metin içinde geçen tema ifadelerini doğru yazar.
  • Ç.8.6.Y2. Kendisinin gündelik yaşamı ile ilgili kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • “每天、七点、七点半、以后、上午、中午、下午、一点、一点半、从两点到五点、晚上”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “穿好”ve“吃完” ifadeleri üzerinde durulur.
  • Öğrencilerden metin yazarken öz denetim ve sorumluluk bildiren ifadeleri ve tema ile ilgili “每天、七点、七点半、以后、上午、中午、下午、一点、一点半、从两点到五点、晚上、在、好、完、准时” vb. zaman ve sonuç bildiren zarfları kullanmaları istenir.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026

HASTAYIM

22–24. hafta2 – 20 Şubat 202615 kazanım

22Hastalık Belirtileri ve Sağlık Sorunları2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.7.D1. Dinlediği tema ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.7.D2. Dinlediği metinde geçen hastalık ile ilgili basit bilgileri anlar.
  • Ç.8.7.K1. Konuşma esnasında hastalık ile ilgili temel kavramları kullanır.
  • Ç.8.7.K2. Karşılıklı konuşmada sağlık sorunlarından bahseder.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden“舒服、不舒服、生病、肚子痛、病情、发高烧、去医院看病、打点滴、做尿检和血检、病毒感冒、吃抗病毒感冒药” vb. ifadeleri dinleyip tekrar etmeleri istenir.
  • “一直打喷嚏,并咳嗽”,“发烧了,肚子也好痛”,“发高烧了”,“得了病毒感冒”vb. ifadeler üzerinde durulur.
23Doktora Gitme ve Tavsiye Verme9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.7.D3. Dinlediği metinde geçen şart ifadelerini ayırt eder.
  • Ç.8.7.K3. Karşılıklı konuşmada tavsiyede bulunur.
  • Ç.8.7.K4. Konuşma esnasında şart bildiren ifadeleri kullanır.

İçerik çerçevesi

  • “要、需要、必须”vb. şart ifadeleri üzerinde durulur.
  • Yardımseverlik bildiren“我带你去医院看病”, ve şart bildiren“必须要打点滴”,“需要吃抗病毒感冒药”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “要、需要、必须”vb. şart ifadeleri üzerinde durulur.
24Sağlık Hakkında Okuma ve Yazma16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.7.K5. Konuşma esnasında iki eylemi birbirine bağlar.
  • Ç.8.7.O1. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar
  • Ç.8.7.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.7.O3. Okuduğu metinde geçen sağlık sorunlarını anlar.
  • Ç.8.7.O4. Okuduğu metinde geçen hastalık ile ilgili tavsiyeleri anlar.
  • Ç.8.7.Y1. Metin içinde geçen tema ifadelerini doğru şekilde yazar.
  • Ç.8.7.Y2. Sağlık sorunlarını anlatan ifadeleri kullanarak kısa bir metin yazar.
  • Ç.8.7.Y3. Sağlık sorunlarından bahseden kısa bir diyalog yazar.

İçerik çerçevesi

  • “并” ifadesi üzerinde durulur.
  • “一直打喷嚏,并咳嗽”,“发烧了,肚子也好痛”,“发高烧了”,“得了病毒感冒”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “我带你去医院看病”,“必须要打点滴”,“需要吃抗病毒感冒药” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • Metnin yazımında öğrencilerden“要”,“需要”,“必须”,“了”,“一直”,“并”,“带你去”vb.yapıları kullanmaları istenir.
  • Diyalog yazımında öğrencilerden“要”,“需要”,“必须”,“了”,“一直”,“并”,“带你去”vb.yapıları kullanmaları istenir.

SEBZE VE MEYVELER

25–27. hafta23 Şubat – 20 Mart 202615 kazanım

25Sebze ve Meyve İsimleri23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.8.D1. Dinlediği tema ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.8.D2. Dinlediği metinde geçen sebze ve meyve isimlerini ayırt eder.
  • Ç.8.8.K1. Karşılıklı konuşmada markette bulunan sebzeleri tanıtır.
  • Ç.8.8.K2. Karşılıklı konuşmada markette bulunan meyveleri tanıtır.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden“土豆、白菜(一颗)、茄子、胡萝卜、葫芦、菜花、大蒜、洋葱、芹菜、菠菜、红薯、生菜、青椒、红椒、苹果、桃子、西瓜、哈密瓜、葡萄、橘子、橙子、草莓、香蕉、李子、櫻桃、芒果”vb. sözcükleri dinleyip tekrar etmeleri istenir.
26Pazarda Alışveriş Diyalogları2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.8.D3. Dinlediği metinde geçen sebzelerin ve meyvelerin fiyatlarını ayırt eder.
  • Ç.8.8.K3. Konuşma esnasında miktar bildiren ifadeleri kullanır.
  • Ç.8.8.K4. Kalıp ifadeleri kullanarak alışveriş yapar.

İçerik çerçevesi

  • “2块钱一斤,3块5一斤” vb. ifadelerin üzerinde durulur.
  • “一个、一斤、三斤、公斤、一颗,” vb. ölçü birimleri üzerinde durulur.
  • Sabırlı olmayı ifade eden“耐心等待吧”ifadesi ve“我想买一斤...”,“多少钱一斤”,“要三斤”vb. ifadeler üzerinde durulur.
27Pazarlık Yapma, Okuma ve Yazma9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.8.K5. Kalıp ifadeleri kullanarak pazarlık yapar.
  • Ç.8.8.O1. Okuduğu metin ile ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.8.8.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.8.O3. Okuduğu metinde geçen sebze ve meyve ifadelerini anlar.
  • Ç.8.8.O4. Okuduğu metinde geçen miktar ifadelerini anlar.
  • Ç.8.8.Y1. Metin içinde geçen tema ifadelerini doğru şekilde yazar.
  • Ç.8.8.Y2. Alışveriş listesi hazırlar.
  • Ç.8.8.Y3. Sayı ve miktar ifadeleri kullanarak alışveriş ile ilgili bir diyalog yazar.

İçerik çerçevesi

  • “太贵了!我的钱不够买一斤苹果。能再便宜点吗?” ifadesi üzerinde durulur.
  • “买什么?”,多少钱一斤?,要几斤?”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “我想买一斤..." ifadesi üzerinde durulur.
  • Diyalog yazımında öğrencilerden“一个,一斤,三斤,公斤,一颗,3块5一斤,一共花了7块五毛”vb. ifadeleri kullanmaları istenir.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026

MEVSİMLER VE GİYECEKLER

29–31. hafta23 Mart – 10 Nisan 202616 kazanım

29Mevsimler, Hava Durumu ve Giyecekler23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.9.D1. Dinlediği tema ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.9.D2. Dinlediği metinde geçen mevsim isimlerini ayırt eder.
  • Ç.8.9.D3. Dinlediği metinde geçen giyecek isimlerini ayırt eder.
  • Ç.8.9.K1. Basit bir şekilde mevsimleri tanıtır.
  • Ç.8.9.K2. Basit bir şekilde dört mevsimde giyilen giyecekleri tanıtır.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden “季节、春天、夏天、秋天、冬天、痰热、温暖、凉快、寒冷、气温、零下、建议、穿棉衣、大衣、厚外套、帽子、手套、围巾、羽绒服、厚重保暖衣服、短套装、衬衫、T恤衫、短裤、裙子、冷、热”vb. ifadeleri duyup tekrar etmeleri istenir.
  • Öğrencilerden “季节、春季、夏季、秋季、冬季” ifadelerini duyup tekrar etmeleri istenir.
  • Öğrencilerden“棉衣、大衣、厚外套、帽子、手套、围巾、羽绒服、厚重保暖衣服、短套装、衬衫、T恤衫、短裤、裙子”vb. ifadeleri duyup tekrar etmeleri istenir.
30Mevsimlere Göre Giyinme ve Tavsiyeler30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.9.D4. Dinlediği metinde geçen zıt anlamlı kelimeleri ayırt eder.
  • Ç.8.9.K3. Kalıp ifadeleri kullanarak sunu yapar.
  • Ç.8.9.K4. Konuşma esnasında zıt kelimeleri kullanır.
  • Ç.8.9.K5. Karşılıklı konuşmada tavsiyede bulunur.

İçerik çerçevesi

  • “最低-最高”,“最冷-最热”,“多穿点儿-少穿点儿” vb. ifadeleri duyup tekrar etmeleri istenir.
  • “一年有四个季节、是春季、夏季、秋季、冬季”,“建议穿...”,“冬天/夏天的时候...”,“夏季是一年四季中最热的一个季节”,“冬季是一年四季中最冷的一个季节” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “最低-最高”,“最冷-最热”,“多穿点儿-少穿点儿”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “建议...”,“多穿点儿衣服”,“可以...”,“少穿点儿衣服”,“一定要...”vb. ifadeler üzerinde durulur.
31Okuma ve Yazma Alıştırmaları6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.9.O1. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.8.9.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.9.O3. Okuduğu metinde geçen zıt anlamlı kelimeleri ayırt eder.
  • Ç.8.9.O4. Okuduğu metinde geçen tavsiye ifadelerini anlar.
  • Ç.8.9.Y1. Metin içinde geçen tema ifadelerini doğru şekilde yazar.
  • Ç.8.9.Y2. Mevsimlere göre giyilen giyeceklerin listesini hazırlar.
  • Ç.8.9.Y3. Kalıp ifadeleri kullanarak tema ile ilgili kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • Metin yazımında öğrencilerden“最低-最高”,“最冷-最热”,“多穿点儿-少穿点儿”vb. zıt anlamlı kelimeleri ve“建议...”,“多穿点儿衣服”,“可以...”,“少穿点儿衣服”,“一定要...”vb. tavsiye ifadelerini kullanmaları istenir.

VATANIM

32–34. hafta13 Nisan – 1 Mayıs 202615 kazanım

32Türkiye'yi Tanıtma: Coğrafya ve Komşular13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.10.D1. Dinlediği tema ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.10.D2. Dinlediği metinde geçen komşu ülke isimlerini ayırt eder.
  • Ç.8.10.K1. Türkiye'yi tanıtır.
  • Ç.8.10.K2. Türkiye'nin komşularını tanıtır.

İçerik çerçevesi

  • “邻国”ifadesi üzerinde durulur.
  • “土耳其共和国、横跨欧亚两洲的国家、三面环海、北临、南临、西临、黑海、地中海、爱琴海、总人口、国歌、首都、地跨、安卡拉、伊斯坦布尔、邻国” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “邻国、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、伊朗、伊拉克、叙利亚、保加利亚、希腊”vb. ifadeler üzerinde durulur.
33Türkiye'nin Nüfusu ve Gezilecek Yerleri20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.10.D3. Dinlediği metinde geçen şehir ve gezi yerlerinin isimlerini ayırt eder.
  • Ç.8.10.K3. Türkiye'nin nüfusu ile ilgili bilgi verir.
  • Ç.8.10.K4. Türkiye'de gezilecek yerleri tanıtan kısa bir sunu yapar.
  • Ç.8.10.K5. 1'den 100 milyara kadar sayar.

İçerik çerçevesi

  • “总人口约” ifadesi üzerinde durulur.
  • Öğrencilerden Türkiye'yi tanıtırken “爱国” vb. vatanseverlik bildiren ve“说实话”vb. dürüstlük bildiren ifadeler kullanmaları istenir. Ayrıca sunuda“名胜古迹、主要有、和、旅游必去景点、一定要、参观、说实话”” vb. ifadeler üzerinde durulur.
34Vatanım Hakkında Okuma ve Yazma27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.10.O1. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.8.10.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.10.O3. Okuduğu metinde ülke ve şehir isimlerini anlar.
  • Ç.8.10.O4. Okuduğu metinde yer-yön ifadelerini ayırt eder.
  • Ç.8.10.Y1. Metin içinde geçen tema ifadelerini doğru şekilde yazar.
  • Ç.8.10.Y2. Türkiye'yi tanıtan kısa bir metin yazar.
  • Ç.8.10.Y3. Türkiye'deki gezilecek yerleri tanıtan kısa bir diyalog yazar.

İçerik çerçevesi

  • “北临、南临、西临” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • Öğrencilerden metin yazarken“土耳其共和国、横跨欧亚两洲的国家、三面环海、北临、南临、西临、黑海、地中海、爱琴海、总人口、国歌、首都、地跨、安卡拉、伊斯坦布尔、邻国”gibi ifadeleri kullanmaları istenir.

TATİL REZERVASYONU

35–37. hafta4 – 29 Mayıs 202616 kazanım

35Uçak Bileti Rezervasyonu4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.11.D1. Dinlediği tema ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.11.D2. Dinlediği metinde geçen uçak bileti ayırtma ile ilgili bilgileri anlar.
  • Ç.8.11.K1. Kalıp ifadeleri kullanarak uçak bileti ayırtma işlemi yapar.
  • Ç.8.11.K3. Uçak bileti rezervasyonu ile ilgili sorular sorar.
  • Ç.8.11.K4. Uçak bileti rezerve ederken direk ya da aktarmalı uçuş istediğini söyler.
  • Ç.8.11.K5. Uçak bileti ayırtma tarihi hakkında bilgi verir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden“预订、航空公司、直飞、转机、稍等、查看、机票、打算、出发、起飞、头等舱、经济舱、护照、付款方式、信用卡、现金、订好”vb. ifadeleri duyup tekrar etmeleri istenir.
  • “想预订一张北京到伊斯坦布尔的机票”,“我要经济舱”,“我要用信用卡付款”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “直飞” ve “转机” ifadeleri üzerinde durulur.
  • “我想打算下周六二月七日出发” ifadesi üzerinde durulur.
36Otel Rezervasyonu ve Ödeme Yöntemleri11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.11.D3. Dinlediği metinde geçen otelde yer ayırtma ile ilgili bilgileri anlar.
  • Ç.8.11.K2. Kalıp ifadeleri kullanarak otelden yer ayırtır.
  • Ç.8.11.K6. Otelden yer ayırtma ile ilgili sorular sorar.
  • Ç.8.11.K7. Ödeme yöntemleri ile ilgili bilgi verir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden“预定、单人间、双人间、住三晚、价格、包含、早餐、午餐、晚餐、退房、结账” vb. ifadeleri duyup tekrar etmeleri istenir.
  • “要预定一个单人间/双人间,住三晚” ifadesi üzerinde durulur.
  • “用信用卡/现金付款” ifadeleri üzerinde durulur.
37Rezervasyon Diyalogları Okuma ve Yazma18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.11.O1. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.8.11.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.11.O3. Okuduğu metinde bilet alma ile ilgili bilgileri anlar.
  • Ç.8.11.O4. Okuduğu metinde otelden yer ayırtma ile ilgili bilgileri anlar.
  • Ç.8.11.Y1. Metin içinde geçen tema ifadelerini doğru şekilde yazar.
  • Ç.8.11.Y2. Uçak ve otel rezervasyonu ile ilgili kısa bir diyalog yazar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden metin yazarken uçak ve otel rezervasyonu ile ilgili kalıp ifadeleri kullanmaları istenir.
38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2026

DOĞAYI KORUYALIM

39–41. hafta1 – 19 Haziran 202616 kazanım

39Çevreyi Koruma ve Geri Dönüşüm1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.12.D1. Dinlediği tema ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.8.12.D2. Dinlediği metinde doğayı korumak için yapılması gerekenleri anlar.
  • Ç.8.12.D3. Dinlediği metinde geçen şart ifadelerini ayırt eder.
  • Ç.8.12.K1. Doğayı koruma ile ilgili sunu hazırlar.
  • Ç.8.12.K2. Sunuda şart ifadelerini kullanır.
  • Ç.8.12.K3. Geri dönüştürülen atıklar hakkında bilgi verir.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden“保护环境”,“人人有责”,“生活的垃圾不能乱扔”,“垃圾应该放进(扔进)垃圾桶里”,“一定要重视垃圾分类”,“要节约用水”,“要节约资源”,“不随地吐痰”,“不乱砍树木”,“应该植树造林”,“一定要准备举办一场环保活动” vb. ifadeleri duyup tekrar etmesi istenir.
  • “要”,“一定”,“一定要”,“应该” vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类” ifadesi üzerinde durulur.
40Doğayı Korumak İçin Yapılması ve Yapılmaması Gerekenler8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.12.K4. Doğayı korumak için yapılması gerekenler hakkında bilgi verir.
  • Ç.8.12.K5. İki cümleyi birbirine bağlar.
  • Ç.8.12.K6. Doğayı korumak için yapılmaması gereken davranışlar hakkında bilgi verir.
  • Ç.8.12.O1. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.8.12.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.8.12.O3. Okuduğu metinde doğayı korumak için yapılması gerekenleri anlar.
  • Ç.8.12.O4. Okuduğu metinde doğayı korumak için yapılmaması gereken davranışları anlar.

İçerik çerçevesi

  • “并且” bağlacı üzerinde durulur.
  • “不乱砍树木”,“不能乱扔” vb. ifadeler üzerinde durulur.
41Doğayı Koruma Konulu Afiş Hazırlama ve Yazma15 – 19 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Ç.8.12.Y1. Metin içinde geçen tema ifadelerini doğru şekilde yazar.
  • Ç.8.12.Y2. Doğayı korumak ile ilgili kısa bir metin yazar.
  • Ç.8.12.Y3. Doğayı koruma önlemleri hakkında bir afiş hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden metin yazarken “要”,“一定”,“一定要”,“应该”vb. şart ifadelerini ve yapılmaması gereken davranışları bildiren“不,不能” kalıplarını kullanmaları istenir.
  • Öğrencilerden afiş hazırlanırken “要”,“一定”,“一定要”,“应该” gibi şart ifadelerini ve alınması gereken önlemleri bildiren“不,不能” kalıpları kullanmaları istenir.

Genel Tekrar ve Yıl Sonu Değerlendirmesi

42. hafta22 – 26 Haziran 20261 kazanım

42Yıl Boyunca Öğrenilen Konuların Tekrarı ve Proje Sunumları22 – 26 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Öğrenilen tüm konuların tekrar edilmesi ve pekiştirilmesi.

İçerik çerçevesi

  • Genel tekrar etkinlikleri.
  • Proje sunumları.
  • Yıl sonu değerlendirme aktiviteleri.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

8. Sınıf Çince dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.

8. Sınıf Çince ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) SES BİLGİSİ teması altında Pinyin ve Tonlamaya Giriş konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 175 kazanım ve 107 süreç bileşeni yer alır; bunlar 13 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Çince dersinin diğer sınıflardaki planı

5. SınıfSeçmeli6. SınıfSeçmeli7. SınıfSeçmeli

8. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Ahlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IIÇevre Eğitimi ve İklim DeğişikliğiDüşünme EğitimiGörgü Kuralları ve Nezaket — IGörgü Kuralları ve Nezaket — IIHalk OyunlarıHukuk ve AdaletKur'an-ı KerimKültür ve Medeniyetimize Yön Verenler — IKültür ve Medeniyetimize Yön Verenler — IIMasal ve Destanlarımız — ITümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.