DersTakip logo
DersTakip icon

7. Sınıf Çince Yıllık Planı (2025-2026)

Seçmeli DerslerHaftada 2 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

7. Sınıf Çince dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
37
Tatil haftası
5
Ünite / tema
13
Konu
37
Kazanım
177

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 177 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
Ses BilgisiPinyin Hece Tablosu, Ünlüler ve Hecelerin Tekrarı · Hecelerin Yazılı Seçeneklerle Eşleştirilmesi ve Tonlama Farkları · Tonlama İşaretleri, Cümle Kurma ve Yazma Alıştırmaları1–33 hafta13
Selamlaşma ve Kendini TanıtmaTemel Selamlaşma İfadeleri ve Tekrarlar · İsim Sorma ve Söyleme Cümleleri · Diyalog Kurma, Okuduğunu Anlama ve Temel Vuruşlar4–63 hafta16
Aile ve ArkadaşlarAile Bireylerini Tanıtma ve Soru Cümleleri · Sorulara Cevap Verme ve Okuduğunu Anlama · Basit Sorular Sorma ve Yazma Alıştırmaları7–93 hafta14
Yol TarifiAdres Sorma ve Yol Tarifi Cümle Kalıpları · Mesafe, Ulaşım ve Diyalog Kurma · Okuduğunu Anlama ve Yazılı Anlatım11–133 hafta16
Ülkeler ve BaşkentlerÜlke ve Başkent Adları, Harita Bilgisi · Coğrafi Karşılaştırma ve Nüfus Bilgileri · Komşu Ülkeler, Sayılar ve Ülke Tanıtımı14–163 hafta18
Festivaller ve BayramlarBayram ve Festivalleri Tanıma · Kültürel Unsurlar ve Karşılaştırmalar · Okuduğunu Anlama ve Yazılı Anlatım17–193 hafta17
Tutum ve DuygularSıfat Cümleleri ve Duygu İfadeleri · Onaylama, Karşı Çıkma ve Duyguları Tahmin Etme · Sebep-Sonuç Cümleleri ve Yazılı Anlatım22–243 hafta14
Kültürel FaaliyetlerKitap ve Film Türleri Hakkında Konuşma · Dil Bilgisi Yapıları ve Diyalog Kurma · Okuduğunu Anlama ve Yazılı Anlatım25–273 hafta13
KişilikKişilik İfadeleri ve Değerlendirme · Kalıp İfadeler ve Kişilik Tanımlama · Başkalarının Kişiliği ve Yazılı Anlatım29–313 hafta13
Çin'e GidelimTatil Planlama ve Zaman İfadeleri · Tavsiyeler ve Kültürel Bilgiler · Rezervasyon ve Yazılı Anlatım32–343 hafta14
Dünya ve ÜlkelerKıtalar, Ülkeler ve Komşular · Ülke Tanıtımı ve Sayısal Değerler · Çin'i Tanıma, Sayılar ve Yazılı Anlatım35–373 hafta15
ParaPara Kurları ve Banka İşlemleri · Diyalog Kurma ve Para Birimleri · Okuduğunu Anlama ve Yazılı Anlatım39–413 hafta12
Genel Tekrar ve Dönem SonuYıl Sonu Değerlendirmesi ve Proje Sunumları421 hafta2

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

Ses Bilgisi

1–3. hafta8 – 26 Eylül 202513 kazanım

1Pinyin Hece Tablosu, Ünlüler ve Hecelerin Tekrarı8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.1.D1. Dinlediği ünlüleri ve heceleri doğru telaffuzla tekrarlar.
  • Ç.7.1.D2. Dinlediği benzer heceleri birbirinden ayırt eder.
  • Ç.7.1.K1. Dinlediği sesleri doğru tonlamalarla telaffuz eder.

İçerik çerçevesi

  • Çince Pinyin hece tablosundaki (汉语拼音音节表) ünlüleri ve heceleri duyup sınıfla birlikte ve bireysel olarak tekrar etmeleri sağlanır.
2Hecelerin Yazılı Seçeneklerle Eşleştirilmesi ve Tonlama Farkları15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.1.D3. Dinlediği heceyle yazılı olarak verilen seçenekleri eşleştirir.
  • Ç.7.1.D4. Dinlediği hecelerin tonlarını ayırt eder.
  • Ç.7.1.O1. Çince Pinyin hece tablosundaki heceleri tanır.
  • Ç.7.1.O2. Çince Pinyin hece tablosundaki heceleri sesli olarak okur.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden “ji – qi”, “zi – zhi”, “zou – zuo”, “duo - dou”, “ban - bang”, “chi – che”, “xiang – xiong” vb. benzer heceleri ayırt etmeleri istenir. Ayrıca öğrencilerden yazılı olarak verilen benzer heceleri duyduklarıyla eşleştirmeleri istenir.
3Tonlama İşaretleri, Cümle Kurma ve Yazma Alıştırmaları22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.1.D5. Yazılı olarak verilen seçenekleri eşleştirir.
  • Ç.7.1.K2. Basit kalıp ifadelerle cümle kurar.
  • Ç.7.1.O3. Tonlama işaretlerini tanır.
  • Ç.7.1.O4. Heceleri doğru tonda sesli olarak okur.
  • Ç.7.1.Y1. Heceleri yazar.
  • Ç.7.1.Y2. Tonlama işaretlerini doğru kullanır.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden farklı tonlarda dinlettirilen aynı heceleri ayırt etmeleri istenir. “马 – 妈”, “怕 – 爬”, “书 – 鼠” vb. örnekler kullanılarak farklı tonda seslendirilen aynı hecenin farklı anlamlara gelebileceği vurgulanır.
  • Görsel hece ve kelime kartları kullanılır.
  • Dinleme-yazma alıştırması yapılır.

Selamlaşma ve Kendini Tanıtma

4–6. hafta29 Eylül – 17 Ekim 202516 kazanım

4Temel Selamlaşma İfadeleri ve Tekrarlar29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.2.D1. Selamlaşmada kullanılan basit kelimeleri anlar.
  • Ç.7.2.K1. Basit selamlaşma ifadelerini kullanır.
  • Ç.7.2.O1. Selamlaşmada kullanılan sözcüklerin imlerini tanır.
  • Ç.7.2.O2. Selamlaşmada kullanılan sözcüklerin pinyinlerini tanır.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilere dinlediğini tekrar etme alıştırması yaptırılır.
5İsim Sorma ve Söyleme Cümleleri6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.2.D2. Selamlaşma ve tanışmada kullanılan basit kelimeleri doğru telaffuz ve tonla tekrarlar.
  • Ç.7.2.K2. Kalıp ifadeleri kullanarak adını söyler.
  • Ç.7.2.K3. Bir başkasının adını sorar.
  • Ç.7.2.O3. İsim sorma ve söyleme cümlelerinde geçen imleri tanır.
  • Ç.7.2.O4. İsim sorma ve söyleme cümlelerinde geçen pinyinleri tanır.
  • Ç.7.2.Y1. Selamlaşmada kullanılan kelimelerin pinyinlerini yazar.

İçerik çerçevesi

  • Soru - cevap ve diyalog kurma alıştırmaları yaptırılır.
  • Pinyinler önce imlerin üstüne yazılarak verilir ve öğrencilerin imleri pinyinleriyle okumaları istenir. Daha sonra imlerin üstünden pinyin kaldırılır ve öğrencilerin imleri pinyinsiz okumaları istenir.
  • Dinleme - yazma alıştırması yapılır.
6Diyalog Kurma, Okuduğunu Anlama ve Temel Vuruşlar13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.2.D3. Dinlediği metinlerde geçen isim sorma ve söyleme cümlelerini anlar.
  • Ç.7.2.K4. Basit ve kısa ifadelerle diyalog kurar.
  • Ç.7.2.O5. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.2.O6. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.2.Y2. İsim sorma ve söyleme cümlelerinin pinyinlerini yazar.
  • Ç.7.2.Y3. Çince imlerin temel vuruşlarını gördüğü şekilde yazar.

İçerik çerçevesi

  • 6 temel vuruş (点、横、竖、撇、捺、提) üzerinde durulur. İmleri yazarken vuruş sıralamasının önemli olduğu vurgulanır.

Aile ve Arkadaşlar

7–9. hafta20 Ekim – 14 Kasım 202514 kazanım

7Aile Bireylerini Tanıtma ve Soru Cümleleri20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.3.D1. Dinlediği kelime ve cümleleri doğru telaffuz ve tonlamayla tekrar eder.
  • Ç.7.3.K1. Basit cümlelerle aile, akraba ve arkadaşlarını tanıtır.
  • Ç.7.3.O1. Aile ve arkadaşlık ilişkilerini belirten kelimelerin imlerini tanır.
  • Ç.7.3.O2. Aile ve arkadaşlık ilişkilerini belirten kelimelerin pinyinlerini tanır.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilere dinlediğini tekrar etme alıştırması yaptırılır.
  • Soru – cevap ve diyalog kurma alıştırmaları yaptırılır.
8Sorulara Cevap Verme ve Okuduğunu Anlama27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.3.D2. Dinlediği soru ifadelerini ayırt eder.
  • Ç.7.3.K2. Basit sorulara cevap verir.
  • Ç.7.3.O3. Basit ve kısa cümlelerden oluşan bir metni okur.
  • Ç.7.3.O4. Okuduğu metindeki cümleleri anlamlandırır.
  • Ç.7.3.Y1. Aile ve arkadaşlık ilişkilerini belirten kelimelerin pinyinlerini yazar.

İçerik çerçevesi

  • Pinyinler önce imlerin üstüne yazılarak verilir ve öğrencilerin imleri pinyinleriyle okumaları istenir. Daha sonra imlerin üstünden pinyin kaldırılır ve öğrencilerin imleri pinyinsiz okumaları istenir.
  • Dinleme - yazma alıştırması yaptırılır.
9Basit Sorular Sorma ve Yazma Alıştırmaları3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.3.D3. Dinlediği metinlerde geçen cümleleri anlar.
  • Ç.7.3.K3. Aile ve arkadaşları hakkında basit sorular sorar.
  • Ç.7.3.O5. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.3.O6. Okuduğu metinle sorulara cevap verir.
  • Ç.7.3.Y2. Altı temel vuruşu kullanarak bazı basit imleri yazar.

İçerik çerçevesi

  • “他是谁?”,“他/ 她是你的......吗?”,“他/她叫什么名字?”,“他/她是你的同学吗?”,“他们/她们是你的朋友吗?”,“他是不是你好朋友?”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • “我、你、他、人、家、学、姐、妹、弟、哥、歌、乐”vb. imler üzerinde durulur.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025

Yol Tarifi

11–13. hafta17 Kasım – 5 Aralık 202516 kazanım

11Adres Sorma ve Yol Tarifi Cümle Kalıpları17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.4.D1. Dinlediği metin geçen yol tarifi ile ilgili cümle kalıplarını anlar.
  • Ç.7.4.D2. Dinlediği metin geçen yer ve yön zarflarını anlar.
  • Ç.7.4.K1. Yer yön zarflarını ve cümle kalıplarını kullanarak adres sorar.
  • Ç.7.4.O1. Okuduğu metinlerde geçen yer yön zarflarını tanır.

İçerik çerçevesi

  • Yol ve adres sormayla ilgili olan:“请问!,知不知道?,怎么走?,怎么去?,远不远?,近还是远?,在哪?,多久?”soru kalıpları üzerinde durulur, ses tonlarının doğru anlaşılması için dinleme tekrarı yapılır.
12Mesafe, Ulaşım ve Diyalog Kurma24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.4.D3. Dinlediği metin geçen mesafe ve ulaşımla ilgili sözcükleri anlar.
  • Ç.7.4.K2. Yer yön zarflarını ve cümle kalıplarını kullanarak yol tarif eder.
  • Ç.7.4.O2. Okuduğu metinlerde geçen mesafe ve ulaşımla ilgili imleri tanır.
  • Ç.7.4.O3. Yol tarifi ile ilgili cümleleri anlar.
  • Ç.7.4.Y1. Yer yön zarflarını doğru yazar.

İçerik çerçevesi

  • “进来,出去,过来,过去,往前,往后,左转,右拐,直走,上去,下来”vb. yer yön zarfları kullanılarak öğrencinin diyalog kurması, adres sorması ve yol tarif etmesi sağlanır. Diyalogda insanlar arası iletişimde saygı gösterme kavramı vurgulanır.
  • “从一个地方到另外一个地方,打车去,走路去,坐火车或坐飞机去” vb. kalıplar üzerinde durulur, bu kalıpları içeren metinler seçilerek öğrenciye sessiz ve sesli okuma yaptırılır.
13Okuduğunu Anlama ve Yazılı Anlatım1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.4.D4. Dinlediği metin ve diyaloglarda geçen mesafe ve ulaşımla ilgili cümleleri anlar.
  • Ç.7.4.K3. Mesafe ve ulaşımla ilgili sözcükleri kullanarak diyalog kurar.
  • Ç.7.4.O4. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.4.O5. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.4.Y2. Mesafe ve ulaşımla ilgili imleri doğru yazar.
  • Ç.7.4.Y3. Yol tarifi ile ilgili cümleleri doğru yazar.
  • Ç.7.4.Y4. Yol tarifi ile ilgili kısa bir diyalog yazar.

İçerik çerçevesi

  • Duyduğu ve okuduğu metin ve diyaloglarda geçen im ve cümle kalıplarını, doğru kullanması ve yazım kurallarına uygun şekilde yazması sağlanır.
  • Öğrencilerden metin yazarken yardımseverlik kavramını vurgulamaları istenir.

Ülkeler ve Başkentler

14–16. hafta8 – 26 Aralık 202518 kazanım

14Ülke ve Başkent Adları, Harita Bilgisi8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.5.D1. Dinlediği metinlerde geçen ülke adlarını anlar.
  • Ç.7.5.D2. Dinlediği metinlerde geçen başkent adlarını anlar.
  • Ç.7.5.D3. Dinlediği metinler doğrultusunda Çin'in haritadaki yerini gösterir.
  • Ç.7.5.K1. Çin'in başkentini ve eyaletlerinin adlarını söyler.
  • Ç.7.5.O1. Okuduğu metinlerde geçen ülke, eyalet ve şehir isimlerini anlar.

İçerik çerçevesi

  • “土耳其、中国、法国、德国、美国、俄国、加拿大,安卡拉、伊斯坦布尔、北京、上海、柏林”vb. ülke ve şehir adları metin ve diyaloglar içerisinde dinletilir.
15Coğrafi Karşılaştırma ve Nüfus Bilgileri15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.5.D4. Dinlediği metinler doğrultusunda diğer ülkelerin haritadaki yerlerini gösterir.
  • Ç.7.5.D5. Dinlediği metinlerde geçen ülkelerin önemli şehirlerini ve komşularını ayırt eder.
  • Ç.7.5.K2. Türkiye ve diğer dünya ülkelerinin adlarını ve başkentlerini söyler.
  • Ç.7.5.K3. Karşılaştırma cümleleri kurarak ülkeler arası coğrafi karşılaştırma yapar.
  • Ç.7.5.O2. Okuduğu metinlerde geçen ülkelerin nüfusları ile ilgili cümleleri anlar.
  • Ç.7.5.O3. Okuduğu metinlerde geçen ülkelerin coğrafi yapılarıyla ilgili cümleleri anlar.
  • Ç.7.5.Y1. Duyduğu veya okuduğu ülke, eyalet ve şehir adlarını imlerle yazar.

İçerik çerçevesi

  • Ülke ve başkent adları,“更大、最小、最大、最多、比较高、比较漂亮” vb. karşılaştırma kalıpları cümle içerisinde verilir, temayla ilgili sözlü diyalog yaptırılır, harita üzerinde yer bulma etkinlikleri yaptırılır.
  • “世界上土地面积最大的国家是中国,对不对?”,”中国比法国大,是不是?”,”德国的人口还是美国的人口多?”cümle kalıpları üzerinde durulur.
16Komşu Ülkeler, Sayılar ve Ülke Tanıtımı22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • Ç.7.5.D6. Dinlediği metinde geçen ülkelerin nüfuslarını ayırt eder.
  • Ç.7.5.K4. Çin'in ve Türkiye'nin komşuları hakkında bilgi verir.
  • Ç.7.5.K5. Çin'in ve Türkiye'nin nüfusu hakkında bilgi verir.
  • Ç.7.5.O4. 1000 ve üstü sayıları tanır.
  • Ç.7.5.Y2. 1000 ve üstü sayıları imlerle yazar.
  • Ç.7.5.Y3. Kendi ülkesini tanıtan kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • “人口多、人口少、土地面积” vb. ifadeler metin ve diyaloglar içerisinde dinletilir.
  • Çin ve Türkiye'nin komşuları ve nüfusları üzerine karşılaştırma cümleleri ve diyaloglar kurdurulur.
  • “千、万、十万、百万、千万、亿” sayıları üzerinde durulur.
  • Öğrencilerden metin yazarken vatanseverlik kavramı vurgulamaları istenir.

Festivaller ve Bayramlar

17–19. hafta29 Aralık 2025 – 30 Ocak 202617 kazanım

17Bayram ve Festivalleri Tanıma29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.6.D1. Dinlediği metinlerde geçen bayram ve festivalleri tanır.
  • Ç.7.6.K1. Çin'in önemli festival ve bayramlarının adlarını sayar.
  • Ç.7.6.K2. Çin'in bayramları hakkında temel bilgiler verir.
  • Ç.7.6.O1. Çin ve Türk gelenek göreneklerine dair okuduğu metinleri anlar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerin “与...有关、关于、有哪些、怎么过、怎么做、是不是、有没有、几个、几种”kalıplarla kurulmuş olan cümle ve diyalogları dinlemeleri sağlanır. Toplumsal gelenek ve görenekler gibi kültür unsurlarına ilişkin kısa metinler dinletilir.
  • Tema konusu işlenirken Çin'in farklı etnik gruplarının sahip olduğu farklı kültür ve İnançlardan bahsedilir. Çinli müslümanların bayram kutlamalarıyla ilgili metin okutulur.
18Kültürel Unsurlar ve Karşılaştırmalar5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.6.D2. Dinlediği metinlerde geçen hikayeleri anlar.
  • Ç.7.6.K3. Türk millî ve dinî bayramlarını Çince ifadelerle tanıtır.
  • Ç.7.6.K4. Türk ve Çin bayramlarını karşılaştıran diyaloglar kurar.
  • Ç.7.6.O2. Okuduğu metinlerde geçen geçmiş ve gelecek zamanlı söz ve sözcük öbeklerini tanır.
  • Ç.7.6.O3. Renklerle ilgili resim ve görselleri tanır.
  • Ç.7.6.Y1. Bayramlarla ilgili tebrik ve kutlama mesajları yazar.
  • Ç.7.6.Y2. Tema konularıyla ilgili metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • Geçmiş ve gelecek zaman ekleri olan “了、要ve 将” kullanımı öğretilir.
  • “春节、端午节、中秋节、元宵节、清明节、开斋节、古尔邦节、青年节、儿童节、宗教节日” vb.kavramlar üzerinde durulur.
  • “祝贺、祝福、庆祝、祝”vb. sözcükler ile basit kutlama mesajları yazdırılır.
19Okuduğunu Anlama ve Yazılı Anlatım12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.6.D3. Dinlediği kültür unsurlarıyla ilgili sözcük ve sözcük öbeklerini tanır.
  • Ç.7.6.K5. Okuduğu ve dinlediği metinlerde geçen tema ile ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.6.O4. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.6.O5. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.6.Y3. Renklerle ilgili verilen yazı alıştırmalarını yapar.
  • Ç.7.6.Y4. Geleneksel bayramları tanıtan kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • Yazı ve şekil görsellerinin eşleştirilmesi sağlanır.
  • Öğrencilerden metin yazarken dostluk ve sevgi kavramları üzerinde durmaları istenir.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026

Tutum ve Duygular

22–24. hafta2 – 20 Şubat 202614 kazanım

22Sıfat Cümleleri ve Duygu İfadeleri2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.7.D1. Dinlediği metin ve diyaloglarda geçen sıfat cümlelerini tanır.
  • Ç.7.7.K1. Duygu, düşünce ve tutumunu aktaran diyaloglar kurar.
  • Ç.7.7.O1. Tutum, duygu ve düşüncelerle bağlantılı olan basit sözcükleri ve sözcük öbeklerini tanır.
  • Ç.7.7.O2. Okuduğu metinlerde geçen olumlu ve olumsuz sıfat ifadelerini tanır.

İçerik çerçevesi

  • “我很喜欢、他非常不喜欢、太特别、很一般、行吗、不可以、当然好、没问题、不可能”vb. ifadelerle kurulmuş olan sıfat cümleleri dinletilir.
23Onaylama, Karşı Çıkma ve Duyguları Tahmin Etme9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.7.D2. Günlük hayatta sık kullanılan ifadeleri anlar.
  • Ç.7.7.K2. Karşı çıkma ve onaylama ifadelerinin geçtiği diyaloglar kurar.
  • Ç.7.7.O3. Tutum ve davranışlarla ilgili kısa bir metni okur.
  • Ç.7.7.O4. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.7.Y1. Dinlediği veya okuduğu metinlerde geçen sıfatları dil kuralları doğrultusunda yazıya aktarır.

İçerik çerçevesi

  • Beğenme, beğenmeme, onaylama ve karşı çıkma kalıp ifadelerinin geçtiği metinler dinletilir.
  • “喜欢、不喜欢、爱、可以、同意、难过、生气、不行、反对、不可以、不可能、好”vb. sözcüklerle karşılıklı diyalog kurdurulur. Fikir sorma, onay veya karşı çıkma, beğenip beğenmeme ifadeleri geçen diyaloglar oluşturmaları istenir.
  • İçerisinde dürüstlük, sabır ve sorumluluk bilinci geçen metin okutulmalıdır.
24Sebep-Sonuç Cümleleri ve Yazılı Anlatım16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.7.D3. Dinlediği metinlerden yola çıkarak, konuşmacının duygularını tahmin eder.
  • Ç.7.7.K3. Sözcükleri bağlaçlarla bağlayarak sebep-sonuç cümleleri kurar.
  • Ç.7.7.O5. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.7.Y2. Basit cümlelerle kendi tutum ve duygularını ifade eder.
  • Ç.7.7.Y3. Sınıf arkadaşlarının yüz ifadelerini anlatan cümleler yazar.

İçerik çerçevesi

  • Farklı ses tonu ve vurgu içeren diyalog biçimindeki metinler dinletilir.
  • “因为...所以、可能是因为、不但...而且...” vb. kalıplarla sebep-sonuç cümleleri kurdurulur.
  • Öğrencilerden metin yazarken öz denetim ve adalet kavramlarını vurgulamaları istenir.

Kültürel Faaliyetler

25–27. hafta23 Şubat – 20 Mart 202613 kazanım

25Kitap ve Film Türleri Hakkında Konuşma23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.8.D1. Dinlediği metinde geçen kişi, kitap ve film isimlerini anlar.
  • Ç.7.8.K1. Sevdiği kitap türleri hakkında bilgi verir.
  • Ç.7.8.O1. Okuduğu metinde tema ile ilgili imleri tanır.
  • Ç.7.8.O2. Film ve kitap türleri ile ilgili bir metni okur.

İçerik çerçevesi

  • Konu işlenirken kişi, kitap ve film çeşitleri üzerinde durulur.
  • “经济类、文化类、教育类、体育类、语言文字类、艺术类、历史类、地理类”vb. kitap türleri üzerinde durulur.
  • Tema ile ilgili sözcükler üzerinde durulur ve tema ile ilgili ifadeler yüksek sesle okutulur.
26Dil Bilgisi Yapıları ve Diyalog Kurma2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.8.D2. Cümle yapıları içerisindeki dil bilgisi yapılarını ayırt eder.
  • Ç.7.8.K2. Sevdiği film türleri hakkında bilgi verir.
  • Ç.7.8.O3. Okuduğu metindeki kalıp ifadeleri tanır.
  • Ç.7.8.Y1. Tema ile ilgili ifadeleri yazım sırasına uygun şekilde yazar.

İçerik çerçevesi

  • “不”,“还是”,“关于” vb. dil bilgisi yapıları üzerinde durulur.
  • “科幻片、恐怖片、动画片、浪漫片、爱情片、剧情片、犯罪片、动作片、喜剧片”vb. film türleri üzerinde durulur.
  • Dinleme-yazma alıştırması yaptırılır.
27Okuduğunu Anlama ve Yazılı Anlatım9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.8.D3. Yazılış ve okunuş olarak aynı olan “看” iminin farklı anlamlara geldiğini anlar.
  • Ç.7.8.K3. Kalıp ifadeleri kullanarak diyalog kurar.
  • Ç.7.8.O4. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.8.O5. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.8.Y2. Sevdiği kitap ve film türleri hakkında kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • “看”imi üzerinde durulur ve dinlediği metinde“看”iminin okumak ve izlemek anlamında kullanıldığı vurgulanır.
  • Konuşma esnasında cümle yapısının doğru kurulmasının yanı sıra cümle içerisinde geçen“不”,“还是”,“关于”,“最” vb. kalıp ifadelerin vurgusu üzerinde durulur.
  • Öğrencilerden metin yazarken tema ile ilgili sözcük/sözcük öbeklerini ve '不”,“还是”,“关于”,“最”vb. kalıp ifadelerini kullanmaları istenir.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026

Kişilik

29–31. hafta23 Mart – 10 Nisan 202613 kazanım

29Kişilik İfadeleri ve Değerlendirme23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.9.D1. Dinlediği metinde geçen kişilikle ilgili ifadeleri ayırt eder.
  • Ç.7.9.K1. Öğrendikleri yapıları kullanarak sınıftan bir arkadaşının kişiliğini tanıtır.
  • Ç.7.9.O1. Okuduğu metinde geçen tema ile ilgili sözcük ve sözcük öbeklerini sesli okur.

İçerik çerçevesi

  • “好动、爱表现、爱说话、害羞、诚实、冷静、热情、温柔、野蛮、细心、粗心、耐心、爱国、公平、平和、任性、外向、内向”vb. sözcükler üzerinde durulur.
  • Öğrencinin arkadaşının kişiliği hakkında yaptığı değerlendirme dikkatle takip edilmelidir. Öğrencinin arkadaşı hakkında yapabileceği olumsuz ve onur kırıcı değerlendirilmelerin önüne geçilmelidir.
  • Sesli okuma esnasında öğrencilerin telaffuz ve tonlama ile ilgili yaptıkları hatalar hemen düzeltilmelidir.
30Kalıp İfadeler ve Kişilik Tanımlama30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.9.D2. Dinlediği metinde kişiler hakkında yapılan değerlendirmeyi anlar.
  • Ç.7.9.K2. Konuşması esnasında kişilikle ilgili sözcükleri jest ve mimikleri ile destekler.
  • Ç.7.9.K3. Kendi kişiliği hakkında bilgi verir.
  • Ç.7.9.O2. Okuduğu metinde geçen kalıp ifadeleri ayırt eder.
  • Ç.7.9.O3. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.9.Y1. Kalıp ifadeler üzerinde tema ile ilgili cümleler kurar.

İçerik çerçevesi

  • Çinlilerin konuşurken kullandığı jest ve mimikler öğrenciye doğru bir şekilde aktarılır ve öğrencilerin konuşma esnasında bu jest ve mimikleri doğru bir şekilde uygulaması sağlanır.
  • Konuşma esnasında öğrencilerden“为什么/怎么样 / 不一样 / 又......又.. /越......越. ' vb. kalıp ifadeleri kullanmaları istenir.
  • “又......又...... / 越......越...... /因为......所以......” vb. kalıp ifadeler durulur.
31Başkalarının Kişiliği ve Yazılı Anlatım6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.9.D3. Dinlediği metinde geçen kalıp ifadeleri ayırt eder.
  • Ç.7.9.K4. Başkasının kişiliği hakkında bilgi verir.
  • Ç.7.9.O4. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.9.Y2. Aile bireylerinden birinin kişiliği hakkında kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • “又......又...... / 越......越...... / 因为......所以......' vb. kalıp ifadeler üzerinde durulur.
  • Konuşmaları esnasında öğrencilerden dürüstlük, dostluk, vatanseverlik, yardımseverlik, sabır, adalet ve sorumluluk bildiren kişilik ifadelerini kullanmaları istenir.
  • Öğrencilerden metin yazarken dürüstlük, dostluk, vatanseverlik, yardımseverlik, sabır, adalet ve sorumluluk bildiren kişilik ifadelerini kullanmaları istenir.

Çin'e Gidelim

32–34. hafta13 Nisan – 1 Mayıs 202614 kazanım

32Tatil Planlama ve Zaman İfadeleri13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.10.D1. Dinlediği metinde geçen mevsim isimlerini anlar.
  • Ç.7.10.D2. Dinlediği metinde geçen zaman sözcüklerini anlar.
  • Ç.7.10.K1. Tatil ve gezi hakkında diyalog kurar.
  • Ç.7.10.O1. Okuduğu metinlerdeki olayların oluş sırasını takip eder.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden “暑假、寒假、冬天、夏天” vb. sözcükleri duyup tekrar etmeleri istenir.
  • Öğrencilerden“前年、去年、今年、明年、后年”vb. sözcükleri duyup tekrar etmeleri istenir.
  • Sınıf içerisinde küçük gruplar kurularak öğrencilerden temalarla öğrendiği sözcükleri ve kalıp ifadeleri diyalog içerisinde kullanmaları istenir.
33Tavsiyeler ve Kültürel Bilgiler20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.10.D3. Dinlediği metinde geçen olay örgüsünü anlar.
  • Ç.7.10.K2. Tatil hakkında tavsiyede bulunur.
  • Ç.7.10.K3. Gitmek istediği tatil yerini tanıtır.
  • Ç.7.10.O2. Okuduğu metinden Çin ve Çin kültürü hakkında bilgi edinir.
  • Ç.7.10.O3. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.10.Y1. Tema ile ilgili ifadeleri doğru yazar.

İçerik çerçevesi

  • Konuşma esnasında öğrencilerden“应该/必须/得”vb. kalıp ifadeleri kullanmaları istenir.
  • Tanıtım esnasında öğrencilerden “世界八大奇、历史背景、美食、好玩、有意思、值得”vb. sözcük ve sözcük öbeklerini kullanmaları istenir.
  • Gerektiği takdirde Çin kültürü hakkında metin dışı bilgiler verilir.
34Rezervasyon ve Yazılı Anlatım27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.10.D4. Dinlediği metinde geçen tavsiyeler hakkında kısa notlar alır.
  • Ç.7.10.K4. Otelden yer ayırtır.
  • Ç.7.10.O4. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.10.Y2. 'Çin'e Yolculuğum' başlığı altında kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • Bir metni dinlerken nasıl not alınacağı öğrencilere aktarılır.
  • “订票、预定房间”vb. ifadeler üzerinde durulur.
  • Kompozisyon yazımında öğrencilerden tema ile ilgili öğrendiği yer, zaman, tasvir vb. ifadeleri kullanmaları istenir.

Dünya ve Ülkeler

35–37. hafta4 – 29 Mayıs 202615 kazanım

35Kıtalar, Ülkeler ve Komşular4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.11.D1. Dinlediği metin ile ilgili ifadeleri doğru telaffuz ve tonlamayla seslendirir.
  • Ç.7.11.D2. Dinlediği metinde geçen kıta isimlerini ayırt eder.
  • Ç.7.11.K1. Yedi kıtayı tanıtır.
  • Ç.7.11.K2. Ülkelerin komşuları hakkında soru sorar.
  • Ç.7.11.O1. Okuduğu metinle ilgili sorular sorar.

İçerik çerçevesi

  • Ses tonlarının doğru anlaşılması için dinleme tekrarı yapılır.
  • Öğrencilerden“亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲(澳洲)”vb. kita isimlerini duyup tekrar etmeleri istenir.
36Ülke Tanıtımı ve Sayısal Değerler11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.11.D3. Dinlediği metinde geçen ülke isimlerini ayırt eder.
  • Ç.7.11.D4. Komşu ülkeler ile ilgili basit bilgileri anlar.
  • Ç.7.11.K3. Ülkelerin komşuları hakkında sorulan sorulara cevap verir.
  • Ç.7.11.K4. Ülkemizi tanıtır.
  • Ç.7.11.O2. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.11.Y1. Metinde geçen tema ifadelerini doğru şekilde yazar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden “土耳其、美国、英国、意大利、德国、希腊、俄罗斯 (俄国)、日本、韩国”vb. ülke isimlerini duyup tekrar etmeleri istenir.
  • Genel kültür başlığı altında komşu ülkeler hakkında kısa bilgiler verilir.
  • Ülkemize ait şehir isimlerinden birkaçı öğretilir.
37Çin'i Tanıma, Sayılar ve Yazılı Anlatım18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.11.D5. Sayısal değerleri anlar.
  • Ç.7.11.K5. Çin'i tanıtır.
  • Ç.7.11.K6. 1'den 10 milyara kadar olan sayıları sayar.
  • Ç.7.11.Y2. Ülkeleri tanıtan kısa bir metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • Sayılar basitte zora doğru anlatılır.
  • Çin'i tanıtırken kültürel bilgilere yer verilir.
  • Metin yazımında öğrencilerden“目前世界人口总数是......”,“世界上人口最多的大洲是......”,“我国陆上邻国有......” vb. kalıp ifadeleri kullanmaları istenir.
38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2026

Para

39–41. hafta1 – 19 Haziran 202612 kazanım

39Para Kurları ve Banka İşlemleri1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.12.D1. Dinlediği metinde geçen sayısal değerleri not alır.
  • Ç.7.12.K1. Temel düzeyde günlük banka işlemleri ile ilgili konuşur.
  • Ç.7.12.O1. Okuduğu metinde geçen dünya para birimlerini tanır.
  • Ç.7.12.O2. Okuduğu metinde geçen bankacılık işlemleri ile ilgili sözcükleri ayırt eder.

İçerik çerçevesi

  • Küçük gruplar oluşturularak bankacılık işlemleri hakkında kısa diyaloglar yaptırılır.
  • “土耳其里拉、美金(美元)、人民币、欧元”vb. para birimleri üzerinde durulur.
  • “银行交易、取钱、寄钱、汇款、自动取款机、还钱”vb. sözcükler/sözcük öbekleri üzerinde durulur.
40Diyalog Kurma ve Para Birimleri8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.12.D2. Dinlediği metinde geçen para kurlarını hesaplar.
  • Ç.7.12.K2. Bankacılık işlemleri ile ilgili diyalog kurar.
  • Ç.7.12.O3. Okuduğu metinle ilgili temel sorular sorar.
  • Ç.7.12.Y1. Metinde geçen para birimlerini doğru yazar.

İçerik çerçevesi

  • “美元对人民币汇率是......” ifadesi üzerinde durulur.
  • Ülke- para birimi eşleştirme alıştırması yapılır.
41Okuduğunu Anlama ve Yazılı Anlatım15 – 19 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Ç.7.12.K3. Diyaloglarda ülkelerin para birimlerini doğru kullanır.
  • Ç.7.12.O4. Okuduğu metinle ilgili sorulara cevap verir.
  • Ç.7.12.Y2. Temel banka işlemleri ile ilgili imleri yazar.
  • Ç.7.12.Y3. Temel banka işlemleri ile ilgili kısa bir diyalog yazar.

İçerik çerçevesi

  • Diyaloglarda öğrencilerden“土耳其里拉、美金(美元)、人民币、欧元”vb. para birimlerini kullanmaları istenir.
  • “银行交易、取钱、寄钱、汇款、自动取款机、还钱”vb. sözcükler/sözcük öbekleri üzerinde durulur.
  • Diyalog yazımında öğrencilerden“银行交易、取钱、寄钱、汇款、自动取款机、还钱、汇率、无限制 限制” vb. sözcükler/sözcük öbeklerini kullanmaları istenir.

Genel Tekrar ve Dönem Sonu

42. hafta22 – 26 Haziran 20262 kazanım

42Yıl Sonu Değerlendirmesi ve Proje Sunumları22 – 26 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Öğrenilen tüm konuların tekrar edilmesi.
  • Yıl içinde yapılan projelerin ve çalışmaların sunulması.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerin yıl boyunca öğrendikleri temel dil yapıları, kelime bilgisi ve kültürel konular gözden geçirilir.
  • Öğrenciler hazırladıkları diyalogları, sunumları veya kısa metinleri sınıfla paylaşır.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

7. Sınıf Çince dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.

7. Sınıf Çince ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Ses Bilgisi teması altında Pinyin Hece Tablosu, Ünlüler ve Hecelerin Tekrarı konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 177 kazanım ve 87 süreç bileşeni yer alır; bunlar 13 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Çince dersinin diğer sınıflardaki planı

5. SınıfSeçmeli6. SınıfSeçmeli8. SınıfSeçmeli

7. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Afet Bilinci — IAfet Bilinci — IIAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IIÇevre Eğitimi ve İklim DeğişikliğiDijital Sanatlar — IDijital Sanatlar — IIDüşünme EğitimiGeleneksel Sanatlar — IGeleneksel Sanatlar — IIGörgü Kuralları ve Nezaket — IGörgü Kuralları ve Nezaket — IITümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.