Kazanımlar
- SSFE-T 1.1.1. Tenis ile ilgili hareket becerileri sergiler.
İçerik çerçevesi
- Tenise özgü servis atma becerisi ele alınmalıdır.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 4
- Konu
- 37
- Kazanım
- 38
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 28 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 38 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| 1. HAREKET YETKİNLİĞİTenise Giriş ve Temel Hareket Becerileri (Servis Atma) · Temel Hareket Becerileri (Karşılama) · Temel Hareket Becerileri (Forehand ve Backhand Vole) · Hareket Becerilerinin Oyunda Uygulanması (Servis ve Karşılama) · Hareket Becerilerinin Oyunda Uygulanması (Vole Vuruşları) · Teniste Hareket Kavramları (Tutuşlar) · Hareket Becerilerinin Öğrenme İlkeleri (Filesiz ve Fileli Oynama) · Hareket Becerilerinin Öğrenme İlkeleri (Mini Tenis) · Hareket Evreleri (Forehand Vole Vuruşu Analizi) · Temel Strateji ve Taktikler (Rakibi Merkezden Uzaklaştırma) · Strateji ve Taktik Uygulamaları · Yeni Strateji ve Taktikler Geliştirme · Rakip Stratejilerini Değerlendirme | 1–14 | 13 hafta | 13 |
| 2. FİZİKSEL VE PSİKOLOJİK UYUMFiziksel Uygunluk Kavramları (Hız, Güç, Çeviklik) · Fiziksel Uygunluk Geliştirme İlkeleri · Fiziksel Uygunluğu Geliştirme Antrenmanları 1 · Fiziksel Uygunluğu Geliştirme Antrenmanları 2 · Fiziksel Gelişimi Analiz Etme · Psikolojik Uygunluk (Motivasyon, Odaklanma, Çaba) | 15–22 | 6 hafta | 6 |
| 3. SPOR BİLGİSİTenis Oyun Kuralları 1 · Tenis Oyun Kuralları 2 ve Kullanılan Malzemeler · Tenisin Tarihsel Gelişimi (Araştırma) · Tenisin Tarihsel Gelişimi (Sunum) · Tenis Gelenekleri (Etiket ve Ritüeller) · Tenisteki Farklı Roller ve Sorumluluklar · Tenis Organizasyonları (Wimbledon vb.) | 23–30 | 7 hafta | 8 |
| 4. HAYAT BECERİLERİSağlık ve Güvenlik Önlemleri (Kişisel) · Sorumluluk Alma ve Yerine Getirme · Kişisel Bakım ve Temizlik Alışkanlıkları · Gönüllü Katılım ve Organizasyon · Yeterli ve Dengeli Beslenme · Sağlık ve Güvenlik Önlemleri (Başkaları İçin) · Takım/Grup Hedefleri ve İş Birliği · İletişim Becerileri · Dürüst Oyun (Fair Play) · Bireysel Farklılıklara Saygı · Bireysel Farklılıkları Olanlarla Etkili Çalışma ve Yıl Sonu Değerlendirmesi | 31–42 | 11 hafta | 11 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
1. HAREKET YETKİNLİĞİ
1–14. hafta8 Eylül – 14 Aralık 202513 kazanım
Kazanımlar
- SSFE-T 1.1.1. Tenis ile ilgili hareket becerileri sergiler.
İçerik çerçevesi
- Tenise özgü karşılama becerisi ele alınmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.1.1. Tenis ile ilgili hareket becerileri sergiler.
İçerik çerçevesi
- Tenise özgü forehand ve backhand vole vuruşları becerileri ele alınmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.1.2. Tenis ile ilgili hareket becerilerini oyun/maç içerisinde sergiler.
İçerik çerçevesi
- Öğrenilen servis atma ve karşılama becerilerinin oyun/maç içerisinde sergilenmesine yönelik çalışmalar yapılır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.1.2. Tenis ile ilgili hareket becerilerini oyun/maç içerisinde sergiler.
İçerik çerçevesi
- Öğrenilen forehand ve backhand vole vuruşları becerilerinin oyun/maç içerisinde sergilenmesine yönelik çalışmalar yapılır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.2.1. Tenis ile ilgili hareket kavramlarını açıklar.
İçerik çerçevesi
- Tenis ile ilgili hareket kavramlarına (continental tutuş, eastern forehand ve eastern backhand tutuş vb.) ilişkin açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.2.2. Tenis ile ilgili hareket becerilerinin öğrenme ilkelerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- Tenise ait hareket becerilerine ilişkin öğrenme ilkelerine (file olmadan ve file varken karşılıklı oynama vb.) ilişkin açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.2.2. Tenis ile ilgili hareket becerilerinin öğrenme ilkelerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- Tenise ait hareket becerilerine ilişkin öğrenme ilkelerine (mini tenis sahasında oyun vb.) ilişkin açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.2.3. Tenis ile ilgili becerilerin hareket evrelerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- Tenise özgü hareket becerilerinin evrelerine (forehand vole vuruşunda hazır pozisyon, raketin geriye salınımı, raketin öne salınımı, topla raketin buluşması ve vuruş sonrası toparlanma vb.) ilişkin açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.3.1. Tenis ile ilgili temel stratejileri ve taktikleri açıklar.
İçerik çerçevesi
- Tenise özgü strateji ve taktikler (teniste rakibi merkezden uzaklaştıracak vuruşlar yapma, etkili servis atma vb.) ile ilgili açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.3.2. Tenis ile ilgili stratejileri ve taktikleri uygular.
İçerik çerçevesi
- Tenise özgü strateji ve taktikleri (teniste rakibi merkezden uzaklaştıracak vuruşlar yapma, etkili servis atma vb.) oyun ve maçlarda uygular.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.3.3. Tenis ile ilgili stratejiler ve taktikler geliştirir.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciden tenise ilişkin strateji ve taktik (rakibin backhand köşesine top atma, kesme vuruşlar yapma vb.) geliştirmesi istenmelidir.
Kazanımlar
- SSFE-T 1.3.4. Tenis ile ilgili başkalarının kullandığı stratejileri ve taktikleri değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciden tenise ilişkin başkalarının kullandığı stratejileri ve taktikleri (etkili servisi istendik yönde karşılayabilme, kesme vuruşlarda topu daha yukarıda karşılayabilme vb.) değerlendirmesi istenmelidir.
2. FİZİKSEL VE PSİKOLOJİK UYUM
15–22. hafta15 Aralık 2025 – 8 Şubat 20266 kazanım
Kazanımlar
- SSFE-T 2.1.1. Tenis ile ilgili fiziksel uygunluk kavramlarını açıklar.
İçerik çerçevesi
- Tenise özgü hız, güç, çeviklik, denge ve koordinasyon vb. fiziksel uygunluk kavramları ile ilgili açıklamalar yapmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 2.1.2. Tenis ile ilgili fiziksel uygunluk geliştirme ilkelerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- Tenise ilişkin hız, güç, çeviklik, denge ve koordinasyon vb. fiziksel uygunluk bileşenlerinin bireye özgü nasıl geliştirilmesi gerektiği ile ilgili açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 2.1.3. Tenis ile ilgili fiziksel uygunluğunu geliştirir.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin tenise ilişkin fiziksel uygunluk bileşenlerini geliştirmek için gerekli fırsatlar oluşturulmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 2.1.3. Tenis ile ilgili fiziksel uygunluğunu geliştirir.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin tenise ilişkin fiziksel uygunluk bileşenlerini geliştirmek için gerekli fırsatlar oluşturulmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 2.1.4. Tenis ile ilgili fiziksel uygunluk gelişimini analiz eder.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin tenise ilişkin fiziksel uygunluk bileşenlerinde kendi gelişimlerini gözlemleyerek takip etmeleri için uygun ortamlar oluşturulmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 2.2.1. Tenis ile ilgili etkili performans için gerekli psikolojik özellikleri sergiler.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin teniste başarılı performans sergileyebilmeleri için gerekli olan motivasyon, odaklanma, çaba vb. psikolojik özellikleri sergileyebilecekleri ortamlar oluşturulmalıdır.
3. SPOR BİLGİSİ
23–30. hafta9 Şubat – 5 Nisan 20268 kazanım
Kazanımlar
- SSFE-T 3.1.1. Tenis ile ilgili oyun/maç kurallarını sıralar.
İçerik çerçevesi
- Tenise ilişkin saha bilgisi ve oyun/maç kuralları ile ilgili açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 3.1.1. Tenis ile ilgili oyun/maç kurallarını sıralar.
- SSFE-T 3.1.2. Tenis kullanılan malzemeleri sıralar.
İçerik çerçevesi
- Tenise ilişkin oyun/maç kuralları ile ilgili açıklamalara devam edilmelidir.
- Teniste kullanılan malzemelerin (raket, tenis topu vb.) ile ilgili açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 3.1.3. Tenisin tarihsel gelişim sürecini araştırır.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciye tenisin ulusal ve uluslararası tarihsel gelişim sürecini anlamasına olanak sağlayacak araştırma ödevleri verilmelidir.
Kazanımlar
- SSFE-T 3.1.3. Tenisin tarihsel gelişim sürecini araştırır.
İçerik çerçevesi
- Öğrencilerin yaptıkları araştırmaları sınıfta sunmaları için ortam oluşturulmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 3.1.4. Tenis ile ilgili gelenekleri kavrar.
İçerik çerçevesi
- Tenise ilişkin etiket, ritüel vb. (selamlama ve tebrik etme, top oyuna dahil olduğunda seyircilerin sessiz olması vb.) geleneklerle ilgili açıklamalar yapılmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 3.2.1. Tenis içindeki farklı rollerin sorumluluklarını açıklar.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciye teniste yer alan hakem, istatistikçi, malzemeci vb. farklı rolleri denemelerine ve o roller ile ilgili sorumluluk almalarına fırsat verecek ortamlar sunulmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 3.2.2. Tenise özgü organizasyonları inceleyerek sonuçları arkadaşları ile paylaşır.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciye tenise özgü organizasyonları (teniste Wimbledon turnuvası gibi) incelemelerine ve ders içerisinde paylaşmalarına fırsat sağlayacak ortamlar oluşturulmalıdır.
4. HAYAT BECERİLERİ
31–42. hafta6 Nisan – 28 Haziran 202611 kazanım
Kazanımlar
- SSFE-T 4.1.1. Teniste kendisi ile ilgili risklerini azaltacak sağlık ve güvenlik önlemlerini alır.
İçerik çerçevesi
- Isınma, soğuma, malzeme kontrolü gibi kişisel sağlık ve güvenlik önlemleri üzerinde durulur.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.1.2. Tenis ile ilgili aldığı sorumlulukları yerine getirir.
İçerik çerçevesi
- Malzemelerin toplanması, oyun alanının düzenlenmesi gibi sorumlulukları yerine getirmesi teşvik edilir.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.1.3. Tenis etkinliklerinde kişisel bakımını ve temizliğini yapmayı alışkanlık haline getirir.
İçerik çerçevesi
- Tenis ile ilgili oyun/maç öncesi, sırası ve sonrasında kişisel bakım ve temizlik alışkanlığını edinebileceği ortamlar oluşturulmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.1.4. Okul içinde/dışında tenisle ilgili etkinliklere gönüllü olarak katılır.
İçerik çerçevesi
- Tenis ile ilgili sınıf içi, sınıflar arası ve okullar arası organizasyonları düzenleyebileceği ve bu organizasyonlara isteyerek katılabileceği fırsatlar sunulmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.1.5. Tenis etkinliklerine katılırken yeterli ve dengeli beslenme alışkanlığı sergiler.
İçerik çerçevesi
- Tenise uygun beslenme programı hazırlayabileceği ortamlar oluşturulmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.2.1. Teniste başkaları ile ilgili risklerini azaltacak sağlık ve güvenlik önlemlerini alır.
İçerik çerçevesi
- Oyun alanı güvenliği, rakibin güvenliği gibi konular üzerinde durulur.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.2.2. Takım/grup hedefleri doğrultusunda arkadaşları ile iş birliği yapar.
İçerik çerçevesi
- Çiftler maçı gibi iş birliği gerektiren etkinlikler düzenlenir.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.2.3. Tenis etkinlikleri sırasında çeşitli iletişim becerileri sergiler.
İçerik çerçevesi
- Tenise özgü çeşitli iletişim yollarını kullanmaları üzerinde durulur.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.2.4. Dürüst oyun davranışı sergiler.
İçerik çerçevesi
- Oyun kurallarına uyma, rakibe saygı gibi dürüst oyun davranışları pekiştirilir.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.2.5. Tenis etkinliklerinde bireysel farklılıklara saygı gösterir.
İçerik çerçevesi
- Tenise ait oyun/maçlarda bireysel farklılığı olanlarla birlikte çalışma ortamı sağlanmalıdır.
Kazanımlar
- SSFE-T 4.2.6. Bireysel farklılıkları olan öğrenciler ile birlikte etkili çalışır.
İçerik çerçevesi
- Farklı yetenek seviyelerindeki öğrencilerle birlikte etkili çalışma yöntemleri uygulanır ve yıl boyunca öğrenilenler tekrar edilir.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
6. Sınıf Spor ve Fiziki Etkinlikler — Tenis Modülü dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.
6. Sınıf Spor ve Fiziki Etkinlikler — Tenis Modülü ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 14 Eylül 2025) 1. HAREKET YETKİNLİĞİ teması altında Tenise Giriş ve Temel Hareket Becerileri (Servis Atma) konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 38 kazanım ve 38 süreç bileşeni yer alır; bunlar 4 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Spor ve Fiziki Etkinlikler — Tenis Modülü dersinin diğer sınıflardaki planı
6. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Afet Bilinci — IAfet Bilinci — IIAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IIÇevre Eğitimi ve İklim DeğişikliğiÇinceDijital Sanatlar — IDijital Sanatlar — IIGeleneksel Sanatlar — IGeleneksel Sanatlar — IIGörgü Kuralları ve Nezaket — IGörgü Kuralları ve Nezaket — IITümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.