Kazanımlar
- Ş.1.1. Birlikte yaşamanın gerekliliğini fark eder.
İçerik çerçevesi
- Kişiler arası sosyal iletişim ve iş bölümü üzerinde ayrıca durulmalıdır.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 38
- Tatil haftası
- 4
- Ünite / tema
- 7
- Konu
- 35
- Kazanım
- 33
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 33 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| ŞEHİRLERİN HİKÂYESİBirlikte yaşamanın gerekliliğini fark eder. · Şehri meydana getiren unsurlardan yola çıkarak şehrin ne olduğunu bilir. · Medeniyetlere yön vermiş şehirleri araştırır. · Şehrin insana, insanın şehre olan etkisini tartışır. | 1–4 | 4 hafta | 4 |
| ŞEHİRDE YAŞAMŞehirdeki sosyal yaşamı fark eder. · Medeni yaşantının kurallara uymakla mümkün olabileceğini kavrar. · Şehrin fırsat ve riskler içerdiğini fark eder. · Engelsiz yaşam alanlarının önemini kavrar. · Şehrin sadece insanlardan oluşmadığını, diğer canlılara karşı şefkatli ve duyarlı olmanın gerekliliğini kavrar. · Ünite Değerlendirmesi ve Pekiştirme Çalışmaları | 5–11 | 6 hafta | 5 |
| ŞEHRİMİ TANIYORUMYaşadığı ilin coğrafi konumunu ve coğrafi özelliklerini araştırır. · Yaşadığı şehirdeki insan doğa etkileşimini açıklar. · Yaşadığı şehrin demografik yapısını açıklar. · Yaşadığı şehirde karşılaşılabilecek doğal afetleri araştırır. · Yaşadığı ilin dünden bugüne idari yapısını tanır. · Yaşadığı şehrin kuruluş ve gelişim sürecini araştırır. · Yaşadığı şehre komşu ve kardeş şehirlerin benzer ve farklı yönlerini araştırır. · Ünite Değerlendirmesi ve Pekiştirme Çalışmaları | 12–23 | 10 hafta | 9 |
| ŞEHRİM ÇALIŞIYORŞehrin gelişiminde etkili olan ekonomik unsurların önemini kavrar. · Şehre özgü üretim alanlarını ve zanaatları tanır. · Yaşadığı şehrin turizme katkılarını fark eder. · Yaşadığı şehrin ulaşım ve iletişim imkânlarını araştırır. | 24–27 | 4 hafta | 4 |
| ŞEHRİMDE BENYaşadığı şehrin kültür ve sanat imkânlarını bilir. · Yaşadığı şehrin tarihî ve kültürel mekânlarını inceler. · Şehrin yetiştirdiği tarihî şahsiyetleri, sanat, edebiyat, müzik, spor ve bilim insanlarını tanır. · Yaşadığı şehrin somut olmayan kültür varlıklarını keşfeder. · Yaşadığı şehre özgü dil özelliklerini fark eder. · Yaşadığı şehre özgü yerel yayıncılığın zaman içerisindeki gelişimini ve bugünkü durumunu araştırır. · Yaşadığı şehre özgü müzik kültürünü tanır. · Yaşadığı şehrin önemli günlerini bilir. · Yaşadığı şehrin çocuk ve gençlere sağladığı hizmetleri araştırır. · Yaşadığı şehirdeki geleneksel ve güncel spor imkânlarını ve faaliyetlerini araştırır. · Ünite Değerlendirmesi ve Pekiştirme Çalışmaları | 29–40 | 12 hafta | 11 |
| Genel TekrarYıl Sonu Genel Tekrar ve Proje Sunumları | 41 | 1 hafta | 0 |
| Dönem SonuYıl Sonu Değerlendirmesi ve Karne Haftası | 42 | 1 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
ŞEHİRLERİN HİKÂYESİ
1–4. hafta8 Eylül – 3 Ekim 20254 kazanım
Kazanımlar
- Ş.1.2. Şehri meydana getiren unsurlardan yola çıkarak şehrin ne olduğunu bilir.
İçerik çerçevesi
- Bir şehrin oluşmasında etkili olan coğrafi, tarihsel, sosyal, kültürel, ekonomik ve çevresel faktörler vurgulanmalıdır. Şehrin oluşum süreci ve insanla ilişkisi fark ettirilmelidir. Şehrin arkeolojik çalışmaları veya eserlerinden de imkânlar dâhilinde bahsedilebilir.
Kazanımlar
- Ş.1.3. Medeniyetlere yön vermiş şehirleri araştırır.
İçerik çerçevesi
- Roma, İstanbul, Konya, Eskişehir, Medine, Bağdat, Kurtuba, Londra, Paris, Viyana, Şanghay, Dakar gibi şehirlerden öğrenci seviyesine uygun örnekler verilerek şehir ve medeniyet ilişkisi üzerinde durulmalıdır.
Kazanımlar
- Ş.1.4. Şehrin insana, insanın şehre olan etkisini tartışır.
İçerik çerçevesi
- Şehrin gerekliliklerini yerine getirmenin bireye aidiyet kazandırdığı fark ettirilmelidir. Ayrıca insanların da şehre bir kimlik kazandırdığı vurgulanmalıdır.
ŞEHİRDE YAŞAM
5–11. hafta6 Ekim – 21 Kasım 20255 kazanım
Kazanımlar
- Ş.2.1. Şehirdeki sosyal yaşamı fark eder.
İçerik çerçevesi
- Şehrin, sürekli genişleyen ve çeşitlenen dinamik bir yapısı olduğu vurgulanırken sosyal yardımlaşma ve dayanışmayla birlikte nüfus hareketliliğinin şehre olan etkisi üzerinde durulabilir.
Kazanımlar
- Ş.2.2. Medeni yaşantının kurallara uymakla mümkün olabileceğini kavrar.
İçerik çerçevesi
- Toplu taşıma, alışveriş mekânları, ibadethane, parklar, mesire alanları, tören ve kutlamalar gibi insanların ortak bulunduğu yerlerde uyulması gereken görgü ve nezaket kuralları üzerinde durulurken farklılıklara saygı gösterilmesi gerektiği vurgulanır.
Kazanımlar
- Ş.2.3. Şehrin fırsat ve riskler içerdiğini fark eder.
İçerik çerçevesi
- Şehrin fırsatlar sunduğu kadar, riskler de içerdiği vurgulanır. Eğitim, sağlık, iş, sanat ve sosyo-kültürel imkânların yanı sıra çevresinde oluşabilecek tehlikeler açıklanarak bunlardan nasıl korunabilecekleri konusunda bilgi verilmelidir.
Kazanımlar
- Ş.2.4. Engelsiz yaşam alanlarının önemini kavrar.
İçerik çerçevesi
- Engelsiz yaşam alanlarını doğru uygulayan şehirlerden örnekler verilebilir.
Kazanımlar
- Ş.2.5. Şehrin sadece insanlardan oluşmadığını, diğer canlılara karşı şefkatli ve duyarlı olmanın gerekliliğini kavrar.
ŞEHRİMİ TANIYORUM
12–23. hafta24 Kasım 2025 – 13 Şubat 20269 kazanım
Kazanımlar
- Ş.3.1. Yaşadığı ilin coğrafi konumunu ve coğrafi özelliklerini araştırır.
İçerik çerçevesi
- İlin ülke içindeki yeri ve konumu, komşuları, fiziki özellikleri (iklim, bitki örtüsü, endemik türler, akarsu, göl, deniz, dağ, ova vb.) üzerinde durulur.
Kazanımlar
- Ş.3.2. Yaşadığı şehirdeki insan doğa etkileşimini açıklar.
İçerik çerçevesi
- Yaşanılan şehrin coğrafi özelliklerinin insan yaşamı üzerindeki yeme-içme, giyim-kuşam, barınma gibi örnekler üzerinden ele alınır.
Kazanımlar
- Ş.3.3. Yaşadığı şehrin demografik yapısını açıklar.
İçerik çerçevesi
- Yaşanılan şehirdeki nüfusun yaş grupları, cinsiyet ve çalışanların ekonomik faaliyet kollarına göre dağılımına yer verilir. Yaşanılan şehirdeki nüfusun dağılışına etki eden başlıca faktörlere yer verilir.
Kazanımlar
- Ş.3.4. Yaşadığı şehirde karşılaşılabilecek doğal afetleri araştırır.
İçerik çerçevesi
- Yaşadığı şehirdeki muhtemel doğal afetler ve bunlara karşı alınması gereken tedbirlere yer verilir.
Kazanımlar
- Ş.3.5. Yaşadığı ilin dünden bugüne idari yapısını tanır.
İçerik çerçevesi
- İlin tarihteki ve bugünkü yönetim konumu ile ilin, ilçe ve beldeleri tanıtılır.
Kazanımlar
- Ş.3.6. Yaşadığı şehrin kuruluş ve gelişim sürecini araştırır.
İçerik çerçevesi
- Şehrin kronolojisi ve şehrin eski adları vurgulanır, varsa adların hikâyeleri anlatılır. Bunun yanı sıra Millî Mücadele ve Cumhuriyet'in ilanı sürecindeki yeri ve önemi araştırma konusuna dâhil edilebilir.
Kazanımlar (aynı)
- Ş.3.6. Yaşadığı şehrin kuruluş ve gelişim sürecini araştırır.
İçerik çerçevesi
- Şehrin kronolojisi ve şehrin eski adları vurgulanır, varsa adların hikâyeleri anlatılır. Bunun yanı sıra Millî Mücadele ve Cumhuriyet'in ilanı sürecindeki yeri ve önemi araştırma konusuna dâhil edilebilir.
Kazanımlar
- Ş.3.7. Yaşadığı şehre komşu ve kardeş şehirlerin benzer ve farklı yönlerini araştırır.
Kazanımlar (aynı)
- Ş.3.7. Yaşadığı şehre komşu ve kardeş şehirlerin benzer ve farklı yönlerini araştırır.
ŞEHRİM ÇALIŞIYOR
24–27. hafta16 Şubat – 20 Mart 20264 kazanım
Kazanımlar
- Ş.4.1. Şehrin gelişiminde etkili olan ekonomik unsurların önemini kavrar.
İçerik çerçevesi
- Yaşadığı şehrin sanayi, ulaşım, ticaret, yer altı, yer üstü kaynakları, tarım, hayvancılık ve ormancılık faaliyetlerinin nüfus ve yerleşme üzerindeki etkisi açıklanır. Yaşadığı şehrin ekonomik gelişime açık alanları belirtilebilir.
Kazanımlar
- Ş.4.2. Şehre özgü üretim alanlarını ve zanaatları tanır.
İçerik çerçevesi
- Yaşadığı şehrin zanaatla ilgili unsurlarının araştırılması sağlanarak teknolojideki gelişimin bunlar üzerindeki etkisi vurgulanır. Ayrıca zanaatların ekonomiye katkısı üzerinde durulmalıdır.
Kazanımlar
- Ş.4.3. Yaşadığı şehrin turizme katkılarını fark eder.
İçerik çerçevesi
- Şehrin tarihî, doğal, dinî, kültürel unsurlarıyla birlikte anıt eserler, millî parklar, ören yerleri, müzeler, yaylalar, plajlar, rekreasyon alanları, tarihî ve doğal güzelliklerinin yanı sıra somut olmayan kültürel mirasın önemi üzerinde durulur ve şehrin turizm potansiyelinin ülke ekonomisine katkılarının tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- Ş.4.4. Yaşadığı şehrin ulaşım ve iletişim imkânlarını araştırır.
İçerik çerçevesi
- Ulaşımın şehre sağladığı faydalar ile kendi yaşantısı üzerindeki etkisini fark etmesi sağlanır. Acil durumlarda ulaşılması gereken numaralar (Polis, İtfaiye, Sağlık vb.) tanıtılır.
ŞEHRİMDE BEN
29–40. hafta23 Mart – 12 Haziran 202611 kazanım
Kazanımlar
- Ş.5.1. Yaşadığı şehrin kültür ve sanat imkânlarını bilir.
İçerik çerçevesi
- Kütüphaneler, tarihî ve turistik mekânlar, bilim, eğitim ve sanat merkezleri, sanat galerileri, sinemalar, tiyatrolar, sanat etkinlikleri ve şenlikler (festivaller ve fuarlar) hakkında bilgi verilir.
Kazanımlar
- Ş.5.2. Yaşadığı şehrin tarihî ve kültürel mekânlarını inceler.
İçerik çerçevesi
- Şehre kimlik kazandıran eserler tanıtılır. Bu eserlerin şehre kimlik kazandırmadaki rolü üzerinde durulurken tarihçesinin de araştırılması sağlanır.
Kazanımlar
- Ş.5.3. Şehrin yetiştirdiği tarihî şahsiyetleri, sanat, edebiyat, müzik, spor ve bilim insanlarını tanır.
Kazanımlar
- Ş.5.4. Yaşadığı şehrin somut olmayan kültür varlıklarını keşfeder.
İçerik çerçevesi
- Halk oyunları, geleneksel giyim kuşam, yemekler, el sanatları hakkında bilgi verilir. Masal, destan, efsane, türkü, mani, deyiş ve ninni gibi sözlü edebiyat türleri konusunda da araştırma yapılması sağlanır. Yöresel çocuk oyunları üzerinde de durulur.
Kazanımlar (aynı)
- Ş.5.4. Yaşadığı şehrin somut olmayan kültür varlıklarını keşfeder.
İçerik çerçevesi
- Halk oyunları, geleneksel giyim kuşam, yemekler, el sanatları hakkında bilgi verilir. Masal, destan, efsane, türkü, mani, deyiş ve ninni gibi sözlü edebiyat türleri konusunda da araştırma yapılması sağlanır. Yöresel çocuk oyunları üzerinde de durulur.
Kazanımlar
- Ş.5.5. Yaşadığı şehre özgü dil özelliklerini fark eder.
İçerik çerçevesi
- Şehre/yöreye ait ağız, deyiş ve özgün söz varlığı hakkında farkındalık oluşturulur.
Kazanımlar
- Ş.5.6. Yaşadığı şehre özgü yerel yayıncılığın zaman içerisindeki gelişimini ve bugünkü durumunu araştırır.
İçerik çerçevesi
- Yaşadığı yerdeki yerel medya tanıtılırken yaş grubunun özellikleri ile millî ve manevi değerler gözetilmelidir.
Kazanımlar
- Ş.5.7. Yaşadığı şehre özgü müzik kültürünü tanır.
Kazanımlar
- Ş.5.8. Yaşadığı şehrin önemli günlerini bilir.
İçerik çerçevesi
- Sanat etkinlikleri, festivaller ve kurtuluş günleri gibi önemli günler vurgulanır.
Kazanımlar
- Ş.5.9. Yaşadığı şehrin çocuk ve gençlere sağladığı hizmetleri araştırır.
İçerik çerçevesi
- Örgün ve yaygın eğitim kurumları, üniversiteler, özel eğitim hizmetleri, çocuklara uygun eğlence alanları, spor kulüpleri ve faaliyetleri, kütüphane ve araştırma merkezleri üzerinde durulur.
Kazanımlar
- Ş.5.10. Yaşadığı şehirdeki geleneksel ve güncel spor imkânlarını ve faaliyetlerini araştırır.
Genel Tekrar
41. hafta15 – 19 Haziran 2026
Dönem Sonu
42. hafta22 – 26 Haziran 2026
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
6. Sınıf Şehrimiz ... dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 38 hafta ders, 4 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 76 ders saati eder.
6. Sınıf Şehrimiz ... ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) ŞEHİRLERİN HİKÂYESİ teması altında Birlikte yaşamanın gerekliliğini fark eder. konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 33 kazanım ve 27 süreç bileşeni yer alır; bunlar 7 ünite/tema ve 35 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 4 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Şehrimiz ... dersinin diğer sınıflardaki planı
6. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Afet Bilinci — IAfet Bilinci — IIAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IIÇevre Eğitimi ve İklim DeğişikliğiÇinceDijital Sanatlar — IDijital Sanatlar — IIGeleneksel Sanatlar — IGeleneksel Sanatlar — IIGörgü Kuralları ve Nezaket — IGörgü Kuralları ve Nezaket — IITümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.