DersTakip logo
DersTakip icon

6. Sınıf Matematik ve Bilim Uygulamaları — Bilim Uygulamaları I Yıllık Planı (2025-2026)

Seçmeli DerslerHaftada 2 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

6. Sınıf Matematik ve Bilim Uygulamaları — Bilim Uygulamaları I dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
37
Tatil haftası
5
Ünite / tema
7
Konu
24
Kazanım
35

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 35 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
Evde ve Çevremizde BilimMutfakta Gerçekleşen Değişimler · Isı Alışverişi ve Etkileri · Elektrikli Araçlar ve Güvenlik1–66 hafta6
Sağlık ve Sporda BilimBilimin Sağlıklı Yaşam Üzerine Etkisi · Bulaşıcı Hastalıklardan Korunma · Engelli Bireyler İçin Tasarım · Sporda Bilimin Yeri · Spor Araç-Gereçleri ve Bilim7–147 hafta7
Sanatta BilimSanat Dalları ve Bilim · Geleneksel Türk Sanatları ve Bilim · Doğadan Sanata Modeller · Büyük Boyutlu Mimari Yapılar ve Bilim · Müzik Aletleri ve Ses · Tiyatroda Ses ve Işık15–2610 hafta10
Doğada BilimDoğadaki Olayların Bilimsel Kaynakları · Doğa ve Bilim İlişkisi · Doğadan İlham Alan Ürünler · Doğadan İlham Alan Projeler · Güneş Sistemi ve Gök Cisimleri27–347 hafta7
Meslekler ve BilimFen Bilimleri ve Meslekler Bulmacası · Yeşil Meslekler · Meslek Seçimi ve Fen Bilimleri35–405 hafta5
Dönem Sonu DeğerlendirmeGenel Tekrar ve Proje Sunumları411 hafta0
Dönem Sonu Faaliyet HaftasıDers Yılı Kapanış Etkinlikleri421 hafta0

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

Evde ve Çevremizde Bilim

1–6. hafta8 Eylül – 17 Ekim 20256 kazanım

1Mutfakta Gerçekleşen Değişimler8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.1.1. Mutfakta hazırlanan bir gıdada (ekmek ve yoğurt yapımı, kefir yapımı, salata hazırlanması vb.) gerçekleşen değişimleri fark eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Evde kendi imkânları ile fiziksel ve kimyasal değişimleri fark edebileceği bir gıda hazırlaması istenir.
  • b) Evde hazırlanan gıdalar (tazelik, doğallık vb.) ile endüstriyel gıdaların (katkı maddesi, raf ömrü vb.) özelliklerinin bilimsel nedenlerinden yola çıkılarak faydalı ve zararlı yönlerinin değerlendirilmesi sağlanır. Öğrencilerin evdeki malzemelerle turşu yapması istenir.
2Mutfakta Gerçekleşen Değişimlerdevam15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.1.1. Mutfakta hazırlanan bir gıdada (ekmek ve yoğurt yapımı, kefir yapımı, salata hazırlanması vb.) gerçekleşen değişimleri fark eder.

İçerik çerçevesi

  • c) Gıdaların bozulmasına sebep olan mikroorganizmaların zararlarından korunma yollarının (salça, reçel yapımı, kurutma vb.) bilimsel olarak açıklanması sağlanır.
  • ç) Gıda alışverişinde dikkat edilecek hususların neler olduğunu bilimsel temeller üzerinden vurgular.
  • d) Sürdürülebilirlik bağlamında gıda israfına değinilir.
3Isı Alışverişi ve Etkileri22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.1.2. Isı alışverişi sonucu meydana gelen durumları günlük hayatta karşılaştığı olaylardan örnekler vererek bilimsel olarak açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Sıcak havada dondurmanın erimesi, çamaşırların kuruması vb. olaylarda hâl değişiminin gerçekleştiğini fark etmesi beklenir.
4Isı Alışverişi ve Etkileridevam29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.1.2. Isı alışverişi sonucu meydana gelen durumları günlük hayatta karşılaştığı olaylardan örnekler vererek bilimsel olarak açıklar.

İçerik çerçevesi

  • b) Gözlük çerçevelerinin takılması, elektrik tellerinin kısalıp uzaması gibi gözlemleyebileceği olayları genleşme büzüşme ile ilişkilendirmesi beklenir.
5Elektrikli Araçlar ve Güvenlik6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.1.3. Basit elektrik devrelerinin bilim ışığındaki gelişiminden yola çıkarak icat edilen elektrikli araçların yaşamımızı kolaylaştırdığını fark eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Günlük yaşantımızda bazı durumlarda elektriğin iletilmesinin bazı durumlarda ise iletilmemesinin fayda sağlayacağı belirtilerek iletkenlerin ve yalıtkanların önemine değinilir.
6Elektrikli Araçlar ve Güvenlikdevam13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.1.3. Basit elektrik devrelerinin bilim ışığındaki gelişiminden yola çıkarak icat edilen elektrikli araçların yaşamımızı kolaylaştırdığını fark eder.

İçerik çerçevesi

  • b) Elektriğin üretiminden evlere gelene kadarki süreç ifade edilir.
  • c) Öğrencilerden elektrik çarpmalarına karşı alınabilecek önlemlere örnekler vermesi beklenir.

Sağlık ve Sporda Bilim

7–14. hafta20 Ekim – 12 Aralık 20257 kazanım

7Bilimin Sağlıklı Yaşam Üzerine Etkisi20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.2.1. Bilimin sağlıklı yaşam üzerine etkisini fark eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Dengeli beslenme, düzenli ve yeterli uyku, egzersiz yapma ve bağımlılıktan uzak durmanın sağlıklı yaşam için gerekli olduğunu bilir.
8Bilimin Sağlıklı Yaşam Üzerine Etkisidevam27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.2.1. Bilimin sağlıklı yaşam üzerine etkisini fark eder.

İçerik çerçevesi

  • b) Sağlıklı yaşam ile bilim arasındaki ilişkiye (teknoloji bağımlılığında uzun süre hareket edilmediğinden dolaşım, sindirim, destek ve hareket sistemi vb. sistemlerin zarar göreceği, uykusuzluk sonucunda kanda hastalıklarla savaşan hücrelerin azalması vb.) örnekler verilir.
  • c) Sağlıklı yaşam unsurlarından (egzersiz yapma vb.) biri seçilerek bilimle olan ilişkisini araştırması beklenir.
9Bulaşıcı Hastalıklardan Korunma3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.2.2. Bulaşıcı hastalıklardan korunmak için yapılması gerekenleri bilimsel temeller üzerinden tartışır.

İçerik çerçevesi

  • a) Hastalıkların bulaşma sebeplerini tartışır.
  • b) Bulaşıcı hastalıklara engel olacak davranışlara örnekler verilerek bilimin bu konularda nasıl bir işlevi olduğunun araştırılması beklenir.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025
11Engelli Bireyler İçin Tasarım17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.2.3. Engelli bir bireyin hayatını kolaylaştırmak için bir ürün tasarlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Tasarladığı üründe işe koşulan uygulamanın bilimsel gerekçesini araştırarak sözlü ve yazılı bir şekilde açıklaması beklenir.
  • b) İmkânlara göre tasarımını çizimle veya üç boyutlu modelle ifade etmesi istenir.
12Sporda Bilimin Yeri24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.2.4. Günlük yaşantısında karşılaştığı spor dallarında bilimin yerini fark eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin gözlemlerine dayanarak spor yaparken gerçekleştirilen faaliyetler (sporcunun topa vuruş biçimi, yüzme stilleri vb.) ile bilim arasındaki ilişkiye örnekler vermesi sağlanır.
13Sporda Bilimin Yeridevam1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.2.4. Günlük yaşantısında karşılaştığı spor dallarında bilimin yerini fark eder.

İçerik çerçevesi

  • b) Spor yapan birinin nabız ve soluk sayısının artması, terlemesi, kaslarını geliştirmesi vb. sonuçları bilimsel olarak yorumlar.
14Spor Araç-Gereçleri ve Bilim8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.2.5. Bir spor dalı seçerek bu spora ait araç gereçlerin tasarımının veya bu sporda kullanılan uygulamaların bilimle ilişkisini araştırır.

İçerik çerçevesi

  • a) Örnek olaylar üzerinden [Badminton (tüytop) sporunda kullanılan topun hafif olması, bilardo ıstakasının ucuna tebeşir sürülmesi vb.] spordaki tasarım ve uygulamaları bilimsel olarak açıklaması istenir.
  • b) Seçilen spor dalına ait araç gereçlerde inovatif bir tasarım geliştirir. İmkânlara göre tasarımını çizimle veya üç boyutlu olarak modellemesi istenir.

Sanatta Bilim

15–26. hafta15 Aralık 2025 – 6 Mart 202610 kazanım

15Sanat Dalları ve Bilim15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.3.1. Günlük yaşantısında karşılaştığı sanat dallarında bilimin yerini fark eder.
16Geleneksel Türk Sanatları ve Bilim22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.3.2. Geleneksel Türk sanatlarının oluşturulmasında ışık, gölge, renk, hacim vb. bilimsel kavramların etkisini fark eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Geleneksel Türk sanatlarından hat, tezhip, minyatür, ebru, cam işleme, seramik vb. seçmesi istenir.
17Geleneksel Türk Sanatları ve Bilimdevam29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.3.2. Geleneksel Türk sanatlarının oluşturulmasında ışık, gölge, renk, hacim vb. bilimsel kavramların etkisini fark eder.

İçerik çerçevesi

  • b) Yakın çevresinde bulunan malzemelerle (süt, gıda boyası, bulaşık deterjanı vb.) ebru sanatını deneyimlemesi sağlanır.
18Doğadan Sanata Modeller5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.3.3. Çevresindeki farklı canlıların fiziksel özelliklerini tanıyarak doğadaki malzemelerle (taş, odun, yaprak, toprak, metal gibi) sanatsal bir model ortaya koyar.

İçerik çerçevesi

  • a) Fen bilimlerinde sınıflandırılan bitki, mantar, hayvan ve mikroskobik canlıların özelliklerini dikkate alır.
19Doğadan Sanata Modellerdevam12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.3.3. Çevresindeki farklı canlıların fiziksel özelliklerini tanıyarak doğadaki malzemelerle (taş, odun, yaprak, toprak, metal gibi) sanatsal bir model ortaya koyar.

İçerik çerçevesi

  • b) Modelini taşınabilir, sağlam ve dengede durabilecek biçimde hazırlar.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026
22Büyük Boyutlu Mimari Yapılar ve Bilim2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.3.4. Dünyada ve Türkiye'de çok büyük boyutlardaki mimari yapıların oluşturulmasında bilimden yararlanıldığını fark eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Köprü, tünel, gemi, baraj, gökdelen, stadyum, uçak, fabrika, cami örneklerini vermesi beklenir.
23Büyük Boyutlu Mimari Yapılar ve Bilimdevam9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.3.4. Dünyada ve Türkiye'de çok büyük boyutlardaki mimari yapıların oluşturulmasında bilimden yararlanıldığını fark eder.

İçerik çerçevesi

  • b) Türkiye'de bulunan bir mimari yapıyı (Ayasofya Camii, İstanbul Atatürk Kültür Merkezi, Millet Kütüphanesi vb.) seçmesi beklenir. Isı kontrolü, aydınlatma tasarımı, ses izolasyonu, malzeme seçimi, enerji verimi, sürdürülebilirlik, işlevsellik ve estetik açıdan incelenir.
24Müzik Aletleri ve Ses16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.3.5. Farklı müzik aletlerinde sesin nasıl oluştuğunu araştırır.

İçerik çerçevesi

  • a) Müzik aletlerinden flüt, gitar, bağlama, davul ve zili araştırması istenir.
  • b) Öğrencilerden ağız, dudaklar, dil ve ses tellerini kullanılarak ritmik sesler oluşturup müzik yapması beklenir.
25Tiyatroda Ses ve Işık23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.3.6. Tiyatro sahnesinde ses ve ışık kullanım tekniklerinin bilimsel nedenlerini ifade eder.

İçerik çerçevesi

  • Tiyatro sahnesinde sesin yansıması, soğurulması ve ışığın kullanımı gibi tekniklerin bilimsel temelleri üzerine tartışmalar yürütülür.
26Tiyatroda Ses ve Işıkdevam2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.3.6. Tiyatro sahnesinde ses ve ışık kullanım tekniklerinin bilimsel nedenlerini ifade eder.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler basit bir sahne tasarlayarak ses ve ışık efektlerinin nasıl kullanılabileceğine dair bir sunum hazırlar.

Doğada Bilim

27–34. hafta9 Mart – 1 Mayıs 20267 kazanım

27Doğadaki Olayların Bilimsel Kaynakları9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.4.1. Doğa ile ilgili durum veya olayların bilimsel kaynakları olduğunu fark eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Doğa ile ilgili durum veya olayların; canlılar, canlı ve cansızların ilişkisi, yıkıcı doğa olayları, fiziksel kuvvetler vb. gibi geniş bir yelpazede olduğunun fark edilmesi sağlanır.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026
29Doğadaki Olayların Bilimsel Kaynaklarıdevam23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.4.1. Doğa ile ilgili durum veya olayların bilimsel kaynakları olduğunu fark eder.

İçerik çerçevesi

  • b) Doğada gözlemlenen durum ya da olaylarda (kuşların uçmak için büyük kemiklerinin içinin boş olması, penguenlerin ısınmak için daire şeklinde durup kendi aralarında yer değiştirmesi vb.) örnekler verilerek bilimin bu konularda nasıl bir işlevi olduğu üzerinde durulur.
  • c) Yıkıcı doğa olaylarının etkilerini en aza indirmek için alınabilecek önlemlerin bilimsel veriler kullanılarak ortaya çıkarıldığı vurgulanır.
30Doğa ve Bilim İlişkisi30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.4.2. Doğada gerçekleşen bir durum veya olay üzerinden o konunun bilimle ilişkisini araştırır.

İçerik çerçevesi

  • Ortaya konan bilimsel gerekçeyi sözlü ve yazılı bir şekilde açıklaması beklenir.
31Doğadan İlham Alan Ürünler6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.4.3. Doğadan ilham alarak üretilen ürünlerde bilimden faydalandığını fark eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Pitrak tohumundan ilham alınarak cırtcırtın yapılması, yalıçapkını kuşunun gagasından ilham alınarak hızlı tren burnunun tasarlanması vb. örnekler üzerinden bilimin bu konularda nasıl bir işlevi olduğu üzerinde durulur.
  • b) Doğadan ilham alınarak yapılan bir ürün, yapı ya da strateji seçilerek öğrencilerden bu ürün veya yapının bilimle ilişkisini araştırması beklenir.
  • c) Doğadan ilham alan ürün, yapı ya da stratejilerin enerji verimliliği ile ilgili olduğunu fark eder.
32Doğadan İlham Alan Projeler13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.4.4. Günlük hayatta karşılaşılan bir probleme çözüm üretmek için doğadan ilham alan inovatif bir proje tasarlar.

İçerik çerçevesi

  • a) İmkânlara göre tasarımını çizimle veya üç boyutlu modelle ifade etmesi istenir.
33Doğadan İlham Alan Projelerdevam20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.4.4. Günlük hayatta karşılaşılan bir probleme çözüm üretmek için doğadan ilham alan inovatif bir proje tasarlar.

İçerik çerçevesi

  • b) Tasarladığı üründe işe koşulan uygulamanın bilimsel gerekçesini sözlü ve yazılı bir şekilde açıklaması beklenir.
34Güneş Sistemi ve Gök Cisimleri27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.4.5. Güneş sisteminde yer alan gök cisimlerinin (Güneş, Dünya, Ay, gezegenler) şekillerinin küresel olmasının bilimsel temellerini araştırır.

İçerik çerçevesi

  • Güneş sisteminde yer alan gök cisimlerinin birbiriyle olan ilişkilerini açıklamada bilimsel verilerden yararlanıldığını fark eder.

Meslekler ve Bilim

35–40. hafta4 Mayıs – 12 Haziran 20265 kazanım

35Fen Bilimleri ve Meslekler Bulmacası4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.5.1. Fen bilimleri ile ilgili meslek isimlerinin yer aldığı bulmaca hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • Sözcük avı, çengel bulmaca, resimli kelime bulmaca, sarmal bulmaca gibi bulmaca çeşitlerini kullanması istenir.
36Yeşil Meslekler11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.5.2. Dünyadaki çevresel sorunlarına duyarlı olan yeşil meslekler ile ilgili araştırma yapar.

İçerik çerçevesi

  • Yeşil mesleklerden yenilenebilir enerji mühendisliği, rüzgâr enerjisi mühendisliği, uzman çevre mühendisliği, organik tarım mühendisliği, sürdürülebilir moda tasarımcılığı, dalga enerjisi üreticiliği gibi meslekleri araştırması istenir.
37Yeşil Mesleklerdevam18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.5.2. Dünyadaki çevresel sorunlarına duyarlı olan yeşil meslekler ile ilgili araştırma yapar.

İçerik çerçevesi

  • Araştırma sonuçlarını gruplar halinde sunarak yeşil mesleklerin önemini tartışır.
38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2026
39Meslek Seçimi ve Fen Bilimleri1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • MBU.BU 1.5.3. Fen bilimleri ile ilgili mesleklere sahip kişilerde olması gereken özellikleri araştırıp kendisinin hangi mesleğe uygun olabileceğine yönelik çıkarımda bulunur.

İçerik çerçevesi

  • Örnek olarak diş hekimliği, astronot, eczacı, meteorolog vb. mesleklerle çeşitlendirmeleri istenir.
40Meslek Seçimi ve Fen Bilimleridevam8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar (aynı)

  • MBU.BU 1.5.3. Fen bilimleri ile ilgili mesleklere sahip kişilerde olması gereken özellikleri araştırıp kendisinin hangi mesleğe uygun olabileceğine yönelik çıkarımda bulunur.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenciler kendi ilgi ve yeteneklerini göz önünde bulundurarak fen bilimleri ile ilişkili bir meslek hakkında sunum hazırlar.

Dönem Sonu Değerlendirme

41. hafta15 – 19 Haziran 2026

41Genel Tekrar ve Proje Sunumları15 – 19 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

  • Yıl boyunca yapılan projelerin sunulması ve genel tekrar etkinlikleri.

Dönem Sonu Faaliyet Haftası

42. hafta22 – 26 Haziran 2026

42Ders Yılı Kapanış Etkinlikleri22 – 26 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

  • Ders yılı sonu değerlendirmesi ve karne hazırlıkları.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

6. Sınıf Matematik ve Bilim Uygulamaları — Bilim Uygulamaları I dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.

6. Sınıf Matematik ve Bilim Uygulamaları — Bilim Uygulamaları I ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Evde ve Çevremizde Bilim teması altında Mutfakta Gerçekleşen Değişimler konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 35 kazanım ve 48 süreç bileşeni yer alır; bunlar 7 ünite/tema ve 24 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Matematik ve Bilim Uygulamaları — Bilim Uygulamaları I dersinin diğer sınıflardaki planı

7. SınıfSeçmeli

6. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

Afet Bilinci — IAfet Bilinci — IIAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IAhlak ve Vatandaşlık Eğitimi — IIÇevre Eğitimi ve İklim DeğişikliğiÇinceDijital Sanatlar — IDijital Sanatlar — IIGeleneksel Sanatlar — IGeleneksel Sanatlar — IIGörgü Kuralları ve Nezaket — IGörgü Kuralları ve Nezaket — IITümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.