DersTakip logo
DersTakip icon

10. Sınıf Temel Hukuk Bilgisi Yıllık Planı (2025-2026)

Seçmeli DerslerHaftada 2 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

10. Sınıf Temel Hukuk Bilgisi dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
38
Tatil haftası
4
Ünite / tema
5
Konu
38
Kazanım
41

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 41 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
Dönem BaşıTanışma ve Yıllık Planın Tanıtımı11 hafta1
1. Ünite: Haklarımızı, Borçlarımızı ve Yükümlülüklerimizi Biliyor Muyuz?Hak, Borç ve Yükümlülük Kavramları · Hakların Kaynağı ve Dayanağı · Hakların Kazanılması ve Kaybedilmesi · İyi Niyet ve Dürüstlük Kuralı · Hakların Sınıflandırılması · Hakların Sınırlandırılması · Borç İlişkisinin Unsurları ve Hakları · Borcun Konusu ve Kaynakları · Borç İlişkisinin Sona Ermesi ve Sözleşme Türleri2–119 hafta11
2. Ünite: Haklarımızı Koruyabiliyor Muyuz?Adli ve İdari Merciler · Alternatif Uyuşmazlık Çözüm Yöntemleri · Dilekçe Türleri · UYAP Vatandaş Portalı · Tebligat ve Elektronik Tebligat · Adli Yardım Hizmetleri · Özel Hukuk'a Aykırı Haksız Fiillerde Başvuru Yolları · Ceza Kanunu'na Göre Suç Olan Fiillerde Başvuru Yolları · Takip Hukuku (İcra - İflas) Belgeleri · İdarenin Hukuka Aykırı Eylemlerine Karşı Yargı Yolları · Mahkeme Karar Türleri · Kanun Yollarına Başvurma · Anayasa Mahkemesine Bireysel Başvuru · Vekâletname ve Vasiyetname12–2714 hafta14
3. Ünite: Farazi Dava Uygulamasına Sen de Katılır Mısın?İş Hukuku: 'Mobbing' Konulu Farazi Dava Dosyası Hazırlama · İş Hukuku: 'Mobbing' Konulu Farazi Dava Canlandırması · Miras Hukuku: 'Mirasın Reddi' Konulu Dava Dilekçesi Hazırlama · Miras Hukuku: Veraset Belgesi Temini · Tüketici Hukuku: Ayıplı Mal veya Hizmet Durumunda Tüketicinin Hakları · Vergi Hukuku: Temel Kavramlar ve Verginin Önemi · Ceza Hukuku: Şikâyet İşlemleri Süreci · Bilişim Suçları: 'Siber Zorbalık' Konulu Farazi Dava Dosyası Hazırlama · Bilişim Suçları: 'Siber Zorbalık' Konulu Farazi Dava Canlandırması · Ceza Hukuku: Mal Varlığına Karşı Suçlar (Basit Hırsızlık) ve Uzlaştırma · Ceza Hukuku: Vücut Dokunulmazlığına Karşı Suçlar (İhmali Davranışla Kasten Yaralama) · Ceza Hukuku: Kişi Hürriyetine Karşı Suçlar (Tehdit ve Şantaj)29–4012 hafta12
Dönem SonuÜnite 3 Proje Sunumları ve Genel Tekrar · Genel Değerlendirme ve Kapanış41–422 hafta3

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

Dönem Başı

1. hafta8 – 12 Eylül 20251 kazanım

1Tanışma ve Yıllık Planın Tanıtımı8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • Öğretim programının ve dersin genel amaçlarının, beklentilerinin ve değerlendirme sürecinin açıklanması.

İçerik çerçevesi

  • Dersin içeriği, üniteler, konular ve hedeflenen beceriler hakkında genel bilgilendirme yapılması.
  • Öğrencilerin dersten beklentilerinin alınması.

1. Ünite: Haklarımızı, Borçlarımızı ve Yükümlülüklerimizi Biliyor Muyuz?

2–11. hafta15 Eylül – 21 Kasım 202511 kazanım

2Hak, Borç ve Yükümlülük Kavramları15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 1.1. Hak, borç ve yükümlülük kavramlarını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin gruplara ayrılmaları sağlanır. Günlük hayat içerisinde sahip oldukları hakların, borç ve yükümlülüklerin neler olabileceğini düşünmeleri, gerekli gözlem ve araştırmaları yapmaları bunları listelemeleri istenir. Hazırladıkları listeleri sınıfta arkadaşlarıyla paylaşmaları istenir.
  • b) Hak, borç ve yükümlülüklerin ortaya çıkmasında etkili olan olay, olgu ve durumların sosyal ekonomik ve siyasi etkileri üzerinde durulur.
3Hakların Kaynağı ve Dayanağı22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 1.2. Hakların kaynağını ve dayanağını örneklerle açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden haklarımızın sınırlarını belirleyen yasalara uygun olarak davranmanın toplumsal düzenin uyum içerisinde devamına katkısını ifade eden bir kompozisyon yazması istenir. Yazılan yazıların sınıfta okunarak paylaşılması istenir.
  • b) Yasal dayanağı olmayan bir menfaatin hak sayılıp sayılamayacağı konusunda bir münazara düzenlenir. Münazarada savlara yönelik öne sürülen gerekçelerin geçerliliğine sınıfça karar vermeleri münazarada varılan sonuç gerekçeleri ile panoda sergilenmesi istenir.
4Hakların Kazanılması ve Kaybedilmesi29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.3. Hakların kazanılmasını sağlayan yolları ve kaybedilmesine yol açan durumları örneklendirir.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden hukuki çerçevede hakların kazanılması ve kaybedilmesi hakkında bir poster hazırlamaları istenir.
  • b) Hakların kazanılması ve kaybedilmesi konularının her birini kapsayacak şekilde bireylere düşen sorumluluklar üzerinde durulur.
  • c) Türkiye İnsan Hakları Eşitlik Kurumu (TİHEK) görev ve çalışma alanlarına değinilir.
5İyi Niyet ve Dürüstlük Kuralı6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.4. Hakların kazanılmasında, iyi niyet kullanılmasında dürüstlük kuralının önemini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerin gruplara ayrılmaları sağlanır. Gruplardan birinin hakların kazanımını hukuken geçerli kılacak olan iyi niyet davranışı içeren ve içermeyen örnek olaylar; gruplardan diğerinin ise hakların kullanılmasında hukuken dikkat edilmesi gerekli olan dürüstlük davranışı içeren ve içermeyen örnek olaylar oluşturmaları istenir. Bu örnek olaylar üzerinden sınıf ortamında soru-cevap etkinliği yapmaları sağlanır.
6Hakların Sınıflandırılması13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.5. Hakları, sınıflandırma gerekçelerine göre karşılaştırır.

İçerik çerçevesi

  • a) Medeni Kanun'umuzda yer alan özel haklarımızın neler olduğu, bunların hangi kriterlere göre hangi sınıflandırmaya dâhil edildiği ve bu haklara saygı göstermenin önemi üzerinde durulur.
  • b) Öğrencilerden Anayasamızda yer alan haklarımızın neler olduğunu ve bunların gündelik faaliyet alanına göre nasıl sınıflandırıldığını araştırmaları istenir.
7Hakların Sınırlandırılması20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.6. Hakların sınırlandırılma durumlarını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden Anayasamızda yer alan haklarımızın hangi durumlarda nasıl ve ne ölçüde sınırlandırılabileceği, yapılacak olan sınırlandırmaların amacının, kapsamının ve dayanağının neler olduğu hususunda bir araştırma yapmaları ve yaptıkları araştırma sonuçlarını sınıfta paylaşmaları istenir.
8Borç İlişkisinin Unsurları ve Hakları27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.7. Borç ilişkisinin unsurlarını açıklar.
  • 1.8. Borç ilişkisinden doğan haklarını günlük hayatta etkili kullanabilme yollarını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden günlük hayatta karşılaştıkları ya da deneyimledikleri borç ilişki durumlarını sınıf ortamında paylaşmaları istenir.
  • Sınıftaki öğrencilerin beşerli gruplara ayrılması sağlanır. Grup üyelerinin her birinden, borç ilişkisinden doğan haklardan bir tanesini seçerek araştırma yapması istenir.
9Borcun Konusu ve Kaynakları3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 1.9. Borcun konusu ile borcun kaynaklarını ilişkilendirir.

İçerik çerçevesi

  • Borcun kaynakları ile borcun “hukuki işlem, haksız fiil ve sebepsiz zenginleşme” konuları üzerinde durulur. Öğrencilerden bu konular ile günlük hayatta deneyimledikleri ya da gözlemlemiş oldukları farklı borç konularını içeren durumları ilişkilendirmeleri istenir.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025
11Borç İlişkisinin Sona Ermesi ve Sözleşme Türleri17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 1.10. Borç ilişkisini ortadan kaldıran durumların muhataplarına (borçlu ve alacaklı) etkilerini değerlendirir.
  • 1.11. Sözleşme türlerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Borç ilişkisini sona erdiren sebeplerin neler olduğu konusu üzerinde durulur.
  • b) Öğrenciden borçlu ve alacaklı taraflar açısından karşılaşılabilecek muhtemel risk durumlarının neler olabileceğini tespit etmesi istenir.
  • a) Kanundan doğan “iş sözleşmesi, üyelik sözleşmesi, satış sözleşmesi, lisans sözleşmesi” türlerinin içerikleri üzerinde durulur.
  • b) Öğrencilerden sözleşme türlerine uygun örnekler oluşturması istenir.

2. Ünite: Haklarımızı Koruyabiliyor Muyuz?

12–27. hafta24 Kasım 2025 – 20 Mart 202614 kazanım

12Adli ve İdari Merciler24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 2.1. Adli ve idari mercileri açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrenciler, ülkemizdeki mahkemelerin Cumhuriyet Başsavcılıkları ve İcra Dairelerinin kuruluş, işleyiş ve görev alanlarıyla ilgili araştırma yapar.
  • b) Öğrencilerden ülkemizdeki Kamu Denetçiliği, TBMM Dilekçe Komisyonu, CİMER ve Tüketici Hakem Heyetinin kuruluş, işleyiş ve görev alanlarıyla ilgili araştırma yapması istenir.
  • c) Ülkemizde idari mercilere yönelik açılan dava örneklerinden sınıfa getirilerek incelenmesi sağlanır.
13Alternatif Uyuşmazlık Çözüm Yöntemleri1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 2.2. Alternatif uyuşmazlık çözüm yöntemlerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden ülkemizdeki arabuluculuk ve uzlaşma kurumlarının kuruluş, işleyiş ve görev alanlarıyla ilgili araştırma yapmaları istenir.
  • b) Öğrencilerden arabuluculuk ve uzlaştırma kurumları arasındaki farkları şema çizerek göstermeleri istenir.
14Dilekçe Türleri8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 2.3. Dilekçe türlerini sınıflandırır.

İçerik çerçevesi

  • a) Dilekçe türlerinin tanımları üzerinde durulur.
  • b) Öğrencilerden ülkemizdeki mahkemelere yazılan şikâyet dilekçeleri, dava dilekçeleri, itiraz dilekçelerine örnek teşkil edebilecek farklı içeriklerde araştırma yapmaları istenir.
  • c) Öğrencilerden dilekçe türlerini şema çizerek göstermeleri istenir.
15UYAP Vatandaş Portalı15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 2.4. UYAP Vatandaş Portalı'nı kullanır.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden ülkemizdeki UYAP Vatandaş Portalı'nın kuruluşu, işleyiş ve görev alanlarıyla ilgili araştırma yapmaları ve ulaştıkları sonuçları sınıfta paylaşmaları istenir.
  • b) Öğrencilere UYAP Vatandaş Portalı kullanımı ile ilgili slayt veya video izletilir.
  • c) Öğrencilerin UYAP Vatandaş Portalı uygulamasını sınıf ortamında indirmeleri ve kendi portallarına giriş yapmaları sağlanır.
16Tebligat ve Elektronik Tebligat22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 2.5. Tebligatı ve elektronik tebligatı tanımlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden ülkemizdeki tebligat usul ve esasları, tebligat belgeleri, elektronik tebligat yöntemleri ve işleyiş ile ilgili araştırma yapması istenir.
  • b) Elde edilen bilgiler doğrultusunda öğrencilerin birer tebligat örneği hazırlamaları sağlanır.
  • c) Tebligat örnekleri sınıfta tahtaya asılır ve öğrencilerin kendi hazırladıkları örneklerle diğer örnekleri karşılaştırmaları istenir.
17Adli Yardım Hizmetleri29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 2.6. Adli yardım hizmetlerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden ülkemizdeki Adli Yardım Hizmetleri ve KADES uygulamasının kuruluşu ve görevleri hakkında araştırma yapmaları istenir.
  • b) Öğrencilerin ulaştıkları sonuçların sınıfta paylaşılması istenir.
  • c) Öğrencilerin olası durumlar için senaryo oluşturup sınıfta canlandırmaları sağlanır.
18Özel Hukuk'a Aykırı Haksız Fiillerde Başvuru Yolları5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 2.7. Konusu Özel Hukukʼa aykırı olarak oluşmuş haksız fiillerde başvuru yollarını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden hukuka aykırı bir fiile maruz kalındığında, hukuk mahkemelerine dava açma şartlarını ve bu konuyla ilgili yetkili mahkemeleri araştırmaları ve sonuçları sınıfta paylaşmaları istenir.
  • b) Öğrencilerden hukuk mahkemelerine dava açma şartlarını kapsayan afişler oluşturmaları ve afişleri sınıf panosuna asmaları istenir.
19Ceza Kanunu'na Göre Suç Olan Fiillerde Başvuru Yolları12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 2.8. Konusu Ceza Kanunu'na göre suç olarak tanımlanmış fiillerde, başvuru yollarını örnekle açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden hukuka aykırı bir fiile maruz kalındığında, ceza mahkemelerine dava açma şartlarını ve yetkili mahkemeleri araştırarak sonuçları sınıfta paylaşmaları istenir.
  • b) Öğrencilerin ceza mahkemelerine dava açma şartlarını kapsayan afişler oluşturmaları ve sınıf panosuna asmaları sağlanır.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026
22Takip Hukuku (İcra - İflas) Belgeleri2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 2.9. Takip Hukuku (İcra - İflas Hukuku) belgelerini örneklerle açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden Takip Hukuku belge örneklerini inceleyip araştırmaları istenir. Belgeler arasındaki farkları ve benzerlikleri şema çizerek göstermeleri sağlanır.
  • b) Oluşturulan şema ve örneklerden hareketle öğrencilerin Takip Hukuku belge ve türlerini tanımaları sağlanır.
23İdarenin Hukuka Aykırı Eylemlerine Karşı Yargı Yolları9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 2.10. İdarenin hukuka aykırı eylem ve işlemlerine karşı yargı yollarına başvurmayı açıklar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden idare mahkemeleri ve vergi mahkemelerinin kuruluşu ve görevleri hakkında araştırma yapmaları, imkânlar dahilinde çevresindeki idari mahkemeler ve vergi mahkemelerini gözlemlemeleri istenir.
24Mahkeme Karar Türleri16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 2.11. Mahkeme karar türlerini tanımlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden ülkemizdeki mahkemelerde verilen karar türlerinin örnekleri üzerinden mahkeme kararlarının içerikleri ile ilgili araştırma yapmaları istenir.
  • b) Öğrencilerden paylaştığı örnekler üzerinden mahkeme karar türlerine yönelik tanımlama yapması istenir.
25Kanun Yollarına Başvurma23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 2.12. Kanun yollarına başvurma ile ilgili bilgi edinir.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden ülkemizdeki istinaf ve temyiz mahkemelerinde verilen karar türlerinin içerikleri ve örnekleri ile ilgili araştırma yapmaları, yaptıkları araştırma sonuçlarını karşılaştırarak sınıfta paylaşmaları istenir.
  • b) Öğrenciler paylaşılan örnekler üzerinden mahkeme karar türlerine yönelik tanımlama yapar.
26Anayasa Mahkemesine Bireysel Başvuru2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

  • 2.13. Anayasa Mahkemesine (AYM) bireysel başvuru yollarını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden AYM’ye bireysel başvuru örnekleri ile ilgili araştırma yapmaları istenir.
  • b) Öğrencilerin bulduğu örnekleri ve bu örneklerde verilen kararları sınıf ortamında karşılaştırarak yorumlamaları sağlanır.
  • ç) Avrupa İnsan Hakları Mahkemesi (AİHM)ʼ ne bireysel başvuru yollarına değinilir.
27Vekâletname ve Vasiyetname9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • 2.14. Vekâletname ve vasiyetname türlerini tanımlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden vasiyetname,vekaletnamenin tanımı, önemi ve türlerine yönelik araştırma yapmaları istenir. Vekaletname türleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları şema ile göstermeleri sağlanır.
  • b) Vekâletnamede dikkat edilmesi gerekli noktalara değinilir.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026

3. Ünite: Farazi Dava Uygulamasına Sen de Katılır Mısın?

29–40. hafta23 Mart – 12 Haziran 202612 kazanım

29İş Hukuku: 'Mobbing' Konulu Farazi Dava Dosyası Hazırlama23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • 3.1. İş Hukuku kapsamında “mobbing” konulu farazi dava dosyası hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin gruplara ayrılmaları sağlanır. “İş yerinde mobbing” nedenlerini inceleyerek süreç ile ilgili bilgi toplayıp konu hakkında elde ettikleri verilerden yararlanarak bu alanda verilen kararları değerlendirip farazi bir dava dosyası hazırlamaları istenir.
30İş Hukuku: 'Mobbing' Konulu Farazi Dava Canlandırması30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 3.1. İş Hukuku kapsamında “mobbing” konulu farazi dava dosyası hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • b) Öğrencilerin hazırladıkları dava dosyası üzerinden farazi olarak hâkim, avukat, zabıt kâtibi, mübaşir, mobbing uygulayan(mobber), mobbing mağduru, mobbing izleyicileri vb. roller alarak “iş yerinde mobbing" olgusuna ait kavramları terminolojiye uygun kullanarak eğitsel açıdan sakıncalı olmayacak bir oyun sergilemeleri sağlanır.
  • c) “İş yerinde mobbing” hakkındaki olay ve olgular vurgulanır.
31Miras Hukuku: 'Mirasın Reddi' Konulu Dava Dilekçesi Hazırlama6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 3.2. Miras Hukuku kapsamında 'Mirasın Reddi (Reddi Miras)Talebi' konulu dava dilekçesi hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden mirasın reddi dilekçesi ve onun doldurulma usullerini dikkate alarak ilgili mercilere sunulmak üzere farazi dilekçe hazırlaması istenir.
  • b) Öğrencilerden hazırladıkları farazi dilekçenin Miras Hukuku terminolojisine uygun olup olmadığını kontrol etmesi istenir.
32Miras Hukuku: Veraset Belgesi Temini13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 3.3. Veraset belgesini (Mirasçılık belgesi) temin edebilme yollarını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden ilgili merciye sunulacak “veraset belgesi” talebi içerikli dilekçe örneğini hukuk terminolojisine uygun olarak yazmaları istenir.
33Tüketici Hukuku: Ayıplı Mal veya Hizmet Durumunda Tüketicinin Hakları20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 3.4. Tüketici Hukuku kapsamında 'malın ya da hizmetin ayıplı olması hâlinde” tüketicinin yapabileceklerini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Tüketiciyi bilgilendirmeye ve korumaya yönelik yasalar, tüketicinin başvurabileceği resmî kurum ve kuruluşlar vurgulanır. Bu kuruluşlara başvurma yöntemleri açıklanır.
  • b) Öğrencilerden, tüketicilerin karşılaşmış olduğu problemleri hukuki terminolojiye uygun olarak nasıl çözebileceklerini sınıfta tartışmaları istenir.
34Vergi Hukuku: Temel Kavramlar ve Verginin Önemi27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 3.5. Vergiyi ve vergiyle ilgili temel kavramları açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden vergi ile ilgili kavramlardan daha önce hangilerini duyduğunu ve bunların nerede kullanıldığının açıklanması istenir.
  • b) Kamu hizmetlerinin karşılanabilmesi için verginin önemi vurgulanır.
  • c) Vergi konusunda devlet tarafından elektronik ortamda sunulan hizmetler vurgulanır.
35Ceza Hukuku: Şikâyet İşlemleri Süreci4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 3.6. Ceza Hukuku kapsamında şikâyet işlemleri sürecini açıklar.

İçerik çerçevesi

  • Öğrencilerden şikâyet dilekçesi doldurma usulleriyle ilgili edindikleri bilgileri dikkate alarak ilgili mercilere sunulmak üzere hukuki terminolojiye uygun bir şikâyet dilekçesi doldurması istenir.
36Bilişim Suçları: 'Siber Zorbalık' Konulu Farazi Dava Dosyası Hazırlama11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 3.7. Bilişim suçları kapsamında “siber zorbalık” konusu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin gruplara ayrılmaları sağlanır. Öğrencilerden ülkemizdeki “siber zorbalık” kapsamında, 'sosyal medyada başkasına ait profili ele geçirerek bundan maddi menfaat elde etme” suçuna ait dava süreciyle ilgili bilgi toplayıp, bu konu hakkında elde ettikleri verilerden yaralanıp, kararları değerlendirip farazi bir dava dosyası hazırlamaları istenir.
37Bilişim Suçları: 'Siber Zorbalık' Konulu Farazi Dava Canlandırması18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 3.7. Bilişim suçları kapsamında “siber zorbalık” konusu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • b) Hazırladıkları bu dava dosyası üzerinden öğrencilerin; farazi olarak hâkim, müşteki, sanık, müşteki vekili, müdafi, zabıt kâtibi, mübaşir vb. rolleri alarak, bilişim hukukuna ilişkin “siber zorbalık” kavramlarını terminolojiye uygun kullanarak eğitsel açıdan sakıncalı olmayacak bir oyun sergilemeleri sağlanır.
  • c) Öğrencilerin farazi dava süreci sonunda siber zorbalığın yarattığı olumsuz sonuçları ve siber zorbalığa karşı alınabilecek önlemleri tartışmaları ve ulaştıkları ortak fikirleri sınıfta paylaşmaları sağlanır.
38Ceza Hukuku: Mal Varlığına Karşı Suçlar (Basit Hırsızlık) ve Uzlaştırma25 – 29 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 3.8. Ceza Hukuku kapsamında mal varlığına karşı işlenen basit hırsızlık suçu konusu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerden ilgili mercilere sunulmak üzere Türk Ceza Kanunu'na göre mal varlığına karşı işlenen suçlardan basit hırsızlık konulu bir şikâyet dilekçesini hukuki terminolojiye uygun olarak doldurması istenir.
  • b) Öğrencilerden Türk Ceza Kanunu'na uygun olarak basit hırsızlık suçu hakkında kendilerine verilen, eğitsel açıdan sakıncalı olmayan hikâye üzerinden müşteki, şüpheli, uzlaştırmacı vb. roller alarak bir 'uzlaştırma canlandırması” istenir.
39Ceza Hukuku: Vücut Dokunulmazlığına Karşı Suçlar (İhmali Davranışla Kasten Yaralama)1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • 3.9. Türk Ceza Hukuku kapsamında hayata ve vücut dokunulmazlığına karşı işlenen “ihmali davranışla kasten yaralama' suçu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin gruplara ayrılmaları sağlanır. Öğrencilerden ülkemizdeki ihmali davranışla kasten yaralama suçunun dava süreciyle ilgili bilgi toplayıp, konu hakkında elde ettikleri verilerden yaralanıp, kararları değerlendirip farazi bir dava dosyası hazırlaması istenir.
  • b) Öğrencilerin hazırladıkları bu dava dosyası üzerinden farazi olarak hâkim, avukat, müşteki (şikâyetçi), şüpheli, müdafi, zabıt kâtibi, mübaşir vb. rolleri alarak, ceza hukukuna ilişkin basit yaralama suçunun unsurlarını terminolojiye uygun kullanarak eğitsel açıdan sakıncalı olmayacak bir oyun sergilemeleri sağlanır.
40Ceza Hukuku: Kişi Hürriyetine Karşı Suçlar (Tehdit ve Şantaj)8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • 3.10. Türk Ceza Hukuku kapsamında kişi hürriyetine karşı işlenen suçlardan “tehdit ve şantaj” suçu ile ilgili farazi dava dosyası hazırlar.

İçerik çerçevesi

  • a) Öğrencilerin gruplara ayrılmaları sağlanır. Öğrencilerden ülkemizde kişi hürriyetine karşı işlenen 'mesaj yoluyla şantaj” suçunun dava süreciyle ilgili bilgi toplayıp, konu hakkında elde ettikleri verilerden yararlanarak kararları değerlendirip farazi bir dava dosyası hazırlaması istenir.
  • b) Öğrencilerin hazırladıkları bu dava dosyası üzerinden farazi olarak hâkim, avukat, müşteki (şikâyetçi), şüpheli, müdafi, zabıt kâtibi, mübaşir vb. rolleri alarak, ceza hukukuna ilişkin basit yaralama suçunun unsurlarını terminolojiye uygun kullanarak eğitsel açıdan sakıncalı olmayacak bir oyun sergilemeleri sağlanır.

Dönem Sonu

41–42. hafta15 – 26 Haziran 20263 kazanım

41Ünite 3 Proje Sunumları ve Genel Tekrar15 – 19 Haziran 2026

Kazanımlar

  • 3. Ünite kapsamında hazırlanan farazi dava dosyalarının ve canlandırmaların sunulması.
  • Yıl boyunca işlenen konuların genel tekrarı.

İçerik çerçevesi

  • Öğrenci gruplarının hazırladıkları projeleri sınıfa sunmaları.
  • Önemli hukuki kavramlar ve süreçler üzerine tekrar ve soru-cevap etkinliği yapılması.
42Genel Değerlendirme ve Kapanış22 – 26 Haziran 2026

Kazanımlar

  • Eğitim-öğretim yılının genel değerlendirmesinin yapılması.

İçerik çerçevesi

  • Dersin hedeflerine ulaşılma düzeyinin değerlendirilmesi.
  • Öğrencilerin karne ve ilgili belgelerinin dağıtımı.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

10. Sınıf Temel Hukuk Bilgisi dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 38 hafta ders, 4 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 76 ders saati eder.

10. Sınıf Temel Hukuk Bilgisi ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Dönem Başı teması altında Tanışma ve Yıllık Planın Tanıtımı konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 41 kazanım ve 78 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 38 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 4 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Temel Hukuk Bilgisi dersinin diğer sınıflardaki planı

11. SınıfSeçmeli12. SınıfSeçmeli

10. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

AdabımuaşeretAstronomi ve Uzay BilimleriBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Mobil Uygulama Geliştirme ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C#) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C++) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Dart) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Java) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Javascript) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (PHP) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Python) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlamaya Giriş ve Algoritma ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Robotik Kodlama ModülüTümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.