DersTakip logo
DersTakip icon

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Yıllık Planı (2025-2026)

Seçmeli DerslerHaftada 2 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

9. Sınıf Düşünme Eğitimi dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
38
Tatil haftası
4
Ünite / tema
7
Konu
38
Kazanım
36

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 36 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
1. ÜNİTE: DÜŞÜNME VE ÖZ ETKİLİLİKDüşünme ve İlişkili Kavramlar · Düşünmenin Diğer Zihinsel Süreçlerden Farkı ve Kavramların Rolü · Temel Düşünme Edimleri · Farklı Düşünme Edimleri ve Günlük Yaşam · Düşünme, Öz Etkililik ve Özgürlük1–55 hafta5
2. ÜNİTE: AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYONKavram, Terim ve Kavramlaştırma · Kavramların Sınıflandırılması ve İlişkileri · Diller Arası Kavramlar ve Disiplinler · Önerme Kavramı ve Türleri · Yargıların Sınıflandırılması ve Anlam Bilimi · Akıl Yürütmenin Bileşenleri, Geçerlilik ve Sağlamlık · Akıl Yürütme Türleri ve Günlük Yaşamdaki Kullanımları · Argüman Kavramı ve Geçerlilik Değerlendirmesi · Günlük Yaşamda ve Akademik Alanda Argümantasyon · Safsatalar ve Retorik Tuzaklar6–1610 hafta10
3. ÜNİTE: VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMAVeri, Malumat, Bilgi Ayrımı ve Düzenleme Teknikleri · Veri Düzenlemede Örüntü Tanıma ve Nedensellik · Nedensel Bağlar, Korelasyon ve Ön Yargılar · Açıklama Türleri ve Açıklama Etkinliği · Açıklamaların Yeterliliğini Değerlendirme · Açıklama Sürecinde Yaratıcı Düşünmenin Önemi17–246 hafta6
4. ÜNİTE: PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERMEProblem Kavramı ve Problem Çözme Aşamaları · Problem Çözmede Yaratıcı Düşünmenin Rolü · Karar Verme Türleri ve Karar Verme Sürecinin Unsurları · Kararların Fırsat Maliyeti ve Belirsizlik Durumunda Karar Verme · Karar Vermede Ahlaki Değerler ve Yaratıcılık25–305 hafta5
5. ÜNİTE: ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİEleştiri Kavramı ve Eleştirel Düşünmeye Giriş · Eleştirel Düşünme Süreci, Aşamaları ve Engelleri · Metin Kavramı, Türleri ve Metin Okuma Yöntemleri · Eleştirel Metin Okuma Uygulaması · Eleştirel Metin Yazma Süreci ve Biçimsel Şartlar · Eleştirel Metin Yazma Uygulaması · Toplumsal Yaşamda Eleştirel Düşünmenin Önemi · Manipülasyon, Algı Yönetimi ve İkna Süreçleri · Öz Eleştiri, Değerler ve Zaman Yönetimi · Johari Penceresi, Eleştiriye Açıklık ve Kendini Gerçekleştirme31–4010 hafta10
Genel Tekrar ve DeğerlendirmeYıl Sonu Genel Tekrarı411 hafta0
Dönem Sonu FaaliyetleriProje Sunumları ve Yıl Sonu Değerlendirmesi421 hafta0

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

1. ÜNİTE: DÜŞÜNME VE ÖZ ETKİLİLİK

1–5. hafta8 Eylül – 10 Ekim 20255 kazanım

1Düşünme ve İlişkili Kavramlar8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 1.1. Düşünmenin diğer zihinsel etkinliklerden farkını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Düşünme ile ilişkili sözcüklerin (tahayyül, tasavvur, tefekkür, tezekkür vb.) anlamları açıklanarak bu sözcüklerin benzer ve farklı yönlerinin tespit edilmesi sağlanır.
2Düşünmenin Diğer Zihinsel Süreçlerden Farkı ve Kavramların Rolü15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 1.1. Düşünmenin diğer zihinsel etkinliklerden farkını açıklar.

İçerik çerçevesi

  • b) Düşünmenin duyum, algı, hafıza (bellek) ve imgelemden (hayal gücü) farkı üzerinde durulur.
  • c) “Kavramların düşünmedeki rolü nedir?” sorusunun tartışılması sağlanarak düşünmede kavramların önemi vurgulanır.
3Temel Düşünme Edimleri22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 1.2. Düşünme edimlerini türlerine göre ayırt eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Temel düşünme edimleri (kavrama, anlama, yargılama/hüküm verme) açıklanır.
  • b) Temel düşünme edimleri arasındaki farklara örnekler verilmesi sağlanır.
4Farklı Düşünme Edimleri ve Günlük Yaşam29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.2. Düşünme edimlerini türlerine göre ayırt eder.

İçerik çerçevesi

  • c) Farklı düşünme edimleri [teorik-pratik düşünme, üst düzey düşünme (problem çözme ve karar verme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme vb.)] üzerinde durularak günlük yaşamdan bu edimlere örnekler verilmesi sağlanır.
5Düşünme, Öz Etkililik ve Özgürlük6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.3. Düşünmenin öz etkililik ile ilişkisini değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a) Düşünmenin tepkisellik ve öz etkililik ile bağları açıklanır.
  • b) Davranış sürecine eşlik eden değer ve tutumların düşünme üzerindeki etkisi vurgulanır.
  • c) Düşünmenin “doğru inanç” ve “ahlak” ile bağlantısına ilişkin bir metin yazılması sağlanır.
  • ç) Öz etkililik ve tepkisellik ile özgürlük ilişkisinin değerlendirilmesi sağlanır.

2. ÜNİTE: AKIL YÜRÜTME VE ARGÜMANTASYON

6–16. hafta13 Ekim – 26 Aralık 202510 kazanım

6Kavram, Terim ve Kavramlaştırma13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 2.1. Kavramların düşünme sürecindeki rolünü açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a) Kavram ve terim arasındaki ilişki açıklanır.
  • b) Kavramlaştırmanın gerçekliğin açıklanmasına etkisi üzerinde durulur.
7Kavramların Sınıflandırılması ve İlişkileri20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 2.1. Kavramların düşünme sürecindeki rolünü açıklar.

İçerik çerçevesi

  • c) Kavramlar arasındaki ilişki açıklanır ve verilen kavramların birbirleriyle ilişkilerine göre şematik bir biçimde düzenlenmesi sağlanır.
  • ç) Kavramların sınıflandırılması ve bölünmesinin günlük yaşamdaki işlevine ilişkin örnekler verilmesi sağlanır.
8Diller Arası Kavramlar ve Disiplinler27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 2.1. Kavramların düşünme sürecindeki rolünü açıklar.

İçerik çerçevesi

  • d) Farklı dillerde olup Türkçede bir sözcük ile karşılanmayan kavramların araştırılması ve bu kavramların karşıladığı olay, olgu, durum, nesne ve duyguları yansıtan Türkçe kelimeler üretilmesi sağlanır.
  • e) Farklı alanlara/disiplinlere ait bazı örnek kavramlara değinilerek bunların düşünmeye etkisi üzerinde durulur.
9Önerme Kavramı ve Türleri3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 2.2. Önermeleri özelliklerine göre ayırt eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Sözce, tümce ve önerme kavramları açıklanır.
  • b) Basit ve bileşik önermelerin karşılaştırılması sağlanır.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025
11Yargıların Sınıflandırılması ve Anlam Bilimi17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 2.2. Önermeleri özelliklerine göre ayırt eder.

İçerik çerçevesi

  • c) Olgusal yargılarla değer içeren yargıların sınıflandırılması sağlanır.
  • ç) Önermelerin anlam bilimi bakımından doğruluğu, tutarlılığı, olumsallığı ve çelişikliğinin belirlenmesi sağlanır.
12Akıl Yürütmenin Bileşenleri, Geçerlilik ve Sağlamlık24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 2.3. Farklı akıl yürütme türlerini öncüllerden sonuca ulaşma biçimine göre sınıflandırır.

İçerik çerçevesi

  • a) Akıl yürütmenin bileşenleri (öncül-sonuç) üzerinde durularak öncüllerin sonuca ulaşmadaki işlevi vurgulanır.
  • b) Akıl yürütmede geçerlilik ve sağlamlık açıklanır.
13Akıl Yürütme Türleri ve Günlük Yaşamdaki Kullanımları1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 2.3. Farklı akıl yürütme türlerini öncüllerden sonuca ulaşma biçimine göre sınıflandırır.

İçerik çerçevesi

  • c) Verilen akıl yürütme örneklerinin geçerlilik ve sağlamlığının denetlenmesi sağlanır.
  • ç) Akıl yürütme türleri açıklanarak farklı akıl yürütme örneklerinin gruplandırılması sağlanır.
  • d) Akıl yürütme türlerinin günlük yaşamdaki kullanım alanlarına değinilir.
14Argüman Kavramı ve Geçerlilik Değerlendirmesi8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 2.4. Argümanları geçerliliği bakımından değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a) Argüman kavramı açıklanarak verilen argüman örneklerinin geçerli olup olmadığının belirlenmesi sağlanır.
15Günlük Yaşamda ve Akademik Alanda Argümantasyon15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 2.4. Argümanları geçerliliği bakımından değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • b) Günlük yaşamda ve akademik çalışmalarda öne sürülen düşüncelerin argümanlarla desteklenmesinin önemi vurgulanır.
  • c) Günlük yaşamdan argümanlara dayalı konuşma örnekleri hazırlanması sağlanır.
16Safsatalar ve Retorik Tuzaklar22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 2.5. Akıl yürütmelerde safsataların ve retorik tuzakların etkisini irdeler.

İçerik çerçevesi

  • a) Akıl yürütmelerdeki safsatalar (biçimsel ve içeriksel yanlışlıklar) ve safsata türleri açıklanır.
  • b) Retorik tuzaklar üzerinde durulur.
  • c) Safsata türlerine ve retorik tuzaklara ilişkin bilgi toplanarak bu safsatalara ve retorik tuzaklara ait örneklerden bir ürünün (sunu, afiş, dergi vb.) oluşturulması sağlanır.

3. ÜNİTE: VERİ ORGANİZASYONU VE AÇIKLAMA

17–24. hafta29 Aralık 2025 – 20 Şubat 20266 kazanım

17Veri, Malumat, Bilgi Ayrımı ve Düzenleme Teknikleri29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 3.1. Farklı düşünme süreçlerindeki veri ve malumatları düzenleme yöntemlerini kullanır.

İçerik çerçevesi

  • a) Veri-malumat (enformasyon)-bilgi ayrımı üzerinde durulur.
  • b) Veri ve malumatları düzenleme teknikleri üzerinde durulur. Verilen veri ve malumatların bu tekniklerle düzenlenmesi sağlanır.
18Veri Düzenlemede Örüntü Tanıma ve Nedensellik5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 3.1. Farklı düşünme süreçlerindeki veri ve malumatları düzenleme yöntemlerini kullanır.

İçerik çerçevesi

  • c) Verilen eksik veri ve malumatın tamamlanması sağlanır.
  • ç) Veri ve malumatı düzenlemede örüntü tanımanın önemi üzerinde durulur.
19Nedensel Bağlar, Korelasyon ve Ön Yargılar12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 3.1. Farklı düşünme süreçlerindeki veri ve malumatları düzenleme yöntemlerini kullanır.

İçerik çerçevesi

  • d) Veriler ve malumatlar arasındaki nedensel bağlara değinilerek korelasyon ile nedensel bağ arasındaki ilişkinin irdelenmesi sağlanır.
  • e) Öndeyi ve doğrulama ön yargısı kavramları üzerinde durularak doğrulama ön yargısının yol açtığı yanlışlıkları irdeleyen bir metin yazılması sağlanır.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026
22Açıklama Türleri ve Açıklama Etkinliği2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 3.2. Açıklamaları türlerine göre ayırt eder.

İçerik çerçevesi

  • a) Anlama ve açıklama üzerinde durularak verilen farklı açıklama örneklerinin, türlerine (nedensel açıklama, varsayımsal-tümdengelimsel açıklama) göre sınıflandırılması sağlanır.
  • b) Açıklama etkinliğinde teorik terimlerin ve gözlem terimlerinin yeri ve önemi üzerinde durulur.
23Açıklamaların Yeterliliğini Değerlendirme9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 3.3. Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a) Yeterli ve yetersiz açıklamalar arasındaki farkın analiz edilmesi sağlanır.
24Açıklama Sürecinde Yaratıcı Düşünmenin Önemi16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 3.3. Bir açıklamayı yeterliliği açısından değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • b) Açıklama sürecinde yaratıcı düşünmenin öneminin sorgulanması sağlanır.

4. ÜNİTE: PROBLEM ÇÖZME VE KARAR VERME

25–30. hafta23 Şubat – 3 Nisan 20265 kazanım

25Problem Kavramı ve Problem Çözme Aşamaları23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 4.1. Problemlerin çözümünde problem çözme aşamalarını uygular.

İçerik çerçevesi

  • a) Günlük yaşamda karşılaşılan problemlerin neden problem olarak görüldüğü örneklerle açıklanır.
  • b) Problem çözme aşamaları açıklanarak örnek bir problemin çözümünde problem çözme aşamalarının uygulanması sağlanır.
26Problem Çözmede Yaratıcı Düşünmenin Rolü2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

  • 4.1. Problemlerin çözümünde problem çözme aşamalarını uygular.

İçerik çerçevesi

  • c) Problem çözmede yaratıcı düşünmenin önemi vurgulanır. Türk tarihinden yaratıcı problem çözümleri ile ilgili araştırma yapılarak problem çözmede yaratıcı düşünmenin öneminin değerlendirilmesi sağlanır.
27Karar Verme Türleri ve Karar Verme Sürecinin Unsurları9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • 4.2. Karar verme sürecini etkili bir biçimde yürütür.

İçerik çerçevesi

  • a) Karar verme türleri (stratejik, taktiksel ve operasyonel; bireysel düzeyde ve grup düzeyinde) açıklanır.
  • b) Belirlenen bir konu ile ilgili verilecek bir kararda amaç, ölçüt, sınırlama (tahdit) ve seçeneklerin önemi vurgulanır.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026
29Kararların Fırsat Maliyeti ve Belirsizlik Durumunda Karar Verme23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • 4.2. Karar verme sürecini etkili bir biçimde yürütür.

İçerik çerçevesi

  • c) Kararların fırsat maliyetlerine değinilir.
  • ç) Belirsizlikler varken etkili karar verme sürecine değinilir.
30Karar Vermede Ahlaki Değerler ve Yaratıcılık30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 4.2. Karar verme sürecini etkili bir biçimde yürütür.

İçerik çerçevesi

  • d) Karar vermede ahlaki değerlerin önemi vurgulanır. Uygulamalı etiğin kapsamına giren bir sorun ile ilgili karar verme sürecinin yürütülmesi ve verilen kararın, olası sonuçları açısından değerlendirilmesi sağlanır.
  • e) Karar vermede yaratıcı düşünmenin önemi üzerinde durulur.

5. ÜNİTE: ELEŞTİREL DÜŞÜNME VE ÖZ ELEŞTİRİ

31–40. hafta6 Nisan – 12 Haziran 202610 kazanım

31Eleştiri Kavramı ve Eleştirel Düşünmeye Giriş6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 5.1. Eleştirel düşünme sürecini aşamalarına uygun olarak yürütür.

İçerik çerçevesi

  • a) Eleştiri (tenkit/kritik) kavramına değinilir.
  • b) Eleştirel düşünme açıklanır.
32Eleştirel Düşünme Süreci, Aşamaları ve Engelleri13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 5.1. Eleştirel düşünme sürecini aşamalarına uygun olarak yürütür.

İçerik çerçevesi

  • c) Eleştirel düşünmenin temel özellikleri ile eleştirel düşünme sürecinde dikkat edilmesi gereken hususlara yer verilir.
  • ç) Eleştirel düşünme sürecinin aşamaları açıklanır. Belirlenen bir konuda aşamalarına uygun eleştirel düşünme sürecinin yürütülmesi sağlanır.
  • d) Eleştirel düşünmenin önündeki engellerin eleştirel düşünme sürecine etkileri üzerinde durulur.
33Metin Kavramı, Türleri ve Metin Okuma Yöntemleri20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 5.2. Eleştirel bakışla metin okur.

İçerik çerçevesi

  • a) Metin kavramı ve metin türleri (akademik/bilimsel metinler, sanat yapıtları, toplumsal ilişkilerde ve günlük hayatta karşılaşılan ritüeller vb.) üzerinde durulur.
  • b) Metin okuma yöntemleri (tarama, göz gezdirme, eleştirel okuma, not alma, özetleme vb.) açıklanarak bu yöntemlerin verilen bir metin üzerinde uygulanması sağlanır.
34Eleştirel Metin Okuma Uygulaması27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 5.2. Eleştirel bakışla metin okur.

İçerik çerçevesi

  • c) Metin okuma sürecinin aşamalarına değinilerek örnek bir metnin, metin okuma sürecinin aşamaları kullanılarak okunması ve eleştirel bir bakışla yorumlanması sağlanır.
35Eleştirel Metin Yazma Süreci ve Biçimsel Şartlar4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 5.3. Eleştirel bakışla metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • a) Metinde savunulacak tezi belirleme, fikirlerini etkili biçimde düzenleme ve metnin biçimsel şartları (bölümlendirme, alıntılama, dipnot-sonnot verme, kaynakça hazırlama, yazı karakteri seçimi) üzerinde durularak eleştirel metin yazma süreci açıklanır.
36Eleştirel Metin Yazma Uygulaması11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 5.3. Eleştirel bakışla metin yazar.

İçerik çerçevesi

  • b) Verilen yönerge doğrultusunda eleştirel bakışla metin yazma ilkelerinin uygulanması sağlanır.
37Toplumsal Yaşamda Eleştirel Düşünmenin Önemi18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 5.4. Toplumsal yaşamı eleştirel bakışla değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a) Sosyal çevre ilişkilerinde eleştirel düşünmenin önemi üzerinde durulur.
38Manipülasyon, Algı Yönetimi ve İkna Süreçleri25 – 29 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 5.4. Toplumsal yaşamı eleştirel bakışla değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • b) Toplumsal yaşamda görülen manipülasyon (yönlendirme) ve algı yönetimi eylemlerinin reklam, medya, propaganda ve ikna, anakronizm (çağ uyumsuzluğu) kavramları ile ilişkilendirilerek eleştirel bakışla sorgulanması sağlanır.
  • c) İkna süreçlerine safsataların hâkim olmasının toplumsal sonuçlarının günlük yaşamdan örneklerle tartışılması sağlanır.
39Öz Eleştiri, Değerler ve Zaman Yönetimi1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • 5.5. Eleştirel düşünmenin özelliklerine uygun, öz eleştiriye açık düşünce ve davranış biçimleri geliştirir.

İçerik çerçevesi

  • a) Eleştirel düşünme süreçlerinde dikkat edilmesi gereken değerler ve kurallar açıklanır.
  • b) Hayatı ve zamanı nasıl yönettiği konusunda, ahlaki bakımdan ve kişiler arası ilişkilerde öz eleştirinin önemi üzerinde durulur.
  • c) Öz eleştiri yapabilmek için zaman yönetimi tekniklerinin bir hafta boyunca uygulanması ve bu sürecin sonunda gerçekleşen değişikliklerin farkına varılması sağlanır.
40Johari Penceresi, Eleştiriye Açıklık ve Kendini Gerçekleştirme8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • 5.5. Eleştirel düşünmenin özelliklerine uygun, öz eleştiriye açık düşünce ve davranış biçimleri geliştirir.

İçerik çerçevesi

  • ç) Johari penceresi uygulaması üzerinden eleştirme ve eleştirilmenin önemi üzerinde durularak ideal benlik ile gerçek benlik arasındaki mesafenin farkına varılması sağlanır.
  • d) Eleştiriye açık olmanın yararları vurgulanır.
  • e) İnsanın bağımsız bir kişilik yapısı geliştirmesi ve kendini gerçekleştirmesinde eleştirel düşünmenin rolüne değinilir.

Genel Tekrar ve Değerlendirme

41. hafta15 – 19 Haziran 2026

41Yıl Sonu Genel Tekrarı15 – 19 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

  • Öğrenilen ünitelerin genel tekrarı ve pekiştirme çalışmaları.
  • Yıl boyunca işlenen temel kavramların ve becerilerin gözden geçirilmesi.

Dönem Sonu Faaliyetleri

42. hafta22 – 26 Haziran 2026

42Proje Sunumları ve Yıl Sonu Değerlendirmesi22 – 26 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

  • Yıl sonu projelerinin sunulması ve değerlendirilmesi.
  • Dersin genel değerlendirmesi ve öğrencilerden geri bildirim alınması.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

9. Sınıf Düşünme Eğitimi dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 38 hafta ders, 4 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 76 ders saati eder.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) 1. ÜNİTE: DÜŞÜNME VE ÖZ ETKİLİLİK teması altında Düşünme ve İlişkili Kavramlar konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 36 kazanım ve 73 süreç bileşeni yer alır; bunlar 7 ünite/tema ve 38 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 4 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Düşünme Eğitimi dersinin diğer sınıflardaki planı

7. SınıfSeçmeli8. SınıfSeçmeli10. SınıfSeçmeli

9. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

AdabımuaşeretAstronomi ve Uzay BilimleriBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Mobil Uygulama Geliştirme ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C#) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C++) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Dart) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Java) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Javascript) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (PHP) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Python) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlamaya Giriş ve Algoritma ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Robotik Kodlama ModülüTümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.