Kazanımlar
- PSİ.9.1.1. Psikolojinin konusunu kavrar.
İçerik çerçevesi
- Psikoloji biliminin ilgilendiği konular yaşamdan örnekler verilerek açıklanır.
- Psikolojinin felsefeden farkı vurgulanır.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 5
- Konu
- 37
- Kazanım
- 55
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 55 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| Psikoloji Bilimini TanıyalımPsikolojinin konusunu kavrar. · Psikolojinin bir bilim dalı olma sürecini kavrar. · Psikolojinin bir bilim olarak ölçütleri, amaçları, yöntem ve teknikleri · Psikolojide etik kurallar ve psikolojinin alt dalları · Psikolojinin iş alanları ve diğer bilimlerle ilişkisi | 1–5 | 5 hafta | 8 |
| Psikolojinin Temel SüreçleriDavranışın oluşum süreci ve biyolojik yapılarla ilişkisi · Kalıtım ve çevrenin psikolojik süreçlere etkileri · Yaşam boyu gelişim · Gelişim dönemlerinin temel özellikleri · Ergenlik dönemindeki değişimler · Ergenlik döneminin özellikleri ve etkileyen etkenler · Duyumun özellikleri ve temel duyum bilgileri · Uyarılmanın davranış üzerindeki etkileri · Duyusal süreçlerde alışma, duyarlılaşma ve algılama · Algıyı etkileyen etkenler · Duyum, algı ve güdülenme · Güdülenmiş davranış ve kendini gerçekleştirme · Duygu kavramı ve türleri · Duyguların davranışlara etkisi, bilinç ve bilinçaltı · Dikkat ve bilinçlilik türleri · Sosyal psikoloji, sosyoloji, sosyal biliş ve sosyal etki · Davranışı etkileyen sosyal etkenler | 6–25 | 17 hafta | 25 |
| Öğrenme, Bellek ve DüşünmeÖğrenmeyi örneklendirme · Öğrenme türleri ve yaşantıyla ilişkilendirme · Öğrenmeyi etkileyen etkenler · Öğrenme stratejileri · Hayat boyu öğrenme ve bellek türleri · Öğrenme, bellek ve hatırlama arasındaki ilişkiler · Düşünmenin yapı taşları ve dilin rolü · Doğru karar verme ve irdeleme | 26–34 | 8 hafta | 10 |
| Ruh Sağlığının TemelleriZekâ kavramı · Zekâ türleri · Zekâ, yaratıcılık ve kişilik · Kişilik kuramları ve bireysel farklılıklar · Kişiliğin ölçülmesi ve stresin nedenleri · Stresin etkileri ve başa çıkma yöntemleri | 35–41 | 6 hafta | 10 |
| Genel Tekrar ve Yıl Sonu DeğerlendirmeDönem konularının genel tekrarı ve yıl sonu değerlendirme. | 42 | 1 hafta | 2 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
Psikoloji Bilimini Tanıyalım
1–5. hafta8 Eylül – 10 Ekim 20258 kazanım
Kazanımlar
- PSİ.9.1.2. Psikolojinin bir bilim dalı olma sürecini kavrar.
İçerik çerçevesi
- Psikolojinin bir bilim dalı olma süreci açıklanır.
- Psikolojideki ekollerin günümüz psikoloji çalışmalarına olan etkileri vurgulanır.
- Ülkemizde ve dünyada, geçmişte ve günümüzde, psikoloji biliminin oluşmasına ve gelişmesine katkıda bulunmuş bilim insanları tanıtılmalı, çalışmalarından örnekler verilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.1.3. Psikolojinin bir bilim olarak ölçütlerini ve amaçlarını kavrar.
- PSİ.9.1.4. Psikoloji araştırmalarında uygulanan yöntem ve teknikleri tanır.
İçerik çerçevesi
- Psikoloji biliminin amaçları vurgulanır.
- Gözlenebilirlik, ölçülebilirlik ölçütleri açıklanır.
- Doğal gözlem, vaka incelemesi ve anket çalışması işlenir.
- İlişkisel ve deneysel yaklaşımların farkı verilir; psikolojinin amaçları açısından bu iki yaklaşım değerlendirilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.1.5. Psikolojinin, etik kurallara uyması gerektiğini kavrar.
- PSİ.9.1.6. Psikolojinin alt dallarını bilir.
İçerik çerçevesi
- Psikoloji araştırmalarında ve psikolojideki uygulama alanlarında geçerli etik kurallar açıklanır.
- Psikolojinin ülkemizde eğitim öğretim programlarında yer alan temel bilim alt dalları (deneysel psikoloji, bilişsel psikoloji, gelişim psikolojisi, sosyal psikoloji) ve uygulamalı alt dalları (klinik psikoloji, sağlık psikolojisi, trafik psikolojisi, spor psikolojisi, endüstri ve örgüt psikolojisi, din psikolojisi vb.) tanıtılır.
Kazanımlar
- PSİ.9.1.7. Psikolojinin iş alanlarını bilir.
- PSİ.9.1.8. Psikoloji ile diğer bilim dalları arasında ilişki kurar.
İçerik çerçevesi
- Psikologların çalıştıkları alanlar ve kurumlar (eğitim, sağlık, adli, askerî kurumlar, üniversiteler ve araştırma merkezleri vb.) tanıtılır.
- Psikolojinin doğrudan veya dolaylı olarak ilişkili olduğu biyoloji bilimleri (biyoloji, fizyoloji, zooloji, genetik, vb.) ve sosyal (sosyoloji, antropoloji vb.) bilimler arasındaki ilişki belirtilir.
Psikolojinin Temel Süreçleri
6–25. hafta13 Ekim 2025 – 27 Şubat 202625 kazanım
Kazanımlar
- PSİ.9.2.9. Davranışın oluşum sürecini fark eder.
- PSİ.9.2.10. Psikolojik süreçlerle biyolojik yapı ve süreçler arasında ilişki kurar.
İçerik çerçevesi
- Davranışın oluşum şemasının temelinde uyarıcı ve davranış ilişkisi olduğu üzerinde durulur.
- Duyum, algı, öğrenme, bellek, hatırlama, kişilik vb. psikolojik süreçlerin uyarıcı ve davranış arasında yer aldığı belirtilir.
- Resim ve şemalar kullanılarak psikolojik süreçler ve davranışların beyin yapıları ve genlerle ilişkisi açıklanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.11. Kalıtım ve çevrenin, psikolojik süreçler ve davranışlar üzerindeki etkilerini tartışır.
İçerik çerçevesi
- Davranışların hemen hemen tümünde hem kalıtım hem de çevrenin (doğuştan ve edinilmiş donanımın) etkili olduğu açıklanmalı, ancak bunların etkilerinin göreli olduğuna işaret edilir.
- Çevre teriminin fiziksel, sosyal ve kültürel boyutlarının olduğuna dikkat çekilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.12. Gelişimin yaşam boyu devam ettiğini kavrar.
İçerik çerçevesi
- Farklı psikolojik süreçlerin gelişiminin farklı dönemlerde (olumlu veya olumsuz) tamamlandığı gösterilmelidir. Öğrenciye, yürümenin gelişiminin bebeklik çağında; kavramsal öğrenme ve hipotez kurmanın ise ergenlikte tamamlandığı, sağlıklı yaşlanan bireyin irdeleme yeteneğinin ileri yaşlılığa kadar devam ettiği, çalışma belleğinin yaşlılıkla olumsuz etkilendiği anlatılır.
- Fiziksel, bilişsel, duygusal ve sosyal gelişimin bir bütünlük içerdiği vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.13. Gelişim dönemlerinin temel özelliklerini kavrar.
İçerik çerçevesi
- Yenidoğan- bebeklik- çocukluk - ergenlik- yetişkinlik-yaşlılık dönemlerindeki gelişimsel özellikler (fiziksel, bilişsel, ahlaki vb.) vurgulanır.
- Bilişsel (Piaget) ve ahlaki (Kohlberg) gelişim kuramları anlatılır.
- Bebeklik ve çocukluktaki temel görevler içerisinde bağlılık ve bağımlılık kavramları vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.14. Ergenlik döneminde ortaya çıkan hızlı değişimin, gelişme sürecinin bir parçası olduğunu fark eder.
İçerik çerçevesi
- Bilişsel, sosyal ve fiziksel alanlardaki gelişimler vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.15. Ergenlik dönemi temel özelliklerinin farkına varır.
- PSİ.9.2.16. Ergenlik dönemini ve bu dönemi etkileyen etkenleri irdeler.
İçerik çerçevesi
- Ergenlik dönemi görevlerine (kimlik gelişimi, ebeveyn ve akranlarla olumlu ilişki kurma vb.) vurgu yapılır.
- Ergenin kimlik oluşumu sürecinde, rol karmaşası ile kuşaklararası çatışmaların etkileri vurgulanarak, bu etkilerin nedenleri üzerinde durulur.
- Grubun ergen üzerindeki etkisi vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.17. Duyumun özellikleri ve temel duyum bilgileri ile bilginin başlangıcı arasındaki ilişkiyi görür.
İçerik çerçevesi
- Duyumların sadece görme, işitme, tat alma, koku ve denge duyumundan ibaret olmadığı; kas, kas kirişleri, iç organlardan gelen duyumlarla ciltteki organların verdiği acı-ağrı, sıcak-soğuk ve basınç duyumlarının da bulunduğu anlatılır.
- Bunların yaşam için önemi, örneklerle tartışılır.
- Duyusal eşik verilir.
- Görme, işitme ve diğer duyumların bilgisi verilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.18. Uyarılmanın bireyin davranışı üzerindeki etkilerini örneklendirir.
İçerik çerçevesi
- Aşırı ve yetersiz uyarılmanın birey üzerinde olumsuz etkisinin olduğu vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.19. Duyusal süreçlerde alışma ve duyarlılaşmanın etkilerini anlar.
- PSİ.9.2.20. Algılamanın uyarıcıları anlamlandırma süreci olduğunu kavrar.
İçerik çerçevesi
- Duyumlar için geçerli olan alışkanlık ve duyarlılaşmadaki ortak ögenin, uyarıcıların tekrarlanması olduğu vurgulanır.
- Nesne algılama, algısal değişmezlikler ve derinlik algısı açıklanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.21. Algıyı etkileyen etkenleri açıklar.
İçerik çerçevesi
- Algı yanılsamaları açıklanarak örnekler verilir.
- Algılamanın örgütleme ilkeleri resim ve şemalardan hareketle buldurulur.
- Şekil-zemin ilişkisi, devamlılık-benzerlik, yakınlık- uzaklık vb. algılama prensiplerine yer verilir.
- Algıyı etkileyen sosyal, çevresel değişkenliklerin ve bu bağlamda dikkatin, geçmiş yaşantıların, beklentilerin, dürtü ve güdünün algılama üzerindeki etkisine yer verilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.22. Duyum ve algı arasındaki farkı kavrar.
- PSİ.9.2.23. Güdülenmeyi ortaya çıkaran ve etkileyen etkenleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- Duyum ve algı, bilinçlilik açısından değerlendirilir.
- Güdülenme süreci örnekler üzerinden açıklanır.
- Olumlu ve olumsuz pekiştireçler ile ödül ve ceza örneklendirilerek açıklanır.
- Dürtüler, uyarıcı kaynaklı güdüler ve sosyal güdülerin etkisi ile gerçekleşen davranışlar örneklendirilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.24. Güdülenmiş davranışı güdülenmemiş davranıştan ayırt eder.
- PSİ.9.2.25. Kendi potansiyelini gerçekçi olarak değerlendirmenin önemini kavrar.
İçerik çerçevesi
- Güdüler hiyerarşisi, fiziksel, duygusal, bilişsel özellikler ve yetenekler ele alınır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.26. Duyguyu tanımlar; duygu türlerini ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- Duygularla genel uyarılmışlık hâlinin ilişkisi açıklanır.
- Haz, korku, kaygı, öfke, saldırganlık gibi duygular tartışılır.
- Psikoloji biliminde, sadece gözlenebilir ve ölçülebilir nitelikteki duyguların ele alındığı; bu ölçütleri taşımayan örneğin sevgi, merhamet, utanma gibi duyguların üzerinde çalışılamadığı vurgulanır.
- Duyguların dürtü ve güdülenme ile olan ilişkisi irdelenir.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.27. Duyguların davranışlarımıza etkisini fark eder.
- PSİ.9.2.28. Bilinç ve bilinçaltı kavramlarını ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- Duyguların kontrolü üzerinde durulmalıdır.
- Duyguların sözel ve sözel olmayan ifadesi açıklanır.
- Beden dilinin duyguların ifadesindeki önemi vurgulanır.
- Bilinç ve bilinçsizliğin kategorik olmadığı, bilinçliliğin farklı düzeyleri olduğu (dikkatli uyanıklık, gevşek uyanıklık, hafif uyku vb.) vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.29. Dikkati tanımlar ve dikkat türlerini ayırt eder.
- PSİ.9.2.30. Bilinçlilik türlerini öğrenir.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciler dikkatin, duyumdan bellek ve öğrenmeye kadar tüm bilişsel süreçleri etkileyen bir üst süreç olduğu kavratılır.
- Farklı bilinç durumları (uyku, rüya, hipnoz, meditasyon vb.) örneklendirilir.
- Bilinç, biliş ve duygularda maddelerin etkisi olduğu açıklanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.31. Sosyal psikoloji ile sosyoloji arasındaki farkı ayırt eder.
- PSİ.9.2.32. Sosyal biliş ve sosyal etki türlerini bilir.
İçerik çerçevesi
- Sosyal psikolojinin olayları ele alış biçiminin sosyolojiden farkı vurgulanır.
- Sosyal biliş türleri arasında şemalar ve yüklemenin olduğu üzerinde durulur.
- Tutum ve ön yargılar açıklanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.2.33. Davranışı etkileyen sosyal etkenleri analiz eder.
İçerik çerçevesi
- Birey – kültür ilişkisi vurgulanarak aile, arkadaş, toplum, moda, medya vb. sosyal çevrenin, bireyin davranışlarına etkisi ele alınır.
- Sosyal ve kültürel etki türleri vurgulanır.
- Roller ve beklentiler açıklanır.
Öğrenme, Bellek ve Düşünme
26–34. hafta2 Mart – 1 Mayıs 202610 kazanım
Kazanımlar
- PSİ.9.3.34. Öğrenmeyi örneklendirerek açıklar.
İçerik çerçevesi
- Öğrenilmiş davranışlar ile içgüdüsel ve refleks türü davranışlar örnek verilerek bunlar arasındaki farklar buldurulur.
Kazanımlar
- PSİ.9.3.35. Öğrenme türlerini kendi öğrenme yaşantısıyla ilişkilendirir.
İçerik çerçevesi
- Temel öğrenme türleri verilir.
- Öğrenme türlerinin davranışlarımızı biçimlendirmedeki rolü (sosyalleşmede model alarak öğrenmenin etkisi gibi) işlenir.
Kazanımlar
- PSİ.9.3.36. Öğrenmeyi etkileyen etkenleri irdeler.
İçerik çerçevesi
- Biyolojik ve sosyo-kültürel etkenlerin öğrenmeyi nasıl etkilediği vurgulanır.
- Öğrenilmiş çaresizlik üzerinde durulmalıdır.
- Öğrenmenin en azından üç etkenin (birey, öğrenme malzemesi, öğrenme yöntemi) sonucu olduğu açıklanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.3.37. Öğrenme stratejilerini bilir ve bunlardan yararlanır.
İçerik çerçevesi
- Öğrenciler hangi stratejinin, hangi öğrenme görevinde yararlı olacağını değerlendirir.
- Öğrenmeyi öğrenme becerisinin önemi vurgulanır.
- Aktif öğrenme teknikleri vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.3.38. Hayat boyu öğrenmenin önemini kavrar.
- PSİ.9.3.39. Bellek türlerini açıklar.
İçerik çerçevesi
- Türk millî eğitiminin temel ilkelerinden olan “süreklilik” ve “her yerde eğitim” ilkeleri vurgulanır.
- Farklı bellek türleri (duyumsal bellek, kısa süreli bellek, çalışma belleği, uzun süreli bellek vb.) olduğu açıklanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.3.40. Öğrenme (kazanım), bellek (depolama) ve hatırlama (geri çağırma) arasındaki ilişkileri kavrar.
İçerik çerçevesi
- Unutmanın nedenleri vurgulanır ve hatırlamada kodlama ve depolamanın önemi açıklanır.
- Belleği geliştirme teknikleri verilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.3.41. Düşünmenin yapı taşlarını örneklerle açıklar.
- PSİ.9.3.42. Dilin düşünmedeki rolünü kavrar.
İçerik çerçevesi
- Düşünmenin yapı taşları (imge, sembol, kavram ve kategori) ele alınır.
- Düşünmede dil ve dilsel becerilerin önemi vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.3.43. Doğru karar vermede irdelemenin önemini tartışır.
İçerik çerçevesi
- İrdeleme, karar verme ve problem çözme açıklanır.
Ruh Sağlığının Temelleri
35–41. hafta4 Mayıs – 19 Haziran 202610 kazanım
Kazanımlar
- PSİ.9.4.44. Zekâ kavramını değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- Zekânın tanımı ve zekâyı etkileyen etkenler (kalıtım ve çevre) açıklanır.
- Zekânın ölçülebilir nitelikte olduğu ve zekâ testlerinin yalnızca uzmanlar tarafından uygulanması gerektiği vurgulanarak zekâ testlerine örnekler verilir.
- Zekânın düzeyleri olduğu fark ettirilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.4.45. Zekâ türlerini ayırt eder.
İçerik çerçevesi
- Çoklu zekâ bileşenleri açıklanır.
- Zekâ türlerinden sözel, görsel-mekânsal ve duygusal zekâ üzerinde durulur.
- Her bireyde farklı bir zekâ türünün baskın olabileceği vurgulanır.
- Ülkemizde ve dünyadaki bilim insanı, devlet adamı, sanatçı, düşünür gibi kişilerin hayatlarından ve zekâ ürünü çalışmalarından örnekler verilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.4.46. Bireyin yaşamında zekâ ve yaratıcılığın etkisini analiz eder.
- PSİ.9.4.47. Kişilik, kişilik gelişimi ve onu şekillendiren etkenleri tartışır.
İçerik çerçevesi
- Atatürk'ün zekâ ve yaratıcılığına örnekler verilir.
- Kişiliğin bireye özgü bir düşünüş, duygu ve davranış biçimi olduğu vurgulanır.
- Kişiliğin bireyin “biriciklik'ini oluşturduğu açıklanır.
- Kişiliği şekillendiren koşullama, aile etkileri, bilişsel ve sosyal koşullara değinilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.4.48. Kişilik konusundaki kuramları tanır.
- PSİ.9.4.49. Bireysel farklılıkları tanır ve bu farklılıklara saygı duyar.
İçerik çerçevesi
- Psiko-sosyal ve psikanalitik kuramla fenomenolojik yaklaşıma yer verilir.
- Duygusal, bilişsel, sosyal ve fiziksel, farklılıklar vurgulanır.
Kazanımlar
- PSİ.9.4.50. Kişiliğin ölçülebilir bir nitelik olduğunu fark eder.
- PSİ.9.4.51. Stresin nedenlerini örneklendirir.
İçerik çerçevesi
- Kişilik testi çeşitleri açıklanır.
- Stres yaratmada engellenme ve çatışma kavramları ile iç ve dış etkenler vurgulanır.
- Engellenmenin bireyin davranışlarına etkileri konusunda örnekler verilir.
- Çatışma türleri (yaklaşma-kaçınma, yaklaşma-yaklaşma, kaçınma-kaçınma) örneklendirilir.
Kazanımlar
- PSİ.9.4.52. Stresin günlük yaşama etkilerini tespit eder.
- PSİ.9.4.53. Günlük yaşamda kullanılan stresle başa çıkma davranışları ile savunma mekanizmalarını öğrenir.
İçerik çerçevesi
- Stresin bedendeki ve psikolojik süreçler üzerindeki etkilerine değinilir.
- Sınav stresi açıklanır ve bu stresle başa çıkma teknikleri üzerinde durulur.
- Yazılı ve görsel basındaki olumsuzluk içeren olayların yol açtığı stresle nasıl başa çıkılabileceği üzerinde durulur.
- Savunma mekanizmalarına sıklıkla başvurmanın uyumu olumsuz etkileyebileceği vurgulanır.
Genel Tekrar ve Yıl Sonu Değerlendirme
42. hafta22 – 26 Haziran 20262 kazanım
Kazanımlar
- Tüm ünitelerde işlenen temel kavramları, süreçleri ve kuramları gözden geçirir.
- Psikoloji biliminin temel ilkelerini ve ruh sağlığı konusundaki farkındalığını pekiştirir.
İçerik çerçevesi
- Öğrenilen ünitelerin özetlenmesi.
- Yıl boyunca işlenen konularla ilgili soru-cevap etkinliği.
- Genel değerlendirme ve kapanış.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
11. Sınıf Psikoloji dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.
11. Sınıf Psikoloji ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Psikoloji Bilimini Tanıyalım teması altında Psikolojinin konusunu kavrar. konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 55 kazanım ve 100 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Psikoloji dersinin diğer sınıflardaki planı
11. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Astronomi ve Uzay BilimleriBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Mobil Uygulama Geliştirme ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C#) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C++) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Dart) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Java) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Javascript) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (PHP) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Python) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlamaya Giriş ve Algoritma ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Robotik Kodlama ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Yapay Zekâ Uygulamaları ModülüTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.