Kazanımlar
- KAM.3.1.1. Ahlaki kuralların varlığını ve değerini birey toplum ilişkisi açısından açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Ahlak kurallarının oluşumunun ve değişiminin birey ve toplum açısından etkisi üzerinde durulur.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 37
- Tatil haftası
- 5
- Ünite / tema
- 5
- Konu
- 37
- Kazanım
- 32
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 32 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| 1. Ünite: Ahlakın Toplumsal BoyutlarıAhlaki Kuralların Oluşumu ve Değişimi · Birey ve Toplumun Ahlaki Kurallara Etkisi · Hukuk Kurallarının Oluşumunda Ahlaki Kuralların Önemi · Aile, Meslek ve Çevre Ahlakının Gerekliliği · İletişimde Temel Ahlaki İlkeler: Dürüstlük ve Adalet · İletişimde Temel Ahlaki İlkeler: Sevgi ve Saygı · Kur'an-ı Kerim'de Dürüstlük, Adalet, Sevgi ve Saygı · Yunus Emre'nin Evrensel Mesajı: 'Biz kimseye kin tutmayız' · Hz. Muhammed'in (sav) Veda Hutbesi'nin Toplumsal Ahlak Açısından Önemi · Ünite Değerlendirmesi ve Tekrar | 1–11 | 10 hafta | 10 |
| 2. Ünite: Ahlak ve EğitimPeygamberimizin Ahlaki Yönü: Ayetler ve Hadisler · Ahlaklı Bireyin Karakter Özellikleri · Ahlaklı Bireylerin Yetiştirilmesinde Eğitimin Önemi · Bakara Suresi 177. Ayet Bağlamında Ahlak ve Eğitim · İbn Miskeveyh'in 'Tehzîbu'l-Ahlak' Eserinde Mutluluk Görüşü · İbn Miskeveyh Analizi ve Değerlendirmesi · Ferîdüddin Attâr'ın 'Pendnâme' Eserinde Kötü Huy ve Erdemsiz Davranışlar · Ferîdüddin Attâr'ın 'Pendnâme' Eserinin Analizi · Nasîrüddîn Tûsî'nin 'Ahlâk-ı Nâsırî' Eserinde Sevgi Anlayışı · Nasîrüddîn Tûsî'nin Sevgi Anlayışının Yorumlanması · Devvânî'nin 'Ahlâk-ı Celâlî' Eserinde Güzel ve Kötü Ahlak · Devvânî'nin Ahlak Anlayışının Değerlendirilmesi · Nâbî'nin 'Hayriyye' Eserinde Ölçülü Yaşamın Değeri · Nâbî'nin Ölçülü Yaşam Görüşünün İncelenmesi · Mehmet Akif Ersoy'un 'Safahat'ında Görev Ahlakı · Mehmet Akif Ersoy'un 'Safahat'ında Yardımlaşma · Mehmet Akif Ersoy'un 'Safahat'ında Sorumluluk · Özel Hayatın Mahremiyeti ve Sosyal Medyanın Etkileri · İslami Referanslar Işığında Mahremiyet · Ahlaki Açıdan Kurgulanmış Bir Toplum Üzerine Deneme Yazma · Deneme Yazma Çalışması ve Değerlendirme · Ünite ve Konuların Genel Değerlendirmesi | 12–37 | 22 hafta | 22 |
| Dönem Sonu TekrarıBirinci Dönem Konularının Genel Tekrarı | 19 | 1 hafta | 0 |
| Yıl Sonu TekrarıAhlakın Toplumsal Boyutları Ünitesi Tekrarı · Ahlak ve Eğitim Ünitesi Tekrarı | 39–40 | 2 hafta | 0 |
| Yıl Sonu FaaliyetleriGenel Tekrar ve Proje Sunumları · Ders Yılı Değerlendirmesi ve Kapanış | 41–42 | 2 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
1. Ünite: Ahlakın Toplumsal Boyutları
1–11. hafta8 Eylül – 21 Kasım 202510 kazanım
Kazanımlar
- KAM.3.1.1. Ahlaki kuralların varlığını ve değerini birey toplum ilişkisi açısından açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) Ahlak kurallarının oluşumunun ve değişiminin birey ve toplum açısından etkisi üzerinde durulur.
Kazanımlar
- KAM.3.1.1. Ahlaki kuralların varlığını ve değerini birey toplum ilişkisi açısından açıklar.
İçerik çerçevesi
- b) Hukuk kurallarının oluşumunda ahlaki kuralların önemi hakkında çıkarımlarda bulunulması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.1.1. Ahlaki kuralların varlığını ve değerini birey toplum ilişkisi açısından açıklar.
İçerik çerçevesi
- c) Günlük hayat örnekleri üzerinden aile, meslek ve çevre ahlakının gerekliliği hakkında çıkarımlarda bulunulması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.1.2. Toplumsal görev ve sorumluluklarda ahlakın işlevini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) İnsanlarla iletişimde dürüstlük, adalet, sevgi, saygı gibi temel ahlaki ilkelerin benimsenmesinin toplum yararı açısından önemine değinilir.
Kazanımlar
- KAM.3.1.2. Toplumsal görev ve sorumluluklarda ahlakın işlevini açıklar.
İçerik çerçevesi
- a) İnsanlarla iletişimde dürüstlük, adalet, sevgi, saygı gibi temel ahlaki ilkelerin benimsenmesinin toplum yararı açısından önemine değinilir.
Kazanımlar
- KAM.3.1.2. Toplumsal görev ve sorumluluklarda ahlakın işlevini açıklar.
İçerik çerçevesi
- b) Dürüstlük, adalet, sevgi, saygı gibi temel ahlaki ilkelerle ilgili Kur'an-ı Kerim ayetlerinin araştırılması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.1.2. Toplumsal görev ve sorumluluklarda ahlakın işlevini açıklar.
İçerik çerçevesi
- c) Yunus Emre’nin “Biz kimseye kin tutmayız / Cümle âlem birdir bize” sözünden hareketle kişisel hırsların toplum ahlakına olan etkisinin tartışılması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.1.2. Toplumsal görev ve sorumluluklarda ahlakın işlevini açıklar.
İçerik çerçevesi
- ç) Hz. Muhammed’in (sav) Veda Hutbesi’nin önemi ve değeri toplum ahlakı açısından incelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.1.2. Toplumsal görev ve sorumluluklarda ahlakın işlevini açıklar.
İçerik çerçevesi
- 1. Ünitede işlenen konuların genel tekrarı ve pekiştirilmesi.
2. Ünite: Ahlak ve Eğitim
12–18. hafta24 Kasım 2025 – 9 Ocak 20267 kazanım
Kazanımlar
- KAM.3.2.1. Ahlak ile eğitim ilişkisini tartışır.
İçerik çerçevesi
- a) Kalem suresinin 4. ayeti, Ahzap suresinin 21. ayeti ve 'Ben güzel ahlakı tamamlamak üzere gönderildim.' hadisi üzerinden Peygamberimizin ahlaki yönüne vurgu yapılması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.1. Ahlak ile eğitim ilişkisini tartışır.
İçerik çerçevesi
- b) Ahlaklı bireyin karakter özelliklerinin neler olabileceği üzerinde durulur.
Kazanımlar
- KAM.3.2.1. Ahlak ile eğitim ilişkisini tartışır.
İçerik çerçevesi
- c) Ahlaklı bireylerin yetiştirilmesinde eğitimin önemi hakkında çıkarımların yapılması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.1. Ahlak ile eğitim ilişkisini tartışır.
İçerik çerçevesi
- c) Bakara suresinin 177. ayetindeki ifadeler üzerinden ahlaklı bireylerin yetiştirilmesinde eğitimin önemi hakkında çıkarımlar yapılması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) İbn Miskeveyh’in Tehzîbu’l-Ahlak adlı eserindeki mutluluk görüşü üzerinde durulur.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- a) İbn Miskeveyh’in Tehzîbu’l-Ahlak adlı eserindeki mutluluk görüşü üzerinde durulur.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- b) Ferîdüddin Attâr’ın Pendnâme adlı eserinde yer alan kötü huy ve erdemsiz davranışlar hakkındaki öğütlerinin toplum huzuru ve düzeni bağlamında incelenmesi sağlanır.
Dönem Sonu Tekrarı
19. hafta12 – 30 Ocak 2026
2. Ünite: Ahlak ve Eğitim
22–37. hafta2 Şubat – 29 Mayıs 202615 kazanım
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- b) Ferîdüddin Attâr’ın Pendnâme adlı eserinde yer alan kötü huy ve erdemsiz davranışlar hakkındaki öğütlerinin toplum huzuru ve düzeni bağlamında incelenmesi sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- c) Nasîrüddîn Tûsî’nin Ahlâk-ı Nâsırî adlı eserinden hareketle ahlaki açıdan sevgi anlayışının yorumlanması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- c) Nasîrüddîn Tûsî’nin Ahlâk-ı Nâsırî adlı eserinden hareketle ahlaki açıdan sevgi anlayışının yorumlanması sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- ç) Devvânî’nin Ahlâk-ı Celâlî adlı eserindeki güzel ve kötü ahlak anlayışının değerlendirilmesi sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- ç) Devvânî’nin Ahlâk-ı Celâlî adlı eserindeki güzel ve kötü ahlak anlayışının değerlendirilmesi sağlanır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- d) Nâbî’nin Hayriyye adlı eserindeki ölçülü yaşamın değeri ile ilgili görüşleri üzerinde durulur.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- d) Nâbî’nin Hayriyye adlı eserindeki ölçülü yaşamın değeri ile ilgili görüşleri üzerinde durulur.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- e) Mehmet Akif Ersoy’un Safahat adlı eserindeki şiirlerden hareketle görev ahlakı, yardımlaşma ve sorumluluk kavramlarına vurgu yapılır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- e) Mehmet Akif Ersoy’un Safahat adlı eserindeki şiirlerden hareketle görev ahlakı, yardımlaşma ve sorumluluk kavramlarına vurgu yapılır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.2. Klasik metinleri ahlak ve toplumsal düzen temelinde analiz eder.
İçerik çerçevesi
- e) Mehmet Akif Ersoy’un Safahat adlı eserindeki şiirlerden hareketle görev ahlakı, yardımlaşma ve sorumluluk kavramlarına vurgu yapılır.
Kazanımlar
- KAM.3.2.3. Birey-toplum ahlakı üzerine görüş ve argümanları değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Özel hayatın mahremiyeti hususunda sosyal medyanın birey, aile ve toplum ahlakına etkileri değerlendirilir.
Kazanımlar
- KAM.3.2.3. Birey-toplum ahlakı üzerine görüş ve argümanları değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a) Bu bağlamda 'kendin için istediğini başkası için istemedikçe ...' hadisi ile Hucurat suresi 6. ve 12. ayetlerindeki ifadelere yer verilir.
Kazanımlar
- KAM.3.2.3. Birey-toplum ahlakı üzerine görüş ve argümanları değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- b) Ahlaki açıdan kurgulanmış bir toplumun kural ve değerlerini anlatan bir deneme yazmaları istenir.
Kazanımlar
- KAM.3.2.3. Birey-toplum ahlakı üzerine görüş ve argümanları değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- b) Ahlaki açıdan kurgulanmış bir toplumun kural ve değerlerini anlatan bir deneme yazmaları istenir.
Kazanımlar
- KAM.3.2.3. Birey-toplum ahlakı üzerine görüş ve argümanları değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- 2. Ünitede işlenen klasik metinler ve ahlaki argümanlar üzerine genel bir tekrar ve tartışma yapılır.
Yıl Sonu Tekrarı
39–40. hafta1 – 12 Haziran 2026
Yıl Sonu Faaliyetleri
41–42. hafta15 – 26 Haziran 2026
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
11. Sınıf Klasik Ahlak Metinleri — III dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 1 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 37 ders saati eder.
11. Sınıf Klasik Ahlak Metinleri — III ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) 1. Ünite: Ahlakın Toplumsal Boyutları teması altında Ahlaki Kuralların Oluşumu ve Değişimi konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 32 kazanım ve 32 süreç bileşeni yer alır; bunlar 5 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Klasik Ahlak Metinleri — III dersinin diğer sınıflardaki planı
11. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
Astronomi ve Uzay BilimleriBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Mobil Uygulama Geliştirme ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C#) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C++) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Dart) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Java) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Javascript) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (PHP) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Python) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlamaya Giriş ve Algoritma ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Robotik Kodlama ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Yapay Zekâ Uygulamaları ModülüTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.