DersTakip logo
DersTakip icon

9. Sınıf Sosyal Bilim Çalışmaları — I Yıllık Planı (2025-2026)

Seçmeli DerslerHaftada 2 ders saati8 Eylül 2025 – 26 Haziran 2026

9. Sınıf Sosyal Bilim Çalışmaları — I dersinin 42 haftalık ünitelendirilmiş yıllık planı. Aşağıda her hafta için tema, konu, kazanımlar ve süreç bileşenleri tam olarak yer alır.

Toplam hafta
42
Ders haftası
37
Tatil haftası
5
Ünite / tema
8
Konu
37
Kazanım
38

2025-2026 yılı tamamlandı

Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.

Planı indirin

42 haftanın tamamı, 38 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.

PDF indirWord için uygulama

Ünite ve tema dağılımı

Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.

Ünite / temaHafta aralığıSüreKazanım
TEMA 1: KÜLTÜREL MİRAS VE DEĞİŞİM-Iİlk Çağ Anadolu Medeniyetleri ve Kültürel Miras Araştırması · İlk Çağ Anadolu Medeniyetleri Kaynaklarının Analizi ve Kullanımı · Türkistan'daki Türk Devletlerinin Sosyal ve Kültürel Yapısı · Türkistan'daki Türk Devletlerinde Değişim ve Sürekliliğin Yorumlanması · İslam Medeniyetinin Ortak Mirasa Katkıları · Büyük Selçuklu Devleti'nde Sosyal, Kültürel ve Eğitim Gelişmeleri1–66 hafta6
TEMA 2: OSMANLI KÜLTÜR VE MEDENİYETİ-I (1302-1453)Kuruluş Dönemi Koşullarının Osmanlı Kültür ve Medeniyetine Etkisi · Osmanlı Kültür ve Medeniyetinin Oluşumunda Türk Törelerinin Etkisi · Osmanlı Medeniyetinin Disiplinler Arası İncelenmesi · Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Medeniyetinde Değişim ve Süreklilik Unsurları · Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Medeniyetinde Değişim ve Sürekliliğin Niteliği · Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Medeniyetinde Değişim ve Sürekliliğin Neden-Sonuç İlişkisi7–136 hafta6
TEMA 3: MEKÂNSAL DÜŞÜNME-IMekânın Konumsal Özelliklerinin Çözümlenmesi · Mekânın Coğrafi Koşullarının Yorumlanması · Mekânın Coğrafi Koşullarının Sınıflandırılması ve Görselleştirilmesi · Bilgi Teknolojileri ile Bölge Belirleme · Mekândaki Coğrafi Olay ve Olgu Desenlerinin Gözlemlenmesi14–185 hafta5
TEMA 4: ÇEVRESEL RİSKLER VE TÜRKİYE-ITürkiye'de Görülen Afetler Hakkında Soru Sorma · Türkiye'deki Afetler İçin Bilgi Toplama Yöntemleri · Afet Bilgilerinin Düzenlenmesi ve Çözümlenmesi · Afet Etkilerini Azaltmaya Yönelik Çözüm Önerileri Geliştirme19–244 hafta5
TEMA 5: FELSEFE VE YAŞAM-IHayatın Anlamına İlişkin Felsefi Görüşlerin Değerlendirilmesi · Felsefi Görüşlerin Felsefi Düşünce Özelliklerine Uygunluğu · Felsefi Problemlerin Günlük Yaşamdaki Yeri · Felsefenin Güncel Yaşamla İlişkisi · Felsefi Konular Üzerine Yeni Yargılar Oluşturma25–305 hafta5
TEMA 6: AİLE VE TOPLUM-IAile ile İlgili Başlıca Kuramların Analizi · Aile Kuramlarının Karşılaştırılması · Ailenin Öneminin Medya Örnekleriyle Değerlendirilmesi · Dijitalleşmenin Aile Kurumuna Etkileri · Ailenin ve Toplumun Önemi Hakkında Fikirleri Yaygınlaştırma Faaliyetleri31–355 hafta5
SEÇMELİ TEMA 1: SOSYAL BİLİMLERDE SAHA ÇALIŞMASISaha Çalışması İçin Hazırlık Aşamaları · Çalışma Sahasında Uygulama Yapma · Saha Çalışmasından Elde Edilen Bilgilerin Düzenlenmesi · Saha Çalışmasından Elde Edilen Bilgilerin Çözümlenmesi · Saha Çalışması Verilerine Dayalı Tahminde Bulunma ve Raporlama36–415 hafta6
Genel Tekrar ve DeğerlendirmeYıl Sonu Genel Tekrar, Proje Sunumları ve Değerlendirme421 hafta0

Hafta hafta plan

42 hafta, tatiller dahil.

TEMA 1: KÜLTÜREL MİRAS VE DEĞİŞİM-I

1–6. hafta8 Eylül – 17 Ekim 20256 kazanım

1İlk Çağ Anadolu Medeniyetleri ve Kültürel Miras Araştırması8 – 12 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 1.1.1. İlk Çağ Anadolu Medeniyetlerinden günümüze ulaşmış kültürel miras alanlarını bilişim teknolojilerini kullanarak araştırır.

İçerik çerçevesi

  • a. Kültürel miras alanlarına ilişkin birincil ve ikincil kaynak türleri belirlenir.
  • b. İlk Çağ Anadolu medeniyetlerinden günümüze ulaşmış kültürel miras alanlarına ilişkin kaynakların temel unsurları (türü, yazarı, tarihi, dijital kimliği, uzantısı) belirlenir.
2İlk Çağ Anadolu Medeniyetleri Kaynaklarının Analizi ve Kullanımı15 – 19 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 1.1.1. İlk Çağ Anadolu Medeniyetlerinden günümüze ulaşmış kültürel miras alanlarını bilişim teknolojilerini kullanarak araştırır.

İçerik çerçevesi

  • c. İlk Çağ Anadolu medeniyetlerinden günümüze ulaşmış kültürel miras alanlarına ilişkin kaynaklardaki olası çelişki, tutarsızlık, belirsizlik ve boşlukların tespitine yönelik sorular sorulur.
  • ç. İlk Çağ Anadolu medeniyetlerinden günümüze ulaşmış kültürel miras alanlarına ilişkin kaynaklardaki olası çelişki, tutarsızlık, belirsizlik, boşluk, propaganda, ön yargı ve yönlendirmeler belirlenir.
  • d. İncelenen kaynaklar İlk Çağ Anadolu medeniyetlerinden günümüze ulaşmış kültürel miras alanlarına ilişkin oluşturulacak yazılı ve görsel ürün içerisinde kanıt olarak kullanılır.
3Türkistan'daki Türk Devletlerinin Sosyal ve Kültürel Yapısı22 – 26 Eylül 2025

Kazanımlar

  • 1.1.2. İlk ve Orta Çağlarda Türkistan'daki Türk devletlerinin sosyal ve kültürel yapısında meydana gelen değişim ve sürekliliği neden ve sonuçlarıyla yorumlar.

İçerik çerçevesi

  • a. Orhun Kitabeleri'ne ilişkin kullanılacak kaynaklardan yola çıkılarak Asya Hun, Kök Türk ve Uygur devletlerinin sosyal ve kültürel yapıları, dinî inançları ve konargöçer hayat tarzı ile ilgili temel bilgiler kronolojik olarak sıralanır.
  • b. Asya Hun, Kök Türk ve Uygur devletlerinin sosyal ve kültürel yapıları, dinî inançları ile konargöçer hayat tarzında meydana gelen değişim ve sürekliliğe neden olan unsurlar incelenir.
4Türkistan'daki Türk Devletlerinde Değişim ve Sürekliliğin Yorumlanması29 Eylül – 3 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.1.2. İlk ve Orta Çağlarda Türkistan'daki Türk devletlerinin sosyal ve kültürel yapısında meydana gelen değişim ve sürekliliği neden ve sonuçlarıyla yorumlar.

İçerik çerçevesi

  • c. Asya Hun, Kök Türk ve Uygur devletlerinin sosyal ve kültürel yapıları, dinî inançları ile konargöçer hayat tarzında meydana gelen değişim ve sürekliliğin etkilediği unsurlar incelenir.
  • ç. Asya Hun, Kök Türk ve Uygur devletlerinin sosyal ve kültürel yapıları, dinî inançları ile konargöçer hayat tarzında meydana gelen değişim ve sürekliliğin neden ve sonuçları tarihsel bağlamından kopulmadan ifade edilir.
5İslam Medeniyetinin Ortak Mirasa Katkıları6 – 10 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.1.3. İslam medeniyetinin temel unsurlarını insanlığın ortak mirasına katkıları bakımından değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a. Müslüman âlimlerin kültür, eğitim ve sanat alanında ortaya koydukları örnek çalışmalar incelenerek İslam medeniyet tasavvuruna ilişkin çıkarımda bulunulur.
  • b. İslam medeniyeti ile diğer medeniyetlerin kültür, eğitim ve sanat anlayışları karşılaştırılarak benzerlik ve faklılıkları belirlenir.
  • c. Kanıta dayalı sorgulama ve araştırma süreci göz önünde bulundurularak İslam medeniyetinin kültür, eğitim ve sanat alanında insanlığın ortak mirasına katkılarının yansıtılabileceği bir proje hazırlanır.
6Büyük Selçuklu Devleti'nde Sosyal, Kültürel ve Eğitim Gelişmeleri13 – 17 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.1.4. Büyük Selçuklu Devleti Dönemi'nde sosyal, kültürel ve eğitim alanındaki gelişmeleri açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a. Kaynaklar üzerinden Selçuklu kültür ve medeniyetinin temelini oluşturan sosyal yapı, eğitim, kültür ve sanat alanındaki gelişmeler incelenir.
  • b. Büyük Selçukluların sosyal, kültürel ve eğitim yaşantısında meydana gelen değişimlerde, farklı medeniyetlerin etkisi belirlenir.
  • c. Büyük Selçuklu Devleti Dönemi'nde sosyal, kültürel ve eğitim alanındaki gelişmeleri içeren metin, afiş veya sunu hazırlanır.

TEMA 2: OSMANLI KÜLTÜR VE MEDENİYETİ-I (1302-1453)

7–13. hafta20 Ekim – 5 Aralık 20256 kazanım

7Kuruluş Dönemi Koşullarının Osmanlı Kültür ve Medeniyetine Etkisi20 – 24 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.2.1. Kuruluş Dönemi'nde siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik koşulların Osmanlı kültür ve medeniyetine etkisini sentezler.

İçerik çerçevesi

  • a. Kuruluş Dönemi'nde Osmanlı kültür ve medeniyetine kaynaklık eden unsurlar sosyokültürel bağlam ile ilişkilendirilir.
8Osmanlı Kültür ve Medeniyetinin Oluşumunda Türk Törelerinin Etkisi27 – 31 Ekim 2025

Kazanımlar

  • 1.2.1. Kuruluş Dönemi'nde siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik koşulların Osmanlı kültür ve medeniyetine etkisini sentezler.

İçerik çerçevesi

  • b. Osmanlı kültür ve medeniyetinin oluşmasında Türk töresinin etkileri değişim ve süreklilik bağlamında yorumlanır.
9Osmanlı Medeniyetinin Disiplinler Arası İncelenmesi3 – 7 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 1.2.1. Kuruluş Dönemi'nde siyasi, sosyal, kültürel ve ekonomik koşulların Osmanlı kültür ve medeniyetine etkisini sentezler.

İçerik çerçevesi

  • c. Osmanlı medeniyetini oluşturan tarihi koşullar seçilen farklı bir sosyal disiplin (coğrafya, antropoloji, sosyoloji, ekonomi) ile ilişkilendirilerek disiplinler arası bir bakış açısı ile açıklanır.
10Ara Tatil10 – 14 Kasım 2025
11Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Medeniyetinde Değişim ve Süreklilik Unsurları17 – 21 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 1.2.2. Osmanlı kültür ve medeniyetinde meydana gelen değişim ve sürekliliği neden ve sonuçlarıyla yorumlar.

İçerik çerçevesi

  • a. Kuruluş Dönemi'ndeki Osmanlı kültür ve medeniyetinde değişim ve sürekliliğe neden olan unsurlar belirlenir.
12Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Medeniyetinde Değişim ve Sürekliliğin Niteliği24 – 28 Kasım 2025

Kazanımlar

  • 1.2.2. Osmanlı kültür ve medeniyetinde meydana gelen değişim ve sürekliliği neden ve sonuçlarıyla yorumlar.

İçerik çerçevesi

  • b. Kuruluş Dönemi boyunca Osmanlı kültür ve medeniyetinde değişim ve sürekliliğe neden olan unsurların niteliği belirlenir.
13Kuruluş Dönemi Osmanlı Kültür ve Medeniyetinde Değişim ve Sürekliliğin Neden-Sonuç İlişkisi1 – 5 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 1.2.2. Osmanlı kültür ve medeniyetinde meydana gelen değişim ve sürekliliği neden ve sonuçlarıyla yorumlar.

İçerik çerçevesi

  • c. Kuruluş Dönemi'nde Osmanlı kültür ve medeniyetinde değişim ve sürekliliğin neden ve sonuçları, bağlamından kopmadan ifade edilir.

TEMA 3: MEKÂNSAL DÜŞÜNME-I

14–18. hafta8 Aralık 2025 – 9 Ocak 20265 kazanım

14Mekânın Konumsal Özelliklerinin Çözümlenmesi8 – 12 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 1.3.1. Mekânı konumsal özelliklerine göre çözümler.

İçerik çerçevesi

  • a. Haritalar ve çeşitli metinlerden yararlanılarak bir mekânın konum (mutlak ve göreceli) özellikleri belirlenir.
  • b. Bir mekânın konum özellikleri mutlak ve göreceli konum şeklinde sınıflandırılır.
  • c. Bir mekânın konum özellikleri yorumlanır.
15Mekânın Coğrafi Koşullarının Yorumlanması15 – 19 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 1.3.2. Mekânı coğrafi koşulları göz önünde bulundurarak yorumlar.

İçerik çerçevesi

  • a. Birincil ve ikincil bilgi kaynaklarında (sanal veya gerçek gözlem ve saha çalışması, alan yazını araştırmaları) geçen ve çeşitli yöntemlerle belirlenen mekâna ait coğrafi koşullar ayırt edilir.
  • b. Belirlenen mekâna ait coğrafi koşullar hakkında birincil ve ikincil bilgi kaynaklarından bilgi toplanır.
16Mekânın Coğrafi Koşullarının Sınıflandırılması ve Görselleştirilmesi22 – 26 Aralık 2025

Kazanımlar

  • 1.3.2. Mekânı coğrafi koşulları göz önünde bulundurarak yorumlar.

İçerik çerçevesi

  • c. Elde edilen bilgiler mekâna ait doğal ve beşerî koşullar şeklinde sınıflandırılır.
  • ç. Mekâna ait coğrafi koşullar CBS, tablo, grafik, diyagram, dijital yazılımlar, dijital küreler ile görselleştirilir.
  • d. Mekânın coğrafi koşulları tanımlanır.
17Bilgi Teknolojileri ile Bölge Belirleme29 Aralık 2025 – 2 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 1.3.3. Bilgi teknolojileri ile bölge belirler.

İçerik çerçevesi

  • a. Benzer doğal (yeryüzü şekilleri, iklim, toprak vb.) ve beşerî (nüfus, yerleşme vb.) coğrafi özelliklere sahip veya işlevsel (yönetsel, planlama, hizmet vb.) yönden bağlantılı olan mekânların yerleri mekânsal bilgi teknolojileri (CBS, UA, GPS, dijital küreler gibi) kullanılarak belirlenir.
  • b. Mekânsal bilgi teknolojileri yardımıyla belirlenen bölgelerin çevresine bu teknolojilerin kullanılmasıyla sınır çizilir.
18Mekândaki Coğrafi Olay ve Olgu Desenlerinin Gözlemlenmesi5 – 9 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 1.3.4. Bir mekândaki coğrafi olay veya olgunun desenini gözlemlerine dayalı olarak açıklar.

İçerik çerçevesi

  • a. Mekânsal bilgi teknolojileri ile mekândaki coğrafi olay veya olgu gözlemlenir. Gözlem sonuçlarına göre mekândaki coğrafi olay veya olgu ifade edilir.
  • b. Bir mekândaki coğrafi olay veya olgu incelenir.
  • c. Bir mekândaki coğrafi olay veya olgunun deseni ifade edilir.

TEMA 4: ÇEVRESEL RİSKLER VE TÜRKİYE-I

19–24. hafta12 Ocak – 20 Şubat 20265 kazanım

19Türkiye'de Görülen Afetler Hakkında Soru Sorma12 – 16 Ocak 2026

Kazanımlar

  • 1.4.1. Türkiye'de görülen afetlerle ilgili sorular sorar.

İçerik çerçevesi

  • a. Deprem başta olmak üzere çığ, heyelan, sel ve taşkın, salgın hastalıklar vb. afetlerden herhangi biri; veri tabanları, basılı bilimsel kaynaklar, haritalar, fotoğraflar, uydu görüntüleri ve grafikler üzerinden incelenerek tanımlanır.
  • b. Belirlenen afetin etkisinin (can kaybı, yaralanma; ekonomik, sosyal, psikolojik etki vb.) azaltılmasına yönelik 'Ne?', 'Nerede?', 'Neden orada?', 'Neden önemli?', 'Bulunduğu ortamın özellikleri neler?', 'Fiziki ve beşerî ortamlarla nasıl bir ilişkisi var?' şeklinde sorular sorulur.
20Yarıyıl Tatili19 – 23 Ocak 2026
21Yarıyıl Tatili26 – 30 Ocak 2026
22Türkiye'deki Afetler İçin Bilgi Toplama Yöntemleri2 – 6 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 1.4.2. Türkiye'de görülen afetlerle ilgili bilgi toplar.

İçerik çerçevesi

  • a. Belirlenen afetin oluşum nedenleri, dağılışı, etkileri ve afetten korunma yöntemleri ile bilgi toplanması için kullanılacak araçlar (anket, mülakat, gözlem ve saha çalışması, haritalar, iklim grafikleri, uydu görüntüleri, dijital veri tabanları, CBS, kütüphane araştırmaları vb.) belirlenir.
  • b. Söz konusu araç veya araçlar kullanılarak ilgili afet hakkında bilgiler elde edilir.
  • c. Ulaşılan bilgiler karşılaştırılır, bu bilgilerin güvenilir kaynaklardan elde edildiği doğrulanır ve elde edilen veriler kaydedilir.
23Afet Bilgilerinin Düzenlenmesi ve Çözümlenmesi9 – 13 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 1.4.3. Türkiye'de görülen afetlerle ilgili bilgileri düzenler.
  • 1.4.4. Türkiye'de görülen bir afet ile ilgili bilgileri çözümler.

İçerik çerçevesi

  • a. Afete yönelik veriler sınıflandırılır ve görselleştirilir. Söz konusu verilerin görselleştirilmesi için dijital veya kâğıt haritalar, grafikler, şekiller, diyagramlar, tablolar ve çizelgeler oluşturulur.
  • b. Oluşturulan materyaller birleştirilir, coğrafi soru veya hipotez için yeterli bilgi ve dokümana ulaşılıp ulaşılmadığı yorumlanır.
  • Afetle ilgili ulaşılan veriler ve bu veriler arasındaki ilişkiler belirlenir. Elde edilen bilgilerden yararlanılarak afetin konumu, dağılımı, veriler arası ilişkiler, verilerdeki coğrafi kalıplar ve değişimler belirlenir.
24Afet Etkilerini Azaltmaya Yönelik Çözüm Önerileri Geliştirme16 – 20 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 1.4.5. Türkiye'de görülen bir afetin etkilerinin azaltılmasına yönelik çözüm önerilerinde bulunur.

İçerik çerçevesi

  • a. Elde edilen bilgilerde desenler bulunur ve bu desenlere dayalı önermeler oluşturulur.
  • b. Önermeler coğrafi modeller, genellemeler ve teoriler ile karşılaştırılır.
  • c. Afetin etkisinin azaltmasına yönelik tahminlerde bulunulur.
  • ç. Araştırmada belirlenen olumsuz durumların iyileştirilmesi ile ilgili alternatif çözüm önerileri sunulur.
  • d. Afetin etkisinin azaltılmasına yönelik hazırlanan rapor, haritalar ve diğer coğrafi temsillerle desteklenir. Gerekli görülen hususlar yetkililerle paylaşılır.

TEMA 5: FELSEFE VE YAŞAM-I

25–30. hafta23 Şubat – 3 Nisan 20265 kazanım

25Hayatın Anlamına İlişkin Felsefi Görüşlerin Değerlendirilmesi23 – 27 Şubat 2026

Kazanımlar

  • 1.5.1. Hayatın anlamına ilişkin belli bir görüşü felsefi düşüncenin özelliklerine göre değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a. Hayatın anlam ve değerine yönelik merak uyandırılır.
  • b. Hayatın anlamına ilişkin öne sürülmüş felsefi bir görüş seçilir.
26Felsefi Görüşlerin Felsefi Düşünce Özelliklerine Uygunluğu2 – 6 Mart 2026

Kazanımlar

  • 1.5.1. Hayatın anlamına ilişkin belli bir görüşü felsefi düşüncenin özelliklerine göre değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • c. Seçilen görüşün felsefi düşüncenin özelliklerine uygunluğu değerlendirilir.
27Felsefi Problemlerin Günlük Yaşamdaki Yeri9 – 13 Mart 2026

Kazanımlar

  • 1.5.2. Felsefi bir problemin günlük yaşamdaki yerini değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a. Tespit edilen felsefi bir sorunun günlük yaşamla ilişkisi belirlenir.
  • b. Felsefi soruların yaşamdaki yeri ve önemi değerlendirilir.
28Ara Tatil16 – 20 Mart 2026
29Felsefenin Güncel Yaşamla İlişkisi23 – 27 Mart 2026

Kazanımlar

  • 1.5.3. Felsefenin önemini güncel yaşamla ilişkisi açısından değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a. Felsefi bir konunun güncel olaylarla ilişkisi araştırılır.
  • b. Belirlenen konu farklı açılardan analiz edilir.
30Felsefi Konular Üzerine Yeni Yargılar Oluşturma30 Mart – 3 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 1.5.3. Felsefenin önemini güncel yaşamla ilişkisi açısından değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • c. Düşünürlerin belirlenen konu ile ilgili görüşleri incelenir.
  • ç. İlgili konu hakkında yeni yargılar oluşturulur.

TEMA 6: AİLE VE TOPLUM-I

31–35. hafta6 Nisan – 8 Mayıs 20265 kazanım

31Aile ile İlgili Başlıca Kuramların Analizi6 – 10 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 1.6.1. Aile ile ilgili başlıca kuramları analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • a. Başlıca aile kuramları (Yapısal İşlevsel Kuram, Sembolik Etkileşim Kuramı, Sosyal Çatışma Kuramı, Aile Ekolojisi Kuramı) üzerinde durulur.
32Aile Kuramlarının Karşılaştırılması13 – 17 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 1.6.1. Aile ile ilgili başlıca kuramları analiz eder.

İçerik çerçevesi

  • b. Aile kuramları, aralarındaki benzerlik ve farklılıklar bakımından karşılaştırılır.
33Ailenin Öneminin Medya Örnekleriyle Değerlendirilmesi20 – 24 Nisan 2026

Kazanımlar

  • 1.6.2. Ailenin önemini yazılı, görsel ve sosyal medyadan belirlediği örnekler üzerinden değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • a. Ailenin toplumsal yaşam için önemi üzerinde durulur.
  • b. Çeşitli medya araçlarından ailenin önemiyle ilgili örneklerin derlenmesi sağlanır.
34Dijitalleşmenin Aile Kurumuna Etkileri27 Nisan – 1 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 1.6.2. Ailenin önemini yazılı, görsel ve sosyal medyadan belirlediği örnekler üzerinden değerlendirir.

İçerik çerçevesi

  • c. Dijitalleşmeyle birlikte aile kurumunda meydana gelen değişmelerle ilgili çıkarımda bulunulması sağlanır.
35Ailenin ve Toplumun Önemi Hakkında Fikirleri Yaygınlaştırma Faaliyetleri4 – 8 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • 1.6.3. Ailenin ve toplumun önemiyle ilgili fikirlerini yaygınlaştırmak için faaliyetler yapar.

İçerik çerçevesi

  • a. Ailenin ve toplumun önemiyle ilgili oluşturulan fikrin eyleme dönüşebilmesi için (duvar gazetesi, toplantı, sergi vb.) plan yapılır.
  • b. Ailenin ve toplumun önemiyle ilgili fikrî amaçların eyleme dönüşmesi için hazırlanan plan uygulanır.
  • c. Ailenin ve toplumun önemiyle ilgili yapılan faaliyetlerin sonuçları sözlü olarak açıklanır.

SEÇMELİ TEMA 1: SOSYAL BİLİMLERDE SAHA ÇALIŞMASI

36–41. hafta11 Mayıs – 19 Haziran 20266 kazanım

36Saha Çalışması İçin Hazırlık Aşamaları11 – 15 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • S.1.1. Saha çalışması için hazırlıkları aşamalı olarak yapar.

İçerik çerçevesi

  • a. Sosyal bilimler çalışma alanlarında öğretmen veya öğrenci tarafından belirlenen konuya yönelik yapılacak saha çalışması ile ilgili soru veya hipotez oluşturulur.
  • b. Öğretmen tarafından önerilen veya öğrenci tarafından belirlenen kaynaklardan gözlem ve çalışma sahası ile ilgili ön bilgi toplanır.
  • c. Saha çalışmasında kullanılacak malzeme ve dokümanlar temin edilir.
  • ç. Çalışma sahasında meydana gelebilecek güvenlik ve sağlık riskleri ile ilgili öğretmen rehberliğinde risk analizi hazırlanır.
37Çalışma Sahasında Uygulama Yapma18 – 22 Mayıs 2026

Kazanımlar

  • S.1.2. Hazırlanan çalışma planından hareketle çalışma sahasında uygulama yapar.

İçerik çerçevesi

  • a. Çalışma sahasında öğretmen ve öğrencinin birlikte hazırladığı çalışma planına ve iş akışına uyulur.
  • b. Çalışma sahasındaki olay-olgu, konu, durum veya mekânlar ayırt edilir.
  • c. Uygun veri araçları kullanılarak çalışma sahasından bilgi toplanır (konum, ölçüm, nesnel tasvir, fotoğraf, manzara krokisi, örneklem toplama, anket, mülakat vb.).
  • ç. Çalışma sahasındaki yerler harita üzerine işaretlenir, etiketlenir, fotoğraf veya çizim eklenir. Çalışma sahasında çevreye duyarlı davranılır.
38Kurban Bayramı Tatili25 – 29 Mayıs 2026
39Saha Çalışmasından Elde Edilen Bilgilerin Düzenlenmesi1 – 5 Haziran 2026

Kazanımlar

  • S.1.3. Çalışma sahasından elde edilen bilgileri düzenler.

İçerik çerçevesi

  • a. Çalışma sahasından elde edilen veriler nitel ve nicel veriler şeklinde tasnif edilir ve etiketlenir.
  • b. Çalışma sahasından elde edilen veriler sıralama, bağlantı ve eğilimleri göstermek amacıyla uygun metin (sözlü veya yazılı), harita, tablo, grafik, çizelge ve modele dönüştürülür.
  • c. Çalışma sahasından elde edilen ve düzenlenen çeşitli materyaller birleştirilir.
40Saha Çalışmasından Elde Edilen Bilgilerin Çözümlenmesi8 – 12 Haziran 2026

Kazanımlar

  • S.1.4. Çalışma sahasından elde edilen bilgileri çözümler.

İçerik çerçevesi

  • a. İstatistiksel ve diğer nicel teknikler kullanılarak nicel verilerdeki eğilimler, diziler, korelasyonlar ve ilişkiler belirlenir.
  • b. Çeşitli kaynaklardan elde edilen bilgilerden yararlanılarak eğilim ve ilişkiler belirlenir.
  • c. Haritalar, hava fotoğrafları, uzaktan algılanan görüntüler ve coğrafi bilgi sistemlerinden elde edilen görüntüler yoluyla mekânsal dağılımlar, kalıplar, eğilimler ve ilişkiler belirlenir.
41Saha Çalışması Verilerine Dayalı Tahminde Bulunma ve Raporlama15 – 19 Haziran 2026

Kazanımlar

  • S.1.5. Saha çalışması verilerine dayalı tahminde bulunur.
  • S.1.6. Çalışma sahasından elde edilen bilgileri raporlar.

İçerik çerçevesi

  • a. Çalışma sahası verilerinden olay, olgu, konu ve mekâna ilişkin desen aranır, belirlenir ve listelenir.
  • b. Çalışma sahası verileri daha önce öğrenilenlerle karşılaştırılır.
  • c. Çalışma sahası verilerinden yola çıkılarak gözlemlenen olay, olgu, konu ve mekânla ilgili hipotezde bulunulur.
  • ç. Çalışma sahasından elde edilen verilerden yola çıkılarak soru veya hipotezin cevaplanması için yeterli bilgi ve dokümana ulaşılıp ulaşılmadığı değerlendirilir.
  • d. Çalışma sahası verilerinden yola çıkılarak gözlemlenen olay, olgu, konu ve mekâna yönelik yargıda bulunulur.
  • Uygun terminoloji kullanılarak yapılan çalışma hakkında ürün (sözlü veya yazılı metin, medya, poster vb.) hazırlanır ve çalışma sonuçları paylaşılır.

Genel Tekrar ve Değerlendirme

42. hafta22 – 26 Haziran 2026

42Yıl Sonu Genel Tekrar, Proje Sunumları ve Değerlendirme22 – 26 Haziran 2026

İçerik çerçevesi

  • Eğitim-öğretim yılı boyunca işlenen konuların genel tekrarı yapılır.
  • Öğrencilerin yıl içinde hazırladıkları projelerin sunumları gerçekleştirilir.
  • Genel değerlendirme ve geri bildirimler yapılır.

Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.

Sık sorulanlar

9. Sınıf Sosyal Bilim Çalışmaları — I dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?

Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 37 hafta ders, 5 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 74 ders saati eder.

9. Sınıf Sosyal Bilim Çalışmaları — I ilk hafta hangi konuyla başlıyor?

İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) TEMA 1: KÜLTÜREL MİRAS VE DEĞİŞİM-I teması altında İlk Çağ Anadolu Medeniyetleri ve Kültürel Miras Araştırması konusuyla başlar.

Bu derste kaç kazanım var?

Plan boyunca 38 kazanım ve 87 süreç bileşeni yer alır; bunlar 8 ünite/tema ve 37 konu başlığına dağılmıştır.

Plandaki tatil haftaları hangileri?

Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili, Kurban Bayramı Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 5 hafta bu şekildedir.

Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?

Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.

Sosyal Bilim Çalışmaları — I dersinin diğer sınıflardaki planı

10. SınıfSeçmeli11. SınıfSeçmeli12. SınıfSeçmeli

9. Sınıf düzeyindeki diğer dersler

AdabımuaşeretAstronomi ve Uzay BilimleriBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Mobil Uygulama Geliştirme ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C#) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C++) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Dart) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Java) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Javascript) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (PHP) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Python) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlamaya Giriş ve Algoritma ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Robotik Kodlama ModülüTümü →

Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.

Aynı planı telefonda taşımak

Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:

  • Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
  • Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
  • Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
  • Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
  • Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.

Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.

Android için indiriOS için indir

DersTakip, sınava hazırlanan hazırlanmayan, çalışma süresini takip edip zamanı en iyi değerlendirme hedefiyle çalışan insanlar için geliştirilmiş bir araç.

Hızlı Erişim

Yasal

İletişim

  • info@derstakip.app
  • Armağanevler Mah, Ümraniye, İstanbul 34760
  • Ataberk Köroğlu (şahıs şirketi) · VKN 5860710646

Copyright © 2026 ataberkw.