Kazanımlar
- 1.1.1. Okuyacağı metni seçer.
İçerik çerçevesi
- Amaca ve ilgi alanına uygun olarak sanatsal ya da öğretici metinler arasından okunacak metin belirlenir.
- Toplam hafta
- 42
- Ders haftası
- 38
- Tatil haftası
- 4
- Ünite / tema
- 6
- Konu
- 38
- Kazanım
- 37
2025-2026 yılı tamamlandı
Bu planın son haftası 22 – 26 Haziran 2026 tarihlerindeydi. Plan aşağıda tam olarak duruyor; bir sonraki eğitim öğretim yılının planları yayımlandığında bu sayfa güncellenecek.
Planı indirin
42 haftanın tamamı, 37 kazanımla birlikte — yazdırmaya hazır PDF. Düzenlenebilir Word (.docx) hâlini DersTakip uygulamasından alabilirsiniz.
Ünite ve tema dağılımı
Yılın hangi bölümünde hangi ünitenin olduğunu görmek için özet tablo.
| Ünite / tema | Hafta aralığı | Süre | Kazanım |
|---|---|---|---|
| OkumaOkuyacağı Metni Seçme · Okuma Stratejisine Karar Verme · Okuma Öncesi Stratejilerini Uygulama · Okuma Esnası Stratejilerini Uygulama · Sesli Okuma ve Diksiyon · Metinden Çıkarımlarda Bulunma · Metni Sınıflandırma · Metne Yönelik Çözümleme Yapma · Metne Yönelik Değerlendirme Yapma | 1–9 | 9 hafta | 9 |
| Dinleme/İzlemeDinleme Stratejisine Karar Verme · Dinleme Öncesi Stratejileri Kullanma · Metinler Arası Bağlantı Kurma · Metin İçeriğini Sınıflandırma · Açık ve Örtük İletileri Çözümleme · Metinlerden Çıkarımlar Yapma · Metinlere Yönelik Geri Bildirim Sunma · Dinleme/İzleme Sürecindeki Etkenleri Değerlendirme (Fiziksel ve Bilişsel) · Dinleme/İzleme Sürecindeki Etkenleri Değerlendirme (Konuşmacı ve Karakter) | 11–19 | 9 hafta | 9 |
| KonuşmaAmaca Uygun Strateji Seçme · Taslak Konuşma Metni Oluşturma (Bağlantı ve Karşılaştırma) · Taslak Konuşma Metni Oluşturma (Sınıflandırma ve Yeniden Oluşturma) · Konuşma Öncesi Stratejilerini Uygulama · Konuşma Esnası Stratejilerini Uygulama (Sözlü Karşılık ve İleti Sunumu) · Konuşma Esnası Stratejilerini Uygulama (Ses ve Beden Dili) · Konuşma Esnası Stratejilerini Uygulama (Görsel Destek ve Sunum) · Konuşma Sonrası Stratejilerini Uygulama (Süreç Değerlendirmesi) · Konuşma Sonrası Stratejilerini Uygulama (Geri Bildirim ve Geliştirme) | 22–31 | 9 hafta | 9 |
| YazmaYazılacak Metni Planlama · Taslak Metin Oluşturma (İleti ve Anlatı) · Taslak Metin Oluşturma (Görsel ve Düşünceyi Geliştirme) · Taslak Metin Oluşturma (Dil ve Anlatım) · Başlık ve Epigraf Kullanımı · Taslak Metni Gözden Geçirme (Anlamsal) · Taslak Metni Gözden Geçirme (Biçimsel) · Yazma Sürecini Değerlendirme · Yazdığı Metni Paylaşma | 32–40 | 9 hafta | 9 |
| Genel Tekrar ve DeğerlendirmeYıl Sonu Genel Tekrarı | 41 | 1 hafta | 1 |
| Ders Yılı SonuDers Yılı Sonu Faaliyetleri ve Karne Haftası | 42 | 1 hafta | 0 |
Hafta hafta plan
42 hafta, tatiller dahil.
Okuma
1–9. hafta8 Eylül – 14 Kasım 20259 kazanım
Kazanımlar
- 1.1.2. Okuma stratejisine karar verir.
İçerik çerçevesi
- Konuya ve amaca uygun okuma öncesi (göz gezdirme, tahmin etme vb.), okuma esnası (akıcı okuma, sesli-sessiz okuma, not alma vb.), okuma sonrası (özetleme, çözümleme, okuduklarını paylaşma vb.) stratejisine karar verilir.
Kazanımlar
- 1.1.3. Okuma öncesi stratejilerini uygular.
İçerik çerçevesi
- a. Okumaya başlamadan önce seçilen metnin başlığı, yazarı, tanıtım yazıları, yazı tipi, yazı puntosu, resimleri, görselleri, içindekiler listesi, ön sözü, kaynakçası incelenir.
- b. Metnin içeriği hakkında görüş oluşturulur.
Kazanımlar
- 1.1.4. Okuma esnası stratejilerini uygular.
İçerik çerçevesi
- a. Sesli, sessiz, göz atarak, özetleyerek, not alarak, tahmin ederek, işaretleyerek, eleştirel, metinlerle ilişkilendirerek okuma vb. yöntem ve tekniklerden amacına uygun olanı kullanılır.
- b. Okunan metinde yer alan bilgiler ile ön bilgileri arasında bağlantı kurulur.
- c. Okuma sırasında okuduklarındaki açık verilerden, ön bilgilerden ve görsellerden hareketle bilgiye/olaya ve söz varlığına yönelik tahminde bulunulur.
Kazanımlar
- 1.1.5. Okuma stratejisi doğrultusunda sesli okuma yaparken vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat eder.
Kazanımlar
- 1.1.6. Metinden hareketle çıkarımlarda bulunur.
İçerik çerçevesi
- Metinde yer alan amaç, sebep, karşılaştırma, örnek, benzetme, örtük bilgi gibi verilerden yararlanılarak ilgi alanı ve amaç doğrultusunda çıkarımlarda bulunulur.
Kazanımlar
- 1.1.7. Metni sınıflar.
İçerik çerçevesi
- Metindeki olay, durum, olgu, nesne vb. unsurları; tür, nitelik, öncelik-sonralık, sebep-sonuç, benzerlik-farklılık, büyüklük-küçüklük vb. özelliklere göre sınıflandırır.
Kazanımlar
- 1.1.8. Okuduğu metne yönelik çözümleme yapar.
İçerik çerçevesi
- a. Sanatsal ya da öğretici bir metinde tercih edilen anlatım türleri belirlenir.
- b. Sanatsal ya da öğretici bir metinde düzen, tutarlılık ve olay unsurları ile düşünceyi geliştirme yolları belirlenir.
- c. Sanatsal ya da öğretici bir metinde içerik, görsel ve noktalama işaretleri arasındaki etkileşimler belirlenir.
Kazanımlar
- 1.1.9. Okuduğu metne yönelik değerlendirme yapar.
İçerik çerçevesi
- Bir okuma metninin içeriğine, türüne, dil ve anlatımına ilişkin eleştirel ve gerekçelendirilmiş görüş bildirilir.
Dinleme/İzleme
11–19. hafta17 Kasım 2025 – 30 Ocak 20269 kazanım
Kazanımlar
- 1.2.1. Dinleme stratejisine karar verir.
İçerik çerçevesi
- Amaca uygun dinleme öncesi (hazırlık yapma, sorular oluşturma vb.), dinleme esnası (not alma, soru sorma, görsel sahne oluşturma vb.), dinleme sonrası (özetleme, çıkarımda bulunma, tartışma vb.) stratejisine karar verilir.
Kazanımlar
- 1.2.2. Dinleme öncesi uygun strateji, yöntem ve teknikleri kullanır.
İçerik çerçevesi
- Dinleme amacına göre ön araştırma yapılır. Edinilen bilgilerden hareketle içerik hakkında anahtar kelimeler oluşturulur. Sorulacak sorular hazırlanır.
Kazanımlar
- 1.2.3. Dinlediği/izlediği metinlerle farklı türlerden metinler arasında bağlantı kurar.
İçerik çerçevesi
- a. Dinlenen/izlenen metinlerdeki bilgilerle sahip olunan ön bilgiler ve/veya başka kaynaklardan edinilen bilgiler arasında bağlantı kurulur.
- b. Dinlenen/izlenen metinlerle yapı, biçim veya içerik unsurlarından belirlenen bir öge ile ilgili karşılaştırma yapılır.
- c. Dinlenen/izlenen metinlerdeki söz varlığı unsurlarının anlamları, metnin bağlamından hareketle tahmin edilir.
Kazanımlar
- 1.2.4. Dinlediği/izlediği metinlerin içeriğini oluşturan unsurları özelliklerine ve işlevlerine göre sınıflandırır.
İçerik çerçevesi
- Metinlerdeki konuyu, temayı, ana duyguyu/düşünceyi, yardımcı düşünceleri, düşünceyi geliştirme yollarını, anlatım biçimlerini, anlatım tekniklerini, millî ve manevi değerleri, metnin gönderimde bulunduğu toplumsal ve tarihî unsurları özelliklerine ve metindeki işlevlerine göre sınıflandırılır.
Kazanımlar
- 1.2.5. Dinlediği/izlediği metinlerdeki açık ve örtük iletileri çözümler.
İçerik çerçevesi
- a. Metinlerdeki tanım, söylem, yönerge, açıklama, eleştiri ve yorumlar tespit edilerek metindeki açık ve örtük iletiler çözümlenir.
- b. Metinlerdeki anlamsal bütünlüğü, kurguyu, söylemlere özgü yapıları ve metnin akışını oluşturan unsurlar ile bunlar arasındaki ilişkiden hareketle metnin iletisi çözümlenir.
Kazanımlar
- 1.2.6. Dinlediği/izlediği metinlerden hareketle çıkarımlar yapar.
İçerik çerçevesi
- a. Metinlerdeki konuşmacının/anlatıcının amacına, verilen bilgilere, metin ile yazar/söyleyici arasındaki ilişkiye yönelik çıkarımlar yapılır.
- b. Metinlerdeki açık veya örtük iletilerden, ele alınan konuya yönelik destekleyici veya karşıt görüşlerden hareketle çıkarımlar yapılır.
- c. Metinlerdeki anlatıcının/söyleyicinin veya kişilerin karakter özelliklerine, görünüşlerine, davranışlarına, niyetlerine, duygu ve düşüncelerine yönelik çıkarımlar yapılır.
Kazanımlar
- 1.2.7. Dinlediği metinlere yönelik geri bildirimler sunar.
İçerik çerçevesi
- a. Dinlenen metindeki iletiye uygun tepkide bulunulur ve eyleme geçilir.
- b. Dinlenen/izlenen metinlerle ilgili sorulara uygun nitelikli cevaplar verilir, istenilenler doğrultusunda ayrıntılı açıklamalar yapılır.
- c. Metinlerdeki kurguya, olay akışına, duruma, çatışmaya ya da karakterlerin davranışlarına etki eden unsurlara seçenekler üretilir.
Kazanımlar
- 1.2.8. Dinleme/izleme sürecindeki etkenleri değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a. Dinleme/izleme sürecini olumlu veya olumsuz etkileyen görüntü, ses, ısı, koku vb. mekâna ait fiziksel özellikler değerlendirilir.
- b. Dinleme/izleme sürecini olumlu veya olumsuz etkileyen bilişsel ve duyuşsal etkenler değerlendirilir.
Kazanımlar
- 1.2.8. Dinleme/izleme sürecindeki etkenleri değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- c. Metinlerdeki konuşmacı veya karakterlerin duygu, düşünce ve davranışlarını yansıtan beden dili, anlatım tutumu, telaffuz özellikleri, vurgu ve tonlama farklılıkları, söz varlığı, üslup özellikleri, dış görünüş, hareket ve davranış gibi unsurların dinleyici/izleyici üzerindeki etkileri değerlendirilir.
Konuşma
22–31. hafta2 Şubat – 10 Nisan 20269 kazanım
Kazanımlar
- 1.3.1. Amaca uygun stratejisini seçer.
İçerik çerçevesi
- Konuya ve amaca uygun konuşma öncesi (içerik hakkında araştırma yapma, sorular oluşturma, kılık kıyafetini seçme vb.), konuşma esnası (ses tonunu ayarlama, beden diline dikkat etme, soru sorma vb.), konuşma sonrası (özetleme, dinleyicilerden soru alma, tartışma vb.) stratejisine karar verilir.
Kazanımlar
- 1.3.2. Taslak konuşma metni oluşturur.
İçerik çerçevesi
- a. Edinilen önemli bilgiler ile ön bilgiler ve/veya başka kaynaklardan elde edilen bilgiler arasında bağlantı kurulur.
- b. Bir dizi belge veya metin (iyi yapılandırılmış uzun bir metindeki düşünceler, niyetler, olaylar, bilgiler; yazarın durum karşısındaki takındığı farklı tutumlar, örnekler, kanıtlar) benzerlik, doğruluk, önem ve tutarlılık bakımından karşılaştırılır.
Kazanımlar
- 1.3.2. Taslak konuşma metni oluşturur.
İçerik çerçevesi
- c. Konuşma metnindeki olay, durum, olgu, nesne vb. unsurlar belirli özelliklere göre sınıflandırılır.
- ç. Okunan, dinlenen ve/veya izlenen bir metindeki olayların oluş sırasına ve mantıksal ilişkilere uygun olarak anlatı, yönergeler ve bilgiler kendi cümleleriyle yeniden oluşturulur.
Kazanımlar
- 1.3.3. Konuşma öncesi stratejilerini uygular.
İçerik çerçevesi
- İçerik hakkında araştırma yapılır, bir konuşma metni tasarlanır ve konuşma provası yapılır. Koşullara, ortama ve belirlenen amaca uygun kıyafet seçilir. Konuşmaya başlamadan hemen önce dinleyici selamlanır ve dinleyicilere konuşmacı tanıtılır.
Kazanımlar
- 1.3.4. Konuşma esnası stratejilerini uygular.
İçerik çerçevesi
- a. Kısa bir iletiye veya metne yönelik uygun şekilde sözlü karşılık verilir.
- b. Konuşma sırasında karşıdaki kişiye ileti sunulurken sebep-sonuç ilişkilerinden, analojilerden, betimlemelerden yararlanılır.
Kazanımlar
- 1.3.4. Konuşma esnası stratejilerini uygular.
İçerik çerçevesi
- c. Konuşmada ses, dikkat çekme amacıyla işitilebilir bir düzeyde vurgu ve tonlamanın yanı sıra sesinin anlam ayırıcı özelliğine önem verilerek kullanılır.
- ç. Konuşmada iletiyi desteklemek amacıyla beden dili kullanılır.
Kazanımlar
- 1.3.4. Konuşma esnası stratejilerini uygular.
İçerik çerçevesi
- d. Konuşmayı desteklemek üzere fotoğraf, resim, tablo, şekil, grafik, şema, harita, kroki, diyagram, duygu belirten görsel ve renkler kullanılır.
- e. Konuşma, belirlenen konu ve amaç doğrultusunda seçilen çeşitli yöntem ve tekniklerden faydalanılarak hedef kitleye sunulur.
Kazanımlar
- 1.3.5. Konuşma sonrası stratejilerini uygular.
İçerik çerçevesi
- Konuşma sürecine yönelik duygu, düşünce, davranışlar ve bu sürece etki eden fiziksel, dilsel, duyuşsal ve zihinsel faktörler değerlendirilir.
Kazanımlar
- 1.3.5. Konuşma sonrası stratejilerini uygular.
İçerik çerçevesi
- Konuşma tamamladıktan sonra iletilerin karşıya ulaşıp ulaşmadığı veya ne derece ulaştığı tespit edilir. Tespit edilen eksiklikler giderilir. Sonraki konuşma süreçlerinde benzer eksikliklerin oluşmaması için davranış ve tutumlar düzenlenir.
Yazma
32–40. hafta13 Nisan – 12 Haziran 20269 kazanım
Kazanımlar
- 1.4.1. Yazılacak metni planlar.
İçerik çerçevesi
- a. Kime, neyin, nasıl, nerede, hangi araçlar ve düşünceyi geliştirme yolları kullanılarak yazılacağı dikkate alınarak planlama yapılır.
- b. Konuya, amaca, hedef kitleye ve bağlama göre uygun metin türüne karar verilir.
Kazanımlar
- 1.4.2. Taslak metin oluşturur.
İçerik çerçevesi
- a. Nesneler, kişiler, olaylar, durumlar, bilgiler ve düşünceler arasında önem, doğruluk, geçerlilik, tutarlılık bakımından karşılaştırma içeren iletiler oluşturulur.
- b. Bir anlatı (masal, roman, film vb.), okunmak veya izlenmek koşuluyla olayların oluş sırasına ve mantıksal ilişkilere uygun olarak yeniden yazılır.
Kazanımlar
- 1.4.2. Taslak metin oluşturur.
İçerik çerçevesi
- c. Yazıda içerik oluşturmak, içeriği desteklemek amacıyla renk, fotoğraf, resim, tablo, şekil, grafik, grafik simge, şema, harita, kroki, diyagram ve duygu belirten görseller kullanılır.
- ç. Yazıda düşünceyi geliştirme yollarından benzetme, karşılaştırma, örneklendirme, tanımlama, tanık gösterme ve sayısal verilerden yararlanma kullanılır.
Kazanımlar
- 1.4.2. Taslak metin oluşturur.
İçerik çerçevesi
- d. Yazıda sözcük, deyim, atasözü, terim ve kalıp ifadeler ayrıntılarına dikkat edilerek bağlama uygun kullanılır.
- e. Yazıda iletiler açık veya örtük bir biçimde ayrıntılandırılarak ifade edilir.
- f. Yazıda şahıs ve zaman ekleri ile cümledeki ögeleri birbirine bağlayan ekler doğru kullanılır.
Kazanımlar
- 1.4.3. Başlık belirler ve gerekirse alt başlık/bölüm başlığı ve epigraf kullanır.
İçerik çerçevesi
- Taslak metin oluşturulduktan sonra amaca ve iletiye uygun, metin hakkında ipucu verebilen, ilgi çekici nitelikte başlık oluşturulur. Metnin türüne ve/veya yapısına uygun olarak bölümlere yönelik alt başlıklar ve bölüm ile ilişki kurabilen epigraflar kullanılır.
Kazanımlar
- 1.4.4. Taslak metni anlamsal ve biçimsel olarak gözden geçirir.
İçerik çerçevesi
- a. Yararlanılan söz varlığının amaca uygunluğu, metnin iletiyi beklenen düzeyde karşılayabilmesi, okura yaşatılmak istenen duygu ve atmosferin yoğunluğu değerlendirilir.
Kazanımlar
- 1.4.4. Taslak metni anlamsal ve biçimsel olarak gözden geçirir.
İçerik çerçevesi
- b. Araştırmaya ve ispatlamaya dayalı metinlerde kaynak ve dipnot kullanımının hukuki ve etik boyutlarının bilinciyle gerekli kontroller yapılır.
- c. Yazıda yazım kurallarına ve noktalama işaretlerinin kullanımına dikkat edilir.
Kazanımlar
- 1.4.5. Yazma sürecini değerlendirir.
İçerik çerçevesi
- a. Yazma sürecindeki duygu, düşünce, davranışlar ile bunlara etki eden fiziksel (araçlar, ortam, düzlem vb.), dilsel (söz varlığı, dil yapısı vb.), duyuşsal (ilgi alanı vb.) ve zihinsel etkenler gözden geçirilir.
- b. Yazıda tercih edilen tür, üslup, anlatım biçimi, düşünceyi geliştirme yolları gerekçelendirilerek açıklanır.
Kazanımlar
- 1.4.6. Yazdığı metni paylaşır.
İçerik çerçevesi
- Yazılan metin yüksek sesle okuma, panoda sergileme; güvenli elektronik ortamlarda, kitap, dergi ve gazetelerde yayımlama, yarışmalara katılma gibi yollarla paylaşılır.
Genel Tekrar ve Değerlendirme
41. hafta15 – 19 Haziran 20261 kazanım
Kazanımlar
- Okuma, Dinleme/İzleme, Konuşma ve Yazma ünitelerinde öğrenilen temel becerilerin tekrar edilmesi ve pekiştirilmesi.
İçerik çerçevesi
- Yıl boyunca işlenen konularla ilgili uygulama çalışmaları yapılır.
- Öğrenci ürün dosyaları (portfolyo) değerlendirilir.
Ders Yılı Sonu
42. hafta22 – 26 Haziran 2026
İçerik çerçevesi
- Ders yılı sonu işlemlerinin tamamlanması.
Planın tamamını PDF olarak indirebilir ya da doğrudan yazdırabilirsiniz (Ctrl+P) — yazdırma görünümü sadeleştirilmiştir.
Sık sorulanlar
9. Sınıf Edebiyat Uygulamaları — I dersi kaç haftalık plana göre işleniyor?
Plan 42 hafta üzerinden kuruludur: 38 hafta ders, 4 hafta tatil. Ders haftada 2 saattir, yani yıl boyunca yaklaşık 76 ders saati eder.
9. Sınıf Edebiyat Uygulamaları — I ilk hafta hangi konuyla başlıyor?
İlk ders haftası (8 – 12 Eylül 2025) Okuma teması altında Okuyacağı Metni Seçme konusuyla başlar.
Bu derste kaç kazanım var?
Plan boyunca 37 kazanım ve 63 süreç bileşeni yer alır; bunlar 6 ünite/tema ve 38 konu başlığına dağılmıştır.
Plandaki tatil haftaları hangileri?
Takvimde Ara Tatil, Yarıyıl Tatili haftaları ders dışıdır; planda boş bırakılmış olarak görünür. Toplam 4 hafta bu şekildedir.
Bu planı olduğu gibi kullanabilir miyim?
Başlangıç noktası olarak evet, ancak yıllık planı zümreniz onaylar. Okulunuzun ders saati, tatil takvimi ve sınıfınızın hızı farklıysa haftaları kaydırmanız gerekir.
Edebiyat Uygulamaları — I dersinin diğer sınıflardaki planı
9. Sınıf düzeyindeki diğer dersler
AdabımuaşeretAstronomi ve Uzay BilimleriBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Mobil Uygulama Geliştirme ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C#) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (C++) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Dart) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Java) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Javascript) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (PHP) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlama Dilleri (Python) ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Programlamaya Giriş ve Algoritma ModülüBilişim Teknolojileri ve Yazılım — Robotik Kodlama ModülüTümü →
Not: 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı tamamlandı. Bu sayfa arşiv değeriyle açık kalıyor; yeni yılın planı yayımlandığında buradan erişebileceksiniz.
Aynı planı telefonda taşımak
Planın tamamı bu sayfada ve PDF olarak indirilebiliyor — üyelik yok, kilit yok. DersTakip uygulaması bunun üstüne şunları ekler:
- Doğru haftadan açılır. Uygulama plan takvimine bakıp bugünün haftasına kendisi gider; hafta aramakla uğraşmazsınız.
- Haftalara not düşersiniz. "Bu hafta 2 saat kaydık", "telafi gerekiyor" gibi notlar haftanın altında kalır.
- Derslerinizi favorilere alırsınız. Girdiğiniz 4-5 ders, her açılışta ilk ekranda olur.
- Düzenlenebilir Word (.docx). Sitedeki PDF baskıya hazırdır; zümrede üzerinde oynayacağınız .docx dosyasını uygulama üretir.
- Tüm sınıflarda kazanım araması yaparsınız. Bir kazanımın hangi sınıfın hangi haftasında geçtiğini aratabilirsiniz.
Uygulamada bu bölümün adı Kazanımlar. Ücretsizdir; planları görmek için ödeme gerekmez.